幼儿园主题活动节目优秀节目集锦
幼儿园主题活动计划1
活动目标
1.知道秋天成熟的庄稼。
2.了解农作物的生长过程。
准备儿童读物和农作物(南瓜、玉米、花生)生长过程分解图。
活动过程
1.让孩子读故事。
老师:孩子们，让我们看看有哪些小动物来参加丰收聚会了。他们带来了什么？
请看图回答。
2.了解成长过程。
老师:你知道熊的南瓜、山羊的玉米和母鸡的花生是怎么种的吗？
引导孩子猜测和讨论。
展示南瓜、玉米、花生的生长过程图。
让孩子尝试分类。
老师总结:根据孩子之前的种植经验，展示正确的排序流程。
南瓜的生长过程:播种→发芽→长叶→开花→结果南瓜。
玉米的生长过程:播种→发芽→长叶→开花→结果玉米。
花生的生长过程:播种→发芽→长叶→开花后小花生开始在地下生长→花生叶变黄→地下花生成熟。
3.知道南瓜、玉米和花生生长在哪里。
老师:同学们，你们能猜出南瓜、玉米和花生分别长在哪里吗？
在充分讨论和猜测后，引导孩子阅读儿童读物。
老师:让我们看看其他动物给收获聚会带来了什么。
请小朋友回答。
老师:你知道苹果和冬瓜长在哪里吗？
让孩子回家，在家长的帮助下收集信息。
老师:你知道冬瓜和苹果的生长过程吗？
幼儿讨论后老师的总结。
幼儿园主题活动计划2
一、主题名称:我爱我家。
二、主题背景:
(a)主题生成:
家是孩子最熟悉的地方，也是孩子最重要、最亲密的生活环境。父母和家人是孩子最亲近的人，也是给孩子最多经验的人。孩子在家享受父母的爱，是全家人关注的焦点。他们受到无微不至的照顾。他们的需求在家里很容易得到满足。但是，如果孩子只是沉浸在爱的海洋里，就会因为麻木不仁而长期忘记自己对家庭乃至社会的责任，最终成为让全家失望、被社会抛弃的人。培养孩子的爱，应该从最亲近的家庭成员开始，逐渐扩展到生活中的其他人。我们希望每个孩子不仅能在充满爱的氛围中成长，还能以他力所能及的方式去关爱他人(首先是父母)。只有这样，健全人格的形成才有可能。让爱与孩子一起成长，他们会被爱感动，为爱行动！
(2)主题价值:
“我爱我家”的主题旨在让孩子们更好地了解每个家庭成员。并在采访和观察中收集身边的相关信息，了解你的家。我们试图沿着感受、表达、回归的脉络去渲染和提升孩子与家人之间的自然情感，让这种情感成为孩子丰富的情感世界中不可磨灭的一部分。
三、主题预设目标:
能注意周围环境中的事物，初步了解和体验人与人、人与整个环境和谐共处的快乐感觉；能在大人的帮助下逐渐形成与人相处的良好态度；学会并尝试与他人交流，促进社会交往能力的发展。
四、主题实施时间:
动词 （verb的缩写）可用资源:
1，让孩子收集童年照片的全家福。
2.邀请父母怀孕的阿姨来探班。
3.请个别妈妈来上课，介绍一下怀孕分娩的情况。
动词 （verb的缩写）主题内容排列:
游戏活动:小手机
幼儿园主题活动计划3
活动目标:
1.培养孩子进一步加深对秋季水果——橙子的认识。
2.培养孩子对素描的兴趣。
活动准备:
真橙若干，画纸每人一张，油画棒每人一盒。
活动的起源:
“哎！你今天怎么吃橘子的？”带着孩子们不成熟的疑问，我们开始了一系列关于秋果的活动。为什么孩子对中午吃的橘子那么感兴趣，会很兴奋？孩子们在幼儿园尝到的第一种时令水果是橘子。第一种时令水果——橘子，自然吸引了孩子们的注意力，引起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式:
通过物理观察，孩子可以生动细致地发现橙子的特征(外在特征)，如形状、颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，让幼儿素描橙子。老师不举例子，鼓励和引导孩子用各种颜色的画笔表现出眼睛看到的橙子的本来面目。
与儿童的互动:
(1)让孩子回忆中午吃的橙子的味道，引导他们回忆并谈论印象中的橙子是什么样子的。大多数孩子回答说橘子是圆的，颜色是橙色的。
(2)展示橙子，要求幼儿观察，观察橙子的外部特征。
(3)让幼儿逐一仔细触摸、观察，然后再引导幼儿表达认知。在老师的引导下，孩子们看完之后都说橘子不是特别圆，发现有的是扁圆的，橘子皮上的颜色也变了，有的是橘黄色的，有的是黄色的，还有的是绿色的。
(4)请将孩子分组，给每组几个橘子。请观察并参考橙子的实际颜色，给出一个“橙子画像”。老师鼓励孩子用画笔在纸上大胆地表现眼睛看到的颜色，以显示他们丰富的感知能力。在操作的过程中，小朋友一边画画一边发现“这里有点黄，往下是橘红色的”。
(5)展示和介绍儿童作品。
当孩子们听到他们想谈论他们画的橙子时，他们都举起他们的小手来谈论它们。有小朋友说他的橘子又漂亮又甜，还有很多好看的颜色。有小朋友说，他画的橘子在超市买不到，因为他们穿着五颜六色的衣服。
活动后的反思:
通过这次活动，孩子们比以前更多地了解了橙子的外部特征。因为绝大多数孩子已经基本掌握了圆或椭圆的画法，所以孩子画出来的橙子造型很好，构图也很大胆。一些孩子画一个橘子，一些孩子画几个橘子。因为我们是素描，所以不展示例子，也不想给孩子一个固定的模型。我们想看到孩子自我表现的结果，结果很喜人。特别是在色彩方面，很多儿童作品都有色彩感，甚至把映在橙子上的蓝色和紫色都表现出来了。
在活动中，孩子们很感兴趣，画画也很认真。这次活动为后面的活动打下了良好的基础(接下来的活动有数橘子，瓦工做橘子等。).
幼儿园主题活动计划4
活动一:语言“宝宝球来做客”
活动目标:
1，知道各种不同的球，小孩子喜欢的球。
2、根据生活经验，能说出球的名称和基本特征。
3.培养孩子的口语表达能力。
活动准备:
各种各样的球，打扮的篮球(有着有趣的五官和一顶帽子)。
活动流程:
先带领一些老师引入谜语，让孩子猜答案“球”，引入主题。
二、基础部分1，展示一个穿戴整齐的篮球:“你好！孩子们，你们好！”引起幼儿的兴趣。
2.“这是一个篮球宝贝。长什么样？”引导幼儿讨论:球是圆的，可以滚动。
3.“你愿意和篮球宝贝成为好朋友吗？我们能拿篮球宝贝怎么办？”指导幼儿园讨论如何玩球。
4、孩子尝试玩各种球。
活动二:语言“球宝宝党”
活动目标:
1，愿意与同行交流，体验讲述活动的乐趣。
2.激发孩子对球的热爱。
活动准备:安排球展、音乐、录音机的活动流程；
1.在音乐中，孩子们把汽车开进了“球”展。
(1)宝贝们，我们一起驶向宝贝球的王国吧。
(2)幼儿自由观看各种球，老师引导他们观察形状和特征(颜色和图案)。2.讲述活动:最喜欢的球宝宝(1)让孩子选择一个最喜欢的球宝宝，与同伴交流。
(2)教师指导幼儿谈论球的特点。
(3)老师总结。
活动三:数学“捡球”(比较大小)活动目标:
1，孩子学会比较物体的大小；2.可以用“大”或“小”来表达物体，体验物体的相对性。
活动准备:
1，球的大小是一半，篮筐的大小是一。
2.雪花和孩子的数量一样大一样小。
3.各种大小的实物。
活动流程:
1，哪个大，哪个小。一个一个展示各种物体，每个尺寸一个。老师:“这是什么？哪个更大？哪个更小？”给我看一个大篮子和一个小篮子，让孩子们根据大小将物品分类。大的放在大篮子里，小的放在小篮子里。
2.玩“听口令拿雪花”的游戏。让每个孩子拿一片图形雪花，大小各一片，听老师口令，拿着雪花。比如拿一个大的圆形雪花，拿一个小的方形雪花。
3.玩“捡球”游戏①小朋友围着球念儿歌:“小球真调皮，一眨眼就跑了。”读完童谣，老师把大大小小的球滚来滚去，孩子们分散在四周捡球。发现球的人说:“我发现了一个或大或小的球。”
展示一个大篮子和一个小篮子，让孩子们思考他们的球应该放在哪个篮子里，然后把他们的球放在篮子里。
幼儿园主题活动计划5
活动目的
“做一个有责任心的人”是我们学校的校训。针对学生中的不良现象，举办了以“对自己负责”为主题的班会，旨在帮助学生认识自己的不良行为并加以改正，增强责任感，同时让学生更好地理解“做一个负责任的人”的内涵。让“做一个负责任的人”的信念永远扎根在我心中。
要准备的活动
1，素描:早读前
2.行为问卷
3.故事:为中国的崛起而学习
活动过程
主持人:“做一个负责任的人”是我们的校训，这是学校的要求，也是社会的要求。包括对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责，对国家负责。这么多内容中，对自己负责是基础。一个人如果不能对自己负责，又如何对家庭、集体、社会、国家负责？在这里，我想问你，你的学习目的明确吗？你认真做作业了吗？你在电子游戏房间逗留吗？你准时吗？你说话算数吗？当你做错事的时候，你勇敢的承认并改正吗？请阅读《晨读前》这篇短文，并仔细分析，然后填写手中的调查问卷。
小品表演:早读前的教室里，有同学在补昨晚没做完的作业；有的同学干脆抄作业；有的同学埋头看武侠小说；有的同学看一些动漫绘本；有些学生在努力学习；有的人围在一起聊明星，聊八卦；一些学生在谈论他们玩电子游戏的经历；有的同学一起讨论难题；值日生认真的洒水，收拾班级等等。一个？quot老师来了，“于是大家都坐直了，面前放了一本英语书，书的声音响了起来。”
主持人:“_粉丝，旁观者清”看完小品，我想所有同学都能看出来哪些是不好的行为，哪些是做得好的行为。请结合自己的实际填写问卷。
(收回答题卡，简单统计一下)
主持人:刚才我们对问卷中“你认为自己哪些方面做得不够”这个问题做了统计。大部分同学都有这样的看法:没有毅力，学习不够认真，有的同学因为不能及时完成作业，控制不住自己的情绪，贪玩而抄袭作业。可以说这些都是对自己的不负责任。让学生根据素描和生活实际谈谈自己的看法。
同学:我们同学中有很多对自己不负责任的表现。比如抄刚才素描里的作业，抄别人的作业，无形中就形成了不思考的坏习惯，这样学习成绩就不会提高，学不到知识就完成不了学习任务。这怎么培养自己的能力？再说，把别人的作业抄为己有，也是对老师的不尊重。
同学:责任是你应该做的事情，责任感是你自觉去做你应该做的事情的心情。我们的工作是什么？那就是好好学习，通过学习学习各种能力，让自己茁壮成长，将来在社会上自立，为国家做贡献。想象一下，你连学习任务都完成不了。如何锻造自己的各种能力？
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