幼儿园教案:装饰新家
幼儿园教案:布置新家1的设计思路；
在“我爱我家”的主题中，装饰新家是“我的家”网站中的一项内容。随着主题的进展，孩子对家有了一定的了解。借助“家”这个话题，这个活动让孩子不仅感受到了家的温暖和不同，还进一步利用了家的功能结构。本次活动结合班级数字活动领域“学会根据物品的两种特性进行分类”的要求，开展主题下的数字活动，分类感受家中不同房间的功能，从而进一步体验家的温馨、便利和舒适。
在这个活动中正确分类的基础是对家中各个房间具体功能的认识和理解。所以在第一个环节，结合孩子的生活经验，讨论分享图片，梳理出每个房间的不同用途和功能。随着对具体功能的了解，我们用各种生活物品按照功能进行分类搭配。在操作上，我们还融入了物品或家具的合理摆放，以更好地体现家居的舒适性。
活动目标:
1.根据家具的特点和房间的功能，利用已有的经验对家具进行分类摆放。
2.熟悉家的结构，感受家的亲情和温暖。
活动准备:
老师演示资料和小朋友操作资料一人一份，胶棒。
活动流程:
首先，搬到一个新家-(知道不同的房间和家具)
1.一个孩子今天要搬到新家了。他邀请我们去参观他的新家。新家有几个房间？(4室，厨房，客厅，卧室，卫生间)分别用来做什么？(儿童畅所欲言)
2.年轻的主人买了许多漂亮的家具来装饰房间。你买了什么样的家具？(床、衣柜、电脑、台灯、冰箱、桌椅……)它们的作用是什么？(儿童畅所欲言)
3.那么如何摆放这些家具才能让新家变得漂亮呢？让我们一起做点什么吧！请告诉孩子们卧室里放什么家具。哪些去洗手间？哪些放在厨房里？哪些在客厅？
总结:每个房间都有它的功能。房间里的家具放进去的时候，一定要放在合适的房间，合适的位置，让房间看起来更好，更有用。
第二，让我们一起装饰新家——(尽量摆放不同的家具)
1.每个人都有一份材料。你的四房先怎么分配？然后把家具搬进去放好。(提示小朋友按虚线折叠后粘贴阴影。粘贴的时候要考虑家具的方向，比如如何安排六把小椅子的方向来很好的围住餐桌。)
2.鼓励自己贴完之后检查一下新家的家具，是不是贴反了，贴错了地方，如果换了，尽量让新家漂亮起来。
总结:家具不仅要摆放在合适的位置，也不能倒放，这样才能让新家整洁美观。
第三，分享和交流
和好朋友聊聊自己糊的新家，分享操作的快乐。也可以说说想添置什么家具，放在哪里。
总结:今天大家都把新家装修的这么漂亮了。你想添些家具吗？你可以回家看看有什么好看又好用的家具可以搬进新家！
幼儿园教案:布置新家2活动名称:布置新家
设计理念:
在“家”的主题活动中，我们用异构的方式设计了同一个班级。通过各种教学活动，孩子们在很多方面都得到了提高。在对孩子有初步了解的基础上，我们想让他们对自己的家有更多的了解，这样可以通过对家具和家居房间的了解来激发他们对家的热爱。
活动目标:
1，尽量理解家里房间的用途。
2.激发孩子对家的爱。
活动准备:
经营材料胶棒抹布大图桌布篮子等。
活动流程:
首先，对话导入:
昨天，陈先生搬了新家，买了很多家具！
2.现在我的家很漂亮。你想看看吗？
3.(展示图片)咦？猜猜这是什么房间？
4.你怎么知道的？(让孩子说出原因)
5.哦~原来我们把有床的房间叫做卧室。
6.你太聪明了，一眼就能看出来。那我们一起玩个游戏，好吗？
7.陈先生家还有几个房间你没去过。我们再去看看吧。你能告诉我有哪些名字好听的房间吗？
8.(展示图片)让孩子猜房间的名字。
9.哦~原来在我们家，每个房间都有它们不同的用途，给我们的生活带来了很多便利。
二、基础部分:
1.我带你参观了我的新家。还记得上次唐老师让你帮小动物盖的房子吗？
2.哦，小动物们今天偷偷告诉我，他们真的很喜欢你建的房子，但是他们又有点困难了。你愿意帮助他们吗？
3.小动物们想让你帮他们装饰他们的新家。他们的家具已经买了。让我们帮他们把家装饰的漂漂亮亮！
4、幼儿操作，老师在指导。
第三，结尾部分:
1，你真棒，你一下子就安排好了。现在让我们一起去参观小动物的家，好吗？
2.老师批改个别孩子的作业，要求个别孩子说出自己布置的理由。
活动反映:
1.在活动中发现，孩子早期的经验还是不足的，无法理解家中各个房间的功能。可能是家里没有这样的房间，导致孩子无法真正了解每个房间的功能。
2.材料操作难度大，孩子也不能完全理解。一些比较难的东西可以拿走，孩子们可以通过转角游戏，下次再拿出来完成。