幼儿园中班心理健康教案范本

幼儿园老师要让孩子学会坚持快乐的心态，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。以下是我的幼儿园中班心理健康教案，希望能给你提供参考和借鉴。

幼儿园中班心理健康教案范文1:坚持心理活动目标。

1.懂得在说话画画中如何让不愉快的心情变得更好。

2.能够用连贯的语言表达自己的想法。

3.通过活动学会关心他人，萌发相互关心的感情。

要准备的活动

一个兔子木偶，一棵大树，各种叶子形状的彩纸，马克笔，PPT，一张笑脸，一张哭脸。

活动过程

首先展示兔子心情的图片，引入对话。

老师:小兔子昨天去公园玩了。太开心了。它的心情是愉快的(笑脸)。

但是今天小兔子生病了。太悲伤了。它的心情就是难过(哭)。

总结:每个人都会有这两种情绪，很正常。

二、展示两种心情图片，孩子可以自由选择。

老师:每个人的书包里都有两张心情图。请选择一张心情卡来代表你今天的心情。

第三，分析，想办法。

(一)原因分析

老师:班里这些孩子选择哭，说明他们今天心情不好。我们来听听是什么原因导致他们心情不好，好吗？

(2)想办法振作起来。

1，老师:如果你心情不好，不开心，会给我们带来很多问题(给我们看图片)。那我们赶紧想办法让自己开心起来吧。如果你心情不好，你会怎么做？(请部分小朋友回答，为下一环节做铺垫)

第四，关心孩子。

(1)倾听孩子心情不好的原因。

(2)帮助孩子找到快乐的方法。

老师:画出你发现的让她开心的方法。

(3)把这些方法编成一首诗。

老师:每个人都会遇到心情不好的时候，这个时候要学会调节自己的情绪。

我可以吃一颗糖，让心情变得甜蜜。

我可以穿上漂亮的衣服，让心情变美。

我仍然可以...

动词 （verb的缩写）扩展链接:

把心情树放在班级的心理教育墙上，孩子不开心的时候可以去看看，心情会变好。

温儿模型在幼儿园中班心理健康教案中的应用:

心情列车活动目标:在说着玩着的游戏中，继续体验快乐、愤怒、悲伤的心情。

活动准备:小朋友的表情照片，一些小火车

活动过程

第一个环节:场景引入激发孩子兴趣。开火车的时候读儿歌，激发孩子活动的兴趣。

1，一边读儿歌，一边开着火车入场，引起孩子的兴趣。

2、认识心情列车。

3.让孩子们数数有多少辆汽车。

第二个环节:师生互动说说表情。觉得开心，生气，难过。让孩子第一次找到自己的照片。第二次找好朋友的照片。它体现了等级制度的进步性。

1，登上心情列车让小朋友找自己的照片，说说自己的照片。

2、第一次沟通，谈谈自我的表达，并说出原因。

3.试着找到你好朋友的照片，猜猜他们的心情。

4.第二分享和交流:

(1)你找到谁的照片了？

(2)他(她)是什么表情？

(3)猜猜为什么。

5.让孩子按照哭、笑、生气来给车命名。

第三个环节:选择鼓励快乐的表情。带着开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个快乐的宝宝，起到升华的作用。

请选择你最喜欢的车厢，高高兴兴地离开火车。

幼儿园中班心理健康教案范文三。

我敢一个人睡。活动目标:

1.认识黑夜，愿意尝试一个人睡，能以各种方式克服对黑夜的恐惧。

2.通过故事和经历，我明白了夜并不可怕，我也渐渐喜欢上了夜。

3.学会控制自己的情绪，不要在难过或者痛苦的时候哭。

4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。

5.学会坚持快乐的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。

活动准备:

Ppt音乐，问卷，几个两色笑脸，一个人在暗室，一个黑包；提前知道一个班的孩子一个人睡是什么感觉。

活动流程:

一，问题的引入

1.这是什么时候？-一个安静而美丽的夜晚。

2.PPT2大家好吗？-关灯去睡觉。

总结:睡觉是一件很舒服的事情，可以让我们的大脑和身体得到休息。

第二，调查显示

1.那你是一个人睡还是和大人一起睡？(出示问卷，孩子们会把笑脸贴在相应的地方。)如果是一个人睡，请把胸前的笑脸贴在色卡上。如果...老师和孩子的统计结果。

那你为什么不敢一个人睡？你害怕什么？你说，我会记住的。(老师一边回答一边用简笔画在黑板上记录。)

总结:看来你有很多恐惧，比如下床，害怕被怪物伤害，怕黑，做梦...我能理解你的心情。恐惧是正常的。不要不好意思。甚至你的父母和老师也有恐惧。只要说出来，就要想办法解决。

第三，故事体验。

1.展示一只小老鼠的图片。有一只和你一样的小老鼠。这是他第一次单独睡觉。他不能在床上睡觉。他害怕黑夜。(PPT3)他总觉得那边角落里有个大黑怪。他一想起来，就吓得直哆嗦。PPT4

小老鼠睡不着的时候怕什么？墙上那个黑色的东西是吗？真的是怪物吗？小老鼠鼓起勇气仔细看了看！原来是一件衣服的影子。害怕吗？其实我们身边根本没有什么怪物，看到的都是一些黑影，一点都不可怕！

2.刚睡下，外面传来~~~PPT5。那是什么声音？那是一个人，一个怪物，但是……小老鼠被蒙住了眼睛，不敢动一下。过了好一会儿，PPT6才战战兢兢地看着窗外，点点头，回到床上。小老鼠听到了什么样的声音？会不会是？不是吗？(PPT7)风很大，难怪老鼠最后放心地回到了床上。

3.半夜小老鼠想尿尿，刚走到卫生间门口就听到~~PPT8(水声)。这是什么？小老鼠什么也不敢做，害怕地跑回床上。(PPT9)什么声音会吓到小老鼠？你觉得可能吗？用鼠标去看——原来是卫生间的水龙头没拧紧！

老师:为什么小老鼠今天晚上睡不好？

如果你在这里，你会对老鼠说什么？

这都是小老鼠胡思乱想的结果，越想越害怕。睡觉的时候关好门窗，房间还是很安全的。

四、克服的方法

我们呢？看看那些被吓到的问题吧！

问题1:对怪物、噩梦和黑暗的恐惧。

看来你像老鼠一样喜欢思考！

(1)世界上真的有妖怪吗？根本没有什么怪物，所以应该不是我们害怕的问题。Ppt10

(2)害怕噩梦和黑暗

你有好主意吗？

PPT中呈现的老师根据孩子的回答:ppt11——21。

总结:太好了，我想了这么多办法。点亮一盏夜灯，听一首轻柔的音乐，想象快乐的事情，等等。可以让我们的心情平静愉快，这样我们就不会怕黑做噩梦了。

问题二:害怕下床。

(1)这个简单。有什么好主意？

(2)教师根据幼儿传达的信息播放ppt22。

(3)总结:在床边靠墙放一些椅子或枕头、被子或床，这样就不会滚下来。这个问题似乎可以通过改变一些做法来解决。

动词 （verb的缩写）重新调查

这些可怕的问题解决了吗？你敢尝试一个人睡吗？好吧！做第二次选择。如果这时你愿意尝试一个人睡，请把笑脸贴在彩纸上。如果你还害怕，请把笑脸贴在彩纸上？

总结:第二次有_个孩子选择尝试一个人睡。看来你的恐惧已经减少了很多。为这些勇敢的孩子鼓掌。还是有_孩子在犹豫，有点担心，但是老师相信过段时间你会再试一次的吧？！

第六，夜间体验

你真的不再害怕夜晚了吗？那我们就来验证挑战一下吧！孩子们，此刻我要请老师帮忙熄灯了！别紧张，老师会陪你的！此刻，房间里漆黑一片，仿佛是夜晚！

1.黑暗的房子

(1)有几间夜茅屋，谁想一个人呆一会儿！你可以静静的坐在那里，听着，轻轻的摸着，等我们数到十再出来！

(2)面试:你对下一个孩子有什么问题吗？

老师:你一开始是什么心情？那之后呢。你觉得黑暗的房间怎么样？如果再给你一次机会，你还愿意去吗？

总结:看来暗室并没有我们想象的那么可怕。它就像一个我们晚上睡觉的小房间。虽然黑，但是安全，安静，温暖！有个娃娃在身边，以为爸爸妈妈就在附近，没什么好怕的，对！

分组体验夜晚

听了他们的介绍，要不要试一试？

(1)介绍方法:别急，老师为你们每个人准备了一个制作异常的夜间小屋(展示黑色头套)，戴在头上就像走进了黑夜。音乐(儿童戴风帽)

(2)想象和体验:孩子慢慢放下头套，就像夜晚慢慢降临，周围是什么，一片漆黑，什么也看不见。

(3)小组采访孩子，你怎么看待刚才一个人睡觉？

总结:是的，黑夜就像我们的眼睛蒙上了一层黑纱，一片漆黑。当我们揭开它的时候，我们发现一切还是和白天一样安全，温暖，快乐。其实我们的夜很美，很美，一起去看看吧！

七、拓展:欣赏夜色之美，自然结束。

老师一边背诵一边播放夜景图。

活动反映:

孩子对这个活动的兴趣是足够的。孩子可以从头到尾跟着老师的思路走，感受夜晚的恐惧，体验从恐惧到不恐惧的情绪转移。当然，这只是大部分孩子思想上的转变，个别孩子距离真正的无所畏惧还有一段距离。所以我觉得平时可以多和孩子聊聊这种问题，让孩子明白我已经长大了，我也不怕一个人睡了，成为一个勇敢的孩子。只有这样，孩子的提高才能直接凸显出来。