大班艺术树叶贴纸教案
大班美术活动贴叶教案1大班美术活动贴叶教案反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。学会用不同形状的树叶进行拼图和组合，并表现出物体的主要形象特征，学会正确的粘贴方法，培养孩子的动手能力。适合幼师参加大班艺术活动。来看看贴叶子的教案。
活动目标:
1，学会利用不同形状的树叶进行拼图和组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2.学会正确的粘贴方法，培养孩子的动手能力。
3.体验创作过程中的乐趣和成功后的骄傲。
活动准备:
1，知识准备:提前和家长一起引导孩子认识和收集不同树的叶子。
2.材料准备:提前准备几幅树叶拼贴画。几种不同形状的树叶，彩色笔，画纸和浆糊。背景墙:《美丽的秋天》【枫树、鹅、向日葵、麦田等。]
活动流程:
1.欣赏树叶的拼贴，引起孩子的兴趣。
老师:今天老师带了几张图。让我们一起欣赏它们吧。(儿童欣赏)
这些画有一个小秘密。它们是由什么制成的？(叶子)你观察得很仔细。是的，这些画是由树叶制成的，所以它们被称为树叶拼贴画。
第二，老师示范操作，让孩子明白制作的方法和步骤。
1，老师:小朋友捡了很多树叶。我们也要做漂亮的树叶拼贴画吗？看这些树叶。它们是一样的吗？你有什么形状？
老师:树叶的形状有桃形、椭圆形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形和手掌形...每片叶子和不同的叶子组合会有不同的图案。
2.现在，老师要变一个魔术。看，把这两片叶子放在一起。你怎么想呢?这么漂亮的树叶图片(比如帆船、雨伞)应该展览给其他小朋友、小哥哥、小姐姐看，但是会掉下来。你有什么好主意吗？(小朋友回答:胶水，双面胶...)嗯，你真聪明。我们把叶子拼在一起后，在叶子的背面一张一张地涂上浆糊，贴在画纸上，然后用手轻轻按压。最后，可以用彩笔作画和装饰，但不要太多。不要在树叶上画画，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就可以了。
3、老师展示一些其他形状的树叶，激发孩子的想象力。
老师:你想试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做什么？()
第三，介绍树叶拼贴的方法。
老师:孩子们可以先选择自己喜欢的叶子，然后在纸上拼出图形。数字拼出后，在叶子背面一张一张地涂上浆糊，贴在纸上，然后用手轻轻按压。最后可以用彩笔添加图片和装饰，但不要太多。不要在树叶上画画，突出树叶拼图的特点。
儿童操作，教师巡回指导。
1，鼓励孩子大胆绘画，选择合适的树叶表现物体的主要特征。
2.老师提醒孩子们使用浆糊时要保持桌子和衣服的清洁。
第五，结束贴纸，引导孩子展示作品，互相欣赏。
老师:请把图片贴在背景墙上，大家互相看看。你最喜欢哪张照片？你能看到他拼的是什么吗？告诉你的好朋友你发现了什么。
孩子以前的经历:
1.引导孩子认识叶子的形状，和父母一起收集不同树上的叶子。
(桃形、椭圆形、扇形、柳形、枣核形、圆形、掌形等。)
2.请家长帮忙和孩子一起做树叶画的拼贴。
活动反映:
孩子的兴趣点是孩子主动学习的起点，由孩子的兴趣点引发的教育可以成为孩子主动学习的内在动力。秋叶来自孩子们的生活，受到孩子们的喜爱。拼写、粘贴、绘画是中产阶级的孩子喜欢的活动，所以叶子拼贴是根据孩子的兴趣和内在需求组织的。大纲强调“在活动中要强调儿童的自主性和创造性”，在活动中为儿童提供了许多树叶，让他们根据自己的兴趣和需要自由选择，为他们创造了一个轻松自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。同时，我能仔细观察和倾听孩子的一言一行，及时把握他们的兴趣，并自然地引发他们贴近孩子自身的体验，鼓励他们用自己喜欢的方式由浅入深地表达自己。在满足孩子手口的同时，可以多注意让思维参与进来。举个例子，我把叶子拼在一起做成一只鸡的样子，问，你觉得它像什么？然后展示其他形状的叶子，“我还能做什么？”这种对孩子思维“耍花招”的方法，既能调动孩子已有的经验参与学习，又能有效地促进孩子发散思维能力的发展，还能有效地为后续的创造活动做铺垫。在摇尾巴的活动中，孩子的主体性才能得到真正的体现，智力才能得到提升。在探索活动中，孩子们快乐地、独立地获得学习经验，使他们的原创精神和实践能力得到了锻炼。活动中也存在不足，比如如何让每一个孩子都体验到成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。
大班美术叶贴教案2的设计意图；
在艺术教育领域，强调引导幼儿接触周围环境中美好的人、事、物，引导幼儿感受大环境中的美，引导幼儿利用自然界中的事物进行制作或进行其他活动。艺术团的“寻找秋天”主题活动是由孩子们在散步时发现地上的落叶，然后与它们玩耍而引发的。借助随手可见的树叶，让孩子谈论树叶的形状、大小、颜色，培养孩子的观察分析能力，引导孩子在用树叶拼贴、组画的过程中，展示自己的创造力和审美能力。我们将各个领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性和活动性，将教育融入生活和游戏中，引导幼儿在生活中主动学习，用幼儿的各种语言表达对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。
在孩子们了解树叶基本知识的基础上，我们推出了结合手工制作的艺术活动“树叶贴纸画”。在这次活动中，我们融合了语言、音乐、节奏等调动孩子的各种感官，引起孩子的兴趣，让孩子通过剪贴的方式创作树叶贴纸画，赢得了孩子们的喜爱。
活动目标:
1，萌出爱秋爱自然的情感。
2.引导幼儿观察树叶的不同形状，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴图片，表现出一幅有情节的图画。
3、孩子可以充分发挥自己的想象力，结合生活经验，大胆地用自己喜欢的方式进行创作。
4.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
活动准备:
1.课前和小朋友一起收集不同的叶子。
2、制作材料:白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
3.将与叶子形状相似的演示画和实物制作成《小叶子》这首歌的幻灯片和音乐。
活动流程:
1，营造氛围，引起孩子的兴趣。
老师:现在是秋天。你注意到树上的叶子有什么变化吗？
(让孩子说话、唱歌并表演树叶掉落的场景)
用孩子感兴趣的事情或方式来激发孩子的活动兴趣，让孩子快速进入有目的、主动的状态。所以在活动一开始，我就用问答、音乐、节奏等融合的方式引导孩子进入主题，让孩子结合自己的生活经历，用自己的想象，用自己的行动来表达对树叶的理解。〕
2.让孩子们挑出他们认识的叶子，并说出这些叶子是什么。
(进一步增加孩子对树叶的认识和兴趣。)
3.引导孩子观察树叶，进行合理想象。
让孩子们找到他们最喜欢的叶子，并说出它们的样子。(儿童自己寻找和想象)
【在这个环节，是启发孩子合理的想象力。这个年龄的孩子会有自己独特的见解和想象力。我们可以看到他们孩子气的兴趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。比如“这个银杏叶长什么样？”“范”“还长什么样？”老师可以再次激发孩子的想象力，让他们深入思考，有各种奇思妙想，也为接下来的制作环节打下基础。〕
4.观察实例，引导幼儿掌握动物(或物体)的主要特征，选择树叶进行剪贴活动。
(老师观察孩子选择的树叶是否与表达的事物一致，引导能力弱的孩子合理构图，表达事物的特征。可以启发孩子利用树叶的形状特点剪贴可爱的动物，也可以贴在中间或对角做成漂亮的手帕等装饰画，还可以为故事、诗词配插图。)
这个环节是在前一个环节的基础上，有选择性的创造。对于孩子来说，这种自信独立的操作也是富有想象力和创造力的。选择不同的方法去操作，可以让孩子根据自己当前的心理需求(成功需求和尝试需求)选择不同的方式，在现有的基础上推动自己的创造向前发展，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕
5、展示孩子的作品，孩子的自我评价。
(听取孩子的介绍，提出适当的建议。)
针对孩子喜欢大人或同龄人关注和肯定自己劳动成果的心理特点，我让孩子互相介绍自己的作品，或者向老师介绍自己的作品，这样也促进了老师和孩子之间，孩子和孩子之间的互动。在评价的过程中，教师关注的评价并不局限于孩子的操作结果，而应该包括孩子的各种能力、意志品质、情绪和情感的全面发展。活动结束时，师生* * *与作品合影留念，让孩子们再次体验成功的喜悦，然后在以后的活动中保持这种创造精神。〕
活动反映:
通过观察各种形状和颜色的树叶，结合对树叶贴纸的欣赏，激发孩子对树叶贴纸的兴趣。小朋友看到树叶贴的美图，都很兴奋，有一种跃跃欲试的感觉。借此机会，引导孩子选择合适的树叶，通过覆盖或剪切的方式制作树叶贴纸。由于儿童的想象力不够丰富，他们的作品大多是小鱼小蝴蝶，只有少数儿童创作了新的作品，比如小女孩。
美术教案三叶贴大班活动目标:
1，认识枫叶，梧桐，银杏等常见树叶。
2.能够根据收集到的树叶的不同形状进行想象。
3.体验制作树叶贴纸的乐趣。
4.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
1，各种树叶，胶水，剪刀，白纸。
2、树叶贴纸。
活动流程:
1.通过观察了解树叶的形状和颜色。
——组织幼儿讨论，观察树叶的形状和颜色。
——引导孩子根据树叶的形状、颜色等特征进行想象。
老师:刚才，我们的小叶子被秋风吹到很多地方，是小动物捡到的。现在这些叶子飘啊飘，飘到幼儿园，飘到我们孩子面前。请大家仔细看看，摸摸桌子上的这些叶子，然后告诉大家:这是什么叶子？那是什么颜色？它是什么形状？他们是什么样的？
2.引导孩子欣赏树叶画，激发孩子创作树叶贴纸的欲望。
我们有这么多美丽的树叶。我们能用它们做什么？
老师:这里有一些孩子把树叶放在一起。让我们看看这些叶子变成了什么。(展示一些树叶的贴纸，引起孩子的兴趣)
老师:金鱼的尾巴是什么叶子？(枫叶)
老师:这个孩子把枫叶当成了金鱼的尾巴。
老师:这幅画以什么叶子作为蝴蝶的身体？(竹叶)
老师:现在我们的桌子上有这么多树叶。你想做一个漂亮的树叶贴纸吗？
老师:请看看你桌子上的树叶。你能拿它做什么？
3.老师指导孩子贴树叶(引导孩子拓展想象力，发挥创造力)。
4.展示儿童作品。
老师:谁愿意介绍一下你的作品？
老师:告诉我你认为什么是离开？
活动反映:
通过观察各种形状和颜色的树叶，结合对树叶贴纸的欣赏，激发孩子对树叶贴纸的兴趣。小朋友看到树叶贴的美图，都很兴奋，有一种跃跃欲试的感觉。借此机会，引导孩子选择合适的树叶，通过覆盖或剪切的方式制作树叶贴纸。由于儿童的想象力不够丰富，他们的作品大多是小鱼小蝴蝶，只有少数儿童创作了新的作品，比如小女孩。