2022虎年春节关爱留守儿童总结
不经意间，一个活动结束了，这种经历可以丰富我们的生活。有这样的机会，要好好记录。但是怎么写活动总结才能有所作为呢？以下是2022虎年春节关爱留守儿童活动总结(共6篇)。欢迎阅读，希望你会喜欢。
2022虎年春节关爱留守儿童总结1随着留守儿童数量的增加，剑河乡团委开展关爱留守儿童活动，利用各种活动细化各项关爱措施，树立留守儿童的信心，把对父母的思念转化为学习的动力，促进留守儿童的身心健康。这些活动概述如下:
一是加强领导，提高认识。剑河乡团委成立了留守儿童关爱小组，团委书记顾晓丽，团委副书记吴迪等人参加。积极开展关爱留守儿童工作会议，让各机关干部认识到关爱留守儿童的重要性。
第二，开展多种形式的留守儿童关爱。剑河小学的操场上开展了各种活动。活动从抢板凳开始。孩子们围着16长椅转。鼓声响起，每个人都围着长凳转圈。鼓声停了，大家开始抢板凳。孩子们的脸上充满了幸福的微笑。如果你不坐冷板凳，给我们表演一场。
活动从击鼓和传球开始。孩子们围着城市转。当鼓声响起时，他们把球传给下一个孩子。当鼓声停止时，孩子们表演了一个手里的节目。节目结束后，孩子们在游戏中非常紧张和兴奋，他们非常喜欢玩游戏。
活动结束后，让留守儿童表达参与活动的心理感受。大家都说在比赛中紧张，害怕，开心。剑河乡留守儿童关爱小组成员为参加本次活动的留守儿童发放铅笔、尺子等学习文具，给他们带来了一点帮助。
与此同时，剑河乡工委为来自贫困家庭的学生陶伟提供了一点帮助。关工委负责人冯老师表示，将与这些贫困儿童建立长期的帮扶联系，建立面对面的沟通。对于贫困学生需要解决的困难，他会及时联系县团委。陶伟说，以后要好好学习，以优异的成绩回报父母，回报社会的关心和帮助，要努力乐观。
2022虎年春节关爱留守儿童总结2。儿童是祖国的未来。关爱“留守儿童”是为了让他们快乐地生活，快乐地成长，面对学习，自强不息。这是我们学校关爱“留守儿童”的主题。现将本学期关爱留守儿童工作总结如下:
一、利用主题班会加强关怀。我校要求以班级为单位开展“关爱留守儿童”活动。各二级包班老师根据本班留守儿童的具体情况制定活动计划，用正反两方面的例子教育留守儿童阅读的重要性，合理安排自己的学习时间。
二、培养留守儿童从小学会自理，知道自己该做的事，主动参与家务，培养自理能力。让留守儿童在实践中体会到帮助他人的快乐，也在集体中体会到他人的快乐，明白别人遇到困难也要伸出援助之手，把关心他人当成自己生活中快乐的一部分。
第三，利用节日为他们提供心理咨询和沟通，让这些“留守儿童”体验到学校的关怀。让每一个留守儿童在活动中感受到班级的温暖，感受到自己可以和其他孩子一样快乐地学习生活，让他们的心理充满阳光和欢笑。
第四，掌握留守学生的基本情况。关心学生的心灵成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守儿童”的心理生活、道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通，弥补留守儿童亲情的缺失。为留守儿童提供必要的帮助，纠正他们不良的行为习惯。
总之，关爱留守儿童，让他们健康成长。是每一个家长的心愿，也是每一个教育工作者的心愿。
2022虎年春节关爱留守儿童总结3学困生通常是指落后于班上其他同学的人。他们比同学慢，需要更多的重复练习，花更多的时间做作业，进步更慢。学困生往往得不到老师和同学的尊重，老师常常称他们为“差生”。其实他们不是“差生”，只是学得慢。许多学生不愿意和他们一起学习或玩耍。结果，他们变得不愿意学习，经常违反学校的规章制度，有时甚至逃学。
学困生是如何形成的？我认为有四大因素:
1，缺乏正确的学习动机，学生需要明确自己的学习目标，学困生不知道自己为什么学习，看不到课堂上学到的东西与人生目标的联系。
2.他们缺乏学好的信心。他们因为总是失败而受到老师和家长的责备，心理压力很大。他们经常得不到同学的尊重。
3.没有好的学习方法，很多学困生一开始很努力，但效果并不理想。很多学困生比较害羞，没有勇气面对失败，害怕丢脸。他们上课总是默不作声，阅读时猜词能力差，影响了阅读速度，让学习成了苦差事。
4.有的家长对孩子不够重视，有的家长整天忙忙碌碌，不关心孩子的学习。所以孩子可以为所欲为，很快对学习失去兴趣。有些家长野心勃勃，认为没有什么比孩子考上重点大学更重要，孩子的内心往往承受不了这么沉重的压力。
作为教师，帮助有学习困难的学生是我们义不容辞的责任。我采取了以下措施:
1.激发学困生的学习动机。第一，让学困生看到课堂上学到的东西与生活的联系，帮助他们制定学习计划，激发他们的学习动机，提高他们的学习意识，激发他们的好奇心和学习热情。
2.帮助学困生形成坚强的意志。学习困难的学生常常感到沮丧和绝望。我让他们知道，人的一生都会经历挫折和失败。失败是成功之母。只要他们克服困难，就会有成功的喜悦。如果没有坚强的意志，将一事无成。
3.给有学习困难的学生更多的关爱。学困生通常很自卑，所以更需要老师的关注。但是，他们受到了太多的指责，甚至惩罚，从而失去了自信。因此，他们在任何情况下都不应受到歧视。在老师的帮助下，一个学习困难的劣等生会变得聪明有魅力，一个调皮的学生会变得善良有帮助。
4.帮助学困生掌握有效的学习方法。
5.采取“一对一”的方法互相帮助。为了改变学困生的现状，逐步提高成绩，我动员成绩好的同学帮助他们，互相比较，表扬进步的同学。总之，通过这种方式，效果显著，学困生的学习兴趣和成绩都得到了提高。
为充分发挥学校的教育职能，进一步推进留守儿童心理健康教育，结合我校留守儿童成长现状和实际需求，制定本方案。
一、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析和研究，找出影响留守儿童健康成长的原因，提出有效的措施和方法，狠抓落实，为留守儿童创造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，落实目标。
1.建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达到100%；
2.千方百计让留守儿童“进得去、留得住、学得好”；
3.真心关爱留守儿童，开展帮扶活动。
二、主要措施
1，成立组织。
学校成立关爱留守儿童工作领导小组，由挂领导、班主任、任课教师组成，加强对留守儿童的统一领导和管理，确保各项工作要求得到全面认真落实。
2、留守档案的建立
各班要认真调查研究，摸清留守儿童底数，建立留守儿童专项档案。
3.确保“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一分类分组，落实到每一位老师。老师详细分析学生的学习情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶的时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师带领建立学习帮扶人，老师要定期检查结对帮扶的效果，建立进度档案。
(2)生活优先。老师要多关心留守儿童，多提问，多帮助，让学生开心，让家长放心。食堂要注意营养均衡，有利于身体发育。留守儿童生病了，要及时治疗，照顾好。要引导学生学会自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)优先考虑活动。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或者根据他们的特点自主开展一些活动，既能让他们身心愉悦，又能培养他们独立生活的能力。
4.开展援助活动。
班级根据“留守儿童”的学习生活状况，实行留守儿童教师帮扶机制，每个“留守儿童”都有一个老师帮扶；积极开展“留守儿童手拉手”活动，增进学生之间的相互了解和交流；每学期开学时，班主任都会为班上的“留守儿童”制定帮扶计划，平时做记录，期末做总结，让他们在老师同学中成长，得到更多的监督、关心和爱护。
5.建立谈心制度
定期举办讲座，帮助老师、留守儿童、监护人或委托监护人。详细填写关爱记录簿，对少数学习下滑严重、人格发展不完善、道德发展异常、涉嫌违法的“留守儿童”制定个别教育管理方案，重点进行矫正和帮助，做到因材施教。积极开展人文关怀活动，让留守学生通过老师和集体的温暖，弥补亲情缺失对其人格发展的负面影响。
6.重视心理咨询
针对道德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和任课教师要多与学生谈心，重点做好心理疏导，开展心理矫治活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体贴父母教育，让留守儿童感受到关爱，体验到生活成长的喜悦和快乐，消除不良的情感体验，树立乐观的生活态度，培养正确的人生观和价值观。
2022虎年春节关爱留守儿童总结4加强农村留守儿童工作，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》的必然要求，是建设海峡西岸经济区和社会主义新农村的必然要求。根据有关文件精神，结合我校实际，我们认真开展了关爱留守儿童工作，现将开展情况总结如下:
一是健全组织，加强领导
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理和跟踪，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童工作领导小组。组长:陈，副组长:郑广成，组员:林、伊森、陈万才、吴仕斌、王斌、及全体班主任。
为切实加强农村留守儿童的教育、管理和随访工作，落实对留守儿童的关爱，我校建立了组织健全、分工明确、责任到人的机制，陈校长亲自抓，郑校长负责留守儿童的安全和法制教育，总辅导员负责留守儿童的思想教育，班主任负责留守儿童的生活教育。确保关爱留守儿童活动顺利开展，有助于提高留守儿童自我管理、自我保护、自我调节的能力。
二、进一步建立和完善留守儿童关爱档案。
根据相关文件精神，学校德育处及时做出了安排。要求各班班主任对本班留守儿童进行跟踪调查，对其学习、生活、心理、安全、健康等情况进行重新调查登记，全面了解留守儿童的生活状况和成长需求，建立健全留守儿童档案。在深入调查研究和掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的对策措施，增强工作的针对性和实效性。
第三，开展关爱帮扶活动
为了让留守儿童健康全面成长，我校按照“五个一”的做法，深入开展关爱帮扶活动。
1.请党员、老师、留守儿童建立“一帮一”结对帮扶，在生活、学习上关心帮助他们，并做好记录。
2.每月认真与留守儿童做一次谈心，做好记录，掌握他们的思想动态，更好地引导留守儿童健康成长。
3.建立和完善家校联系制度。要求班主任在期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童在家的情况。
4.建立健全留守儿童监护人培训制度。我校通过家长学校、家长会等活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿和儿童保育教育，提高其教育水平。
5.建立健全评价体系，将关爱留守儿童工作开展情况作为各级学校评估检查的重要内容。
6.指导留守儿童每月给父母写信或谈话一次，增进与父母的情感交流。
7.每月与留守儿童临时监护人沟通一次，了解其生活和身心健康状况；
第四，开展多种形式的关爱主题活动
为了让广大留守儿童充分感受到集体的温暖，在集体活动中成为1。我校少先队拓展“雏鹰争章”活动，通过增设自强、自立、亲情等特色奖章，将留守儿童教育融入争章过程。
2、深入开展手拉手活动，让优秀学生和留守儿童结对子。让他们帮助留守儿童学习。
3.学校通过上课、晨会等方式，加强对留守儿童的心理疏导和安全教育。
4.校工委在留守儿童中充分开展了以树立社会主义荣辱观为重点的教育活动，并有报告会，提高了青少年特别是农村留守儿童的思想道德素质。
5.开展留守儿童心理健康教育。我们学校要求班主任要经常谈心，及时了解留守儿童的心理发展情况，做好沟通和记录，让孩子在相互帮助、支持和鼓励中健康成长。
6.学校通过国旗下讲话、晨会等形式大力宣传关爱留守儿童活动，努力营造关爱留守儿童的良好氛围。
总之，我校留守儿童工作已步入常态化轨道，留守儿童得到了应有的关爱，为未成年人思想道德教育奠定了良好基础。在今后的工作中，我校将继续开展关爱留守儿童活动，让留守儿童健康快乐成长，推动我们的教育事业再上新台阶。
2022虎年春节关爱留守儿童总结5。开设健康课程，关注留守儿童心理健康。
学校设立心理咨询室，配合健康课程安排心理健康课程，对留守儿童心理健康进行辅导。在课堂上，学生可以通过参与心理游戏、测试等活动，加深自我认知，给予思想引导和情感引导，培养留守儿童积极的人生观和世界观，促进其心理健康成长。
第二，诵读经典，传承传统文化，加强留守儿童思想素质教育。
加强留守儿童的思想素质教育是关爱留守儿童的重要内容。结合市县教育局安排的相关活动，我校组织留守儿童诵读经典，传承传统文化。目前，学校每天安排十分钟经典诵读时间，组织专业教师进行指导和示范，定期组织学生进行朗诵比赛，积极组织学生参加市、县级比赛。所有留守儿童都参与其中，掀起了学习传统文化的热潮。
三、以“健康校园”为主题，开展提高留守儿童综合素质的实践活动。
学校组织召开座谈会，要求教师进一步提高对保证中小学生每天一小时校园体育活动特别是留守儿童在校体育活动重要性的认识，注重提高体育教学质量，认真落实课间体育活动和下午课后体育锻炼的规定。学校定期组织跳绳、踢毽子、篮球、羽毛球等比赛，组织留守儿童参加。
四、与县疾控中心合作，为留守儿童免费体检。
为了更好地了解留守儿童的体质健康状况和成长情况，建立健全留守儿童体质健康档案，预防常见病的发生。今年6月5438+065438+10月，我校联系县疾控中心，邀请医护人员为我校留守儿童进行免费体检。目前，我校已基本建立了留守儿童健康档案，并将定期组织留守儿童进行免费体检。
五、加强安全教育，开展丰富的安全知识，增强留守儿童的安全意识。
为了更好地宣传安全知识，提高留守儿童的安全意识，我校加强留守儿童安全知识教育，开设综合实践课程，编写安全手册，为留守儿童普及日常校园安全知识。今年6月底11，学校举办了安全知识竞赛、以安全教育为主题的黑板报设计大赛等活动，要求学校留守儿童积极参与，表彰优秀个人和集体。
第六，加强国防教育，开展主题活动，增强留守儿童的国防意识。
学校定期开展国防知识教育讲座，重点进行国防精神和国防历史教育，激发留守儿童的民族自豪感和自豪感。通过教育活动，让留守儿童了解国防、战争与和平的意义，以及国防与个人、国家的关系；熟悉近代帝国主义列强发动的多次侵华战争和中国人民抗击外来侵略的历史，了解中国人民解放军的成长历程和伟大功绩，认识中外历史上杰出的军事家。
通过教育，留守儿童明白了人民军队是保卫社会主义事业的有力保障，认识到保卫和平和祖国是当代青年义不容辞的责任，进一步增强了国家利益高于一切、敢于为国家利益牺牲的奉献意识。
七、走进社区，开展志愿服务，培养留守儿童的志愿精神。
为了更好地培养留守儿童的志愿精神，养成志愿服务的习惯，学校团委定期组织留守儿童走进社区，开展志愿服务活动。通过走进社区、养老院等志愿服务活动，鼓励留守儿童参与社会实践，从中学会热爱生活、热爱自然、热爱社会，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。
2022虎年春节关爱留守儿童活动总结6为深入贯彻落实中央事务局关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见，帮助和服务留守儿童健康成长，进一步营造关心和重视留守儿童健康成长的浓厚氛围，安良社区结合实际，认真开展留守儿童关爱工作。摘要如下:
一是健全组织，加强领导。
为加强留守儿童工作的统一领导、管理和跟踪，安良社区高度重视儿童工作。成立了一个组织来照顾留守儿童。我们社区建立了健全的组织，明确的分工，负责人的机制。妇联工作人员负责留守儿童的安全法制教育、思想教育和教育工作。确保留守儿童关爱活动的顺利开展，有利于提高留守儿童的自我管理、自我保护和自我调节能力。
第二，制定计划，建立留守儿童关爱网络。
在我们社区，女性志愿者、经验丰富的老师和爱心人士组织了一系列以关爱“留守儿童”为主题的活动，明确了责任，分解了任务。动员各方面力量关注留守儿童，构建留守儿童关爱网络，努力为留守儿童营造健康、快乐、和谐的成长环境。
第三，多管齐下，大力实施留守学生关爱行动。
(一)是开展一系列配套的护理活动。
在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。
(2)“入住儿童之家”的设立。
它每周向留守儿童开放两次，并为他们提供与在外工作的父母通话的长途电话。
(3)帮助和结对贫困留守儿童。
每年有一定的经费保证正常学习。我们社区积极回收饮料瓶和废纸，把卖的钱作为慰问金，每半年组织一次贫困留守儿童慰问活动。
(4)确定监护人员。
真正摸清留守儿童的家庭情况，然后请留守儿童的家长配合，确定孩子的监护人。学校会建立班主任和监护人的联系卡，让学校、班主任和监护人随时沟通，及时了解留守儿童的具体情况。同时，要为留守儿童在学生中建立临时监护人、爱心妈妈、全责父母、爱心同学等沟通平台，充分发挥“家庭教育”和学校教育的合力，齐抓共管，让家校合作的触角永不消失，为孩子的管理提供捷径，确保留守儿童的正常运转。
(5)关爱留守儿童。
为留守儿童提供学习辅导、思想教育和生活服务。时刻注意对他们行为准则的培养教育。让留守儿童能够安心的生活和学习，让留守儿童在远离父母的时候能够健康快乐的成长。
总之，安良社区留守儿童工作进入常态化轨道，留守儿童得到了应有的关爱，为未成年人思想道德教育奠定了良好基础。在今后的工作中，我社区将继续开展关爱留守儿童的活动，让留守儿童健康快乐成长，推动我社区工作再上新台阶。
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