“寒冷的冬天”中学教案
《寒冬》教案第1篇主题总体目标:
1，关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的越冬方式。
2.我喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们可以用各种方式抵御寒冷。
3.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
4.培养孩子与他人分享合作的社交品质，关心他人感受。
主题内容:
学习活动:
一.新年快乐
1，过年
2.敲锣打鼓放鞭炮
3.新年愿望
4.新年快乐
5.贺年卡
第二，我们度过冬天
1，不怕冷的外套
2.我愤怒的故事
3.小河马的大面具
4.表情歌曲
5.冬天的人们
6.装扮新年树
7.冷天不要冻着。
8、背对太阳
9.寒风中的人们
10，勇敢的雪娃娃
三、动物如何过冬？
1，小绵羊
2.小乌龟爬上了小山
3.洞穴寻宝
4.蜗牛会动
5.蜗牛受苦了
6.福克斯的枪和大炮
7.小动物欢送会
8.冬天是什么？
9.第一片雪花
10，飞鹅
体育活动:
1，小松鼠摘水果
2.钻隧道
3.跳伞
4.小动物会动
5.谁会先找到老师
游戏活动:
艺术区:
1，切割窗花
2.砍圣诞树
3.提供手套、帽子等印花冬季用品，让孩子上色。
拼图区:
走迷宫
语言区域:
提供关于冬天的书籍给孩子们阅读。
勘探区域:
1，观察-自生小植物和蔬菜
2.喂养秋虫和乌龟
阅读区:
放置各种关于秋收季节的书籍，供孩子自由阅读。
生活活动:
1，自己清理溢出物。
2.我的营养
3.自己铺床
4.经常剪指甲
5.我可以洗手
教学反思:
寒冷的冬天即将来临。为了让孩子们及时捕捉到冬天的各种典型季节特征，从小做一个有良心的人，我们实施了这个主题。这个主题是围绕冬天的环境和冬天的人来组织的，选取的内容也与孩子的生活息息相关，能够在日常生活中注意引导和教育孩子。
“寒冷的冬天”中学教案第二部分活动目标
1，让孩子感觉到冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多方法保暖，观察冬天花草树木的变化。
2、通过个人游戏活动，让孩子知道冬天要多运动，鼓励孩子不要怕冷。
3.培养孩子清晰表达和大胆表演的能力。
4.大胆说出你的理解。
5.愿意探索，交流，分享。
重点和难点
培养孩子清晰表达、大胆表演的能力；让孩子知道冬天要多运动，鼓励孩子不要怕冷。
要准备的活动
散文诗《孙爷爷是害羞的》录音及光盘。
活动过程
1，导入:冬天来了，北风呼啸，(放风的声音，老师夸张的御寒动作感染孩子)Q:
(1)听到风声有什么感受？(听到风声就觉得冷)
(2)冬天的风可猛了，吹在身上很冷。可以做些什么来温暖身体？外出时穿厚衣服、外套、帽子、手套、围巾；也可以使用取暖器、火、空调等。多做运动和锻炼)
(3)孩子真有办法。天冷的时候，我们可以穿厚衣服来保暖。如果外面的小树和河里的小鱼很冷，它们是怎么保暖的？我们来听一听散文诗《孙父害羞》。
2.新获奖:播放《孙爷爷害羞了》CD，问:
(1)散文诗写完了。这首散文诗叫什么名字？(《孙爸爸害羞》)
(2)散文诗里是谁？(小树，小鱼，孙爷爷)孙爷爷又懒又害羞。害羞意味着做了一件坏事，感到尴尬就是害羞。孙爷爷是不是又懒又害羞？(害羞)让我们感到羞耻，好吗？(害羞)。
(3)小树和小鱼如何保暖？我们来听听散文诗。
3.播放录制的散文诗，并询问:
(1)谁告诉老师小树是怎么保暖的？(小树怕冷，所以戴上了项圈)，小宇呢？小鱼怕冷，所以他们把大玻璃放在河上。
(2)散文诗里的孩子在干什么？(奔跑)这孩子真勇敢。他不怕冷。他早起跑步和锻炼。
4.让我们起来锻炼(所有的孩子都站起来)。活动中，老师是冯老师，你们是小雪花。你应该听从老师的指示。当老师说“风大”的时候，你会边跑边发出“呐喊”的声音。风小的时候，你会轻轻地跑。风停了，你也就停了。“谁去田里护麦苗”，你就蹲着。游戏1-2次。
活动结束:
孩子们，活动结束后，我们的身体暖和吗？孙爷爷怕冷，懒在床上。让我们不要害怕寒冷。让我们勇敢地去户外锻炼身体，做一个健康的宝宝，好吗？我们去外面和小舒玩游戏吧。
教学反思
寒冷的冬天即将来临。为了让孩子们及时捕捉到冬天的各种典型季节特征，从小做一个有良心的人，我们实施了这个主题。这个主题是围绕冬天的环境和冬天的人来组织的，选取的内容也与孩子的生活息息相关，能够在日常生活中注意引导和教育孩子。
1，了解冬天，感受冬天
冬天有明显的季节性特征，但孩子们似乎很难凭空说出冬天的特征。最多他们说冬天很冷，会下雪之类的。所以课前我们要求家长在休息日或者出园的时候带着孩子有意识的去观察感受冬天，然后我们老师会有目的的安排时间去观察。因为孩子有一定的理解和感性认识，所以大多数孩子都有话要说。在孩子的观察中，老师永远是观察者和引导者。
2.了解人们冬天御寒的衣服和工具。
我们班的孩子都知道冬天很冷，所以我们应该多穿衣服，戴帽子，戴手套，戴围巾，因为这样我们就不会冷，不会感冒，皮肤也不会冻伤。至于怎么让自己热起来，我可以说点不怕冷的。为了让孩子更完整的了解冬天，知道一些冬天御寒的工具和常识，我们在课前准备了一些活动和物品，比如:穿厚衣服，出门穿大衣，戴帽子、手套、围巾；也可以使用取暖器、火、空调等。多运动，多运动。通过讲解和演示，让孩子了解一些取暖工具和方法。下课后，我们每天早上带孩子来花园跑步。运动后，通过这些活动，孩子不会感到寒冷和怕冷，同时也培养了他们勇敢积极的良好品质。
3.这堂课虽然上完了，但大部分孩子都能顺利达到目的，只是在教学中对学生的口语重视不够，如何参加活动抵御寒冷做得不够好。
“寒冷的冬天”中学教案第三章主题目标
冬天来了，孩子慢慢感受到自己和周围环境的变化:天气越来越冷，有些地方开始下雪；花草树木枯萎了；人们出门穿的衣服越来越多，还得戴帽子和手套；许多小动物开始冬眠；许多节日在冬天接踵而至，比如圣诞节和元旦...
在“寒冬”主题活动中，我们提出了以下目标:
1.关注冬季的各种自然现象，了解动植物不同的越冬方式。
2.我喜欢参加各种有趣的冬季活动，学习人们如何抵御寒冷。
3.了解中国迎接新年的习俗，感受新年的快乐。
集体活动的例子
活动一年冬天爷爷来了。
活动背景
冬天是什么样的季节？这个活动会让孩子有目的地了解冬天，丰富对冬天的认识。
活动目标
1.用多种感官感知冬天的特点，了解一些动物的越冬方法。
2.大胆地用更完整的语言表达自己对冬天的感受。
要准备的活动
1.提前选择一个地方，观察冬天的特点。
2.以“冬天爷爷来了”为题做观察记录。
活动过程
一、外出观察:温特爷爷在哪里？
孩子有一个《爷爷冬天来了》的观察记录，重点是冬天来了，自然界的树、花、草、水的变化；体验一下冬天的风吹在身上的感觉。
第二，交流与分享
1.总结孩子的观察记录:老师用图片或符号展示孩子的记录。
2.让孩子用更完整的语言表达他们冬天的景色。
第三，看动画片《小蚂蚁过冬》
关键问题:什么是冬眠？小动物为什么要冬眠？他们如何度过冬天？你知道还有什么动物要冬眠吗？
四、活动延伸:寻找冬眠动物
活动2冷冰
活动背景
冬天，气温骤降至零摄氏度以下。孩子们发现水池里的水结冰了，他们开始热情地谈论冰。这个小组活动可以对孩子感兴趣的零星经验进行整理、总结、推广和分享。
活动目标
1.尝试用各种感官感知冰的特性。
2.积极参与小实验。
要准备的活动
老师提前准备了一些冰块:制作冰块的各种容器和一些各种颜色的颜料。
活动过程
首先，观察冰层。
关键问题:猜猜冰是怎么来的？
第二，感知冰的特性
1.(小朋友玩冰)看一看，摸一摸，告诉我冰是哪里来的。
2.(儿童交流)你对冰有什么发现？
3.(老师的启发)冰和水相比有什么区别？
第三，参与实验
(儿童讨论)有什么方法可以把水变成冰，冰变成水？
(老师问)我们一起做冰块吧。
第四，活动延伸
老师和孩子们合作举办了一场“冰展”。
活动三冬装
活动背景
冬天，孩子们穿上漂亮的羽绒服和滑雪衫，小棉袄和小棉裤，有的孩子早上来花园还戴上了围巾和手套。孩子们发现冬天的衣服各式各样，很漂亮。于是，就有了这个集体活动。
活动目标
1.观察并比较冬装和夏装的不同特点。
2.了解冬装如何御寒。
要准备的活动
孩子生活的一些照片:收集各种冬装夏装。
活动过程
一.交流经验
(小朋友从自己的照片中找出冬天拍的照片，互相介绍。)哪里看得出来是冬天拍的？你为什么穿这样的衣服？还有什么衣服可以保暖？
第二，比较夏装和冬装的区别
儿童观察和比较夏装和冬装在材料、款式和厚度上的差异。冬装和夏装有什么区别？
三、游戏:服装店
1.冬夏设置衣物柜，孩子分别扮演店员和送货员的角色。
2.根据季节的不同区分冬装和夏装，分别送到相应的衣帽间。
3.孩子们打扮成“一家三口”，去服装店挑选合适的冬装。
四、活动延伸:时装秀
孩子们可以自由选择他们喜欢的冬装来穿和表演。
活动4晒宝宝的新衣
活动背景
在开展这一主题活动的过程中，孩子们关注冬季自然现象的变化，发现冬季的阳光不如夏季温暖明亮。如果冬天给太阳宝宝穿上新衣服，可能会引发孩子的各种联想。这种思路既能让孩子积累装饰画的初步经验，又能让孩子学会如何合理布局画面内容，大胆选择和涂色，从而体验快乐的情绪。
活动目标
1.尽量用点、短线、简单的几何图形来表现太阳的光线，颜色要大胆、均匀。
2.给小太阳穿上新衣，体验快乐的感觉。
要准备的活动
有彩色太阳的滑梯；《种下太阳》音乐和动画；背景样本图，勾线笔和蜡笔。
活动过程
1.猜猜――今天谁在这里？
(通过猜测，有助于集中孩子的注意力，引起孩子对绘画的兴趣。)
谜语:圆脸胖乎乎的，发光发热。天亮了，我上班，从东到西一直忙！(答案:太阳)
第二，听——享受这个故事
用故事激发孩子的想象力，我愿意帮助太阳宝宝设计新衣——太阳之光。)
1.(老师展示图片)“今天我们请来了孙宝宝，但是今天的孙宝宝和平时有什么不同？”(无光)
2.(老师讲述)“冬天来了，天气很冷，宝宝太阳上的光没有夏天那么温暖。它会去地球寻找新衣服，发出更温暖的光，在冬天给人们带来更多的温暖。”
3.(老师要求画画:可以用各种图形给孙宝宝画一件新衣服。)
A.屋顶三角形。三角形一个接一个地围着孙宝宝转，孙宝宝有了漂亮的新衣服。你可以在一个大三角形上加一个中三角形和一个小三角形。
B.小花-半圆形。
C.刺猬线长度和排序。
D.儿童-曲线。
4.(老师问)“能给小太阳画什么新衣服，让它发光？”
(老师总结)太阳宝宝在地球上遇到很多不同的身影。点、线、简单的几何图形，都可以成为宝贝孙展现太阳光芒的新衣。
第三，看一看——太阳的绚丽光芒
(老师和孩子* * *一起欣赏幻灯片，让孩子感受阳光的丰富色彩，提高审美情趣。)
(老师总结)阳光在不同的角度会有不同的颜色；阳光由七种颜色组成。
第四，画一幅画——给小太阳穿上新衣服
1.鼓励孩子大胆表达，画的和别人不一样。
2.提醒孩子选择鲜艳的颜色来装饰太阳宝宝。
3.帮助能力弱的孩子。
(老师总结)阳光温柔而强烈，我们可以把它像“奶油”一样温柔地涂在太阳上。
动词 （verb的缩写）谈论它-交流和分享
1.你给孙宝宝穿了什么样的新衣服？
2.当穿着新衣的小太阳来到地球，它将如何帮助地球上的人们？
老师可以即兴编一个关于儿童交流的新故事。)
(老师总结)孙宝宝帮助别人感觉很开心很快乐，我们也要做一个有爱心的宝宝。
活动5庆祝新年
活动背景
新年到了，教室里充满了热闹的新年气氛。孩子们开心地交流着过去过年的经历:放鞭炮、穿新衣、收红包等。老师预设活动，希望通过活动分享孩子的个体经历，帮助孩子进一步理解新年的意义。在活动中，要求幼儿用比较完整的语言表达自己的想法，做到愿意说、愿意说、主动说。
活动目标
1.在准备新年礼物的场景中，学习量词:副、张、条、串等。
2.尽量在游戏中正确使用量词，培养语言迁移能力。
要准备的活动
“新年快乐”和“祝贺”的音乐录制；画着房子的背景图；一些新年礼物:春联、年画、鱼、辣椒、手套、贺卡、围巾、项链等实物。
活动过程
首先，唱歌跳舞庆祝新年。
我在唱歌跳舞中体会到了新年的欢乐气氛，也能很自然地再现我在新年里经历过的场景，鼓励孩子们大胆说出自己在新的一年里最想要的东西。)
1.听音乐“新年快乐”，教孩子们一起唱歌跳舞。
2.(老师导入)新年快到了，老师想去超市买点过年的东西。你能帮我想想新年我需要买什么吗？
(老师总结)过年要买的东西很多，有吃的，有用的，有玩的。过年真的很开心。
第二，买一份新年礼物
学会在情景活动中正确使用量词。)
1.(营造场景)过年后，唐老师去超市买了两件过年的东西。(出示春联和手套)能告诉我们这两样东西的含义吗？
(要求儿童理论)“送一副春联给老师，祝全家万事如意”；“给奶奶一副手套，祝奶奶身体健康。”
你想去超市买点东西庆祝新年吗？
(鼓励孩子学习)“我买了一袋糖，是甜的。”
第三，打游戏过年
玩一个交换礼物的游戏，让孩子体验分享的快乐；要求孩子语言表达完整。)
1.(在老师的引导下)我们来玩一个“换礼物”的游戏。读完儿歌，和好朋友交换礼物:交换的时候说一句话:“我送你一双手套，祝你的小手温暖。”"我会送你一包糖果，祝你有一个甜蜜的新年."
(伴随着祝贺的音乐，互赠礼物)
(儿歌:过年了，过年了，家家户户真热闹；你也来，我也来，交换礼物哈哈笑！)
(老师总结)过年收到礼物大家都会很开心，但是给好朋友送礼物对我们来说也是一件开心的事情。