幼儿园小班“自己吃饭”健康教案
幼儿园小班“自己吃”健康教案1活动目标:
1，可以自己用小勺吃。
2、初步了解饮食常识，学会不挑食。
3.在活动中展现孩子可爱的一面。
4、了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、初步了解健康小贴士。
活动准备:
材料准备:勺子、碗、蝴蝶等餐具；熊，小猫，小狗，猴子头饰。
活动流程:
1，老师操作动物头饰，以情景表演“小熊请客”的形式激发幼儿活动的兴趣。
(1)引导孩子观看情景表演。
(2)提出问题:
小熊邀请了什么小动物去他家？
②熊把米饭和蔬菜放在哪里？
小动物怎么吃？
2.引导孩子用小勺、碗、盘子，模拟自己用小勺吃饭的做法。
3、引导孩子操作“谁对谁错？》
引导孩子观察图片，谈论图片中的孩子吃饭时做了什么，判断对错并粘贴“哭脸”或“笑脸”
4、老师和小朋友* * *用总结来结束活动。
活动扩展:
1，区域活动:用纸盒、可乐瓶等材料制作不同嘴型大小的玩偶，并提供小勺子、珠子、米粒、花生、豆子等。，让孩子反复练习使用小勺子。
2、家庭教育:引导家长为孩子提供合适的餐具，不整理，不更换，鼓励孩子自己吃饭，满足家里的要求。
教学反思
这个活动适合在幼儿园吃。在表演自己吃饭的时候，老师要引导并告诉孩子如何正确吃饭。并教育孩子珍惜食物，让孩子知道食物的来之不易。
幼儿园小班“自己吃饭”健康教案二一、活动目标:
1，培养孩子独立吃饭的好习惯。
2.让孩子们知道开心乐园餐对他们的健康有好处。
二、活动准备:
一些餐具。
三、活动过程:
(1)阅读儿童书籍，引导孩子注意观察，回答老师提出的问题。
老师:孩子们，请仔细看看。这些孩子在做什么？(吃饭)请看看这些孩子吃饭的时候有没有问题。
2.老师:贝贝怎么吃？这个怎么样？老师引导小朋友看图说。)
总结:贝贝没有形成自己吃饭的习惯，还是需要妈妈喂。这是不对的。孩子们应该养成独立吃饭的好习惯。
3.老师:亮亮吃饭的时候是什么样的？这是正确的做法吗
总结:亮亮吃饭时拿小勺子和小碗的姿势不对，所以总是有食物洒在桌子上。
4.老师:孩子们，你们看到红红是怎么吃的了吗？她吃东西的时候，对吗？
概要:红红坐得笔直，能拿勺子和小碗。干得好。
5.老师:小朋友，看这三个小朋友的地方。谁的饮食习惯最好？谁做得最好？你喜欢哪些孩子？为什么？老师引导孩子说出良好的饮食习惯，教育孩子要向红红学习，自己吃饭，坐得端正，吃得干净。)
(2)教孩子学会正确的吃法，使用勺子和小碗。
老师:小朋友，你吃东西会像谁？你自己有好的饮食习惯吗？
2.老师:我们吃饭的时候，要坐直，左手拿碗，右手拿勺子，一口饭一口菜，细嚼慢咽，不要把饭洒在桌子上或地上，自己把饭吃完。
教师示范并要求每个孩子练习。
(3)教育孩子在幼儿园或家里自己吃饭，吃饭时不要大声说话或发出噪音，要吃得开心。只有这样，我们的身体才能长得强壮，才能长得好！
(4)学会读儿歌《吃》。
宝宝坐在小桌子前，学习吃饭，右手拿着小勺子，左手稳稳地端着碗，干净利落地吃一口饭，一口菜。
幼儿园小班“自己吃饭”健康教案3活动目标:
1，你要自己吃，不要别人喂。
2、学习一些独立用餐的基本方法:学会使用小勺子，可以把一勺米饭放进嘴里慢慢咀嚼。
3.培养孩子的观察、分析和动手能力。
4.愿意探索，交流，分享。
活动准备:
1.生活区角落活动:舀一小勺。
2、环境布置:真的是有本事自己吃，若干小镜子，若干小奖品。
活动流程:
1，感知讨论
(1)餐厅环境布局“自己吃饭真有本事”。利用环境隐性教育手段，让孩子潜移默化，自己吃。
(2)演示“学会使用小勺子”。
(3)照镜子“我们的牙齿真能干”。建议吃零食时，给每个孩子一面小镜子。首先，打开他的嘴拍张照片，看到他嘴里的牙齿和喉咙。
2.实际操作
(1)生活角活动:在生活角里放一些玻璃壳或各种豆子，让孩子练习舀小勺子，掌握小勺子的正确使用方法。
(2)孩子吃饭时，注意督促和提醒孩子正确使用小勺，一勺一勺往嘴里舀食物，细嚼慢咽。对于特殊的孩子，先让他们咀嚼吞咽，逐渐让他们用勺子吃饭。
活动结束后的反馈，我们可以不定期的在午餐的时候做一些小奖励，给那些能够独立完成自己用餐的孩子小奖品，激发孩子独立用餐的积极性，逐渐形成良好的饮食习惯。通过家的窗口，宣传孩子独立吃饭的要求，要求孩子在园要有家的感觉，家长不要为孩子包办一切。尽可能坚持培养孩子独立吃饭的习惯，随时和家里保持联系，沟通了解孩子吃饭的情况。学会一些基本的独立吃饭的方法:学会用小勺子，可以把一勺米饭放进嘴里慢慢咀嚼。
幼儿园小班“自己吃饭”健康教案4活动目标:
1，通过多媒体活动，让孩子知道自己长大了，要独立吃饭了。
2.懂得用筷子，自己吃饭，不管是在家还是在幼儿园。
活动准备:
1，多媒体课件
2.多媒体设备。
3、筷子，各种零食。
活动流程:
一.童年记忆
1，以“大风车俱乐部”节目的形式开展活动，激发孩子参与活动的兴趣。
2.导入活动:来看看你小时候都吃什么？
3、播放多媒体，孩子观看多媒体中的图像。
4.老师有意识地引导孩子谈论不同年龄该怎么吃。
第二，自己吃饭真的很有能力。
1，利用小吃时间开一家“大风车餐厅”，准备各种食物和餐具。
2.开饭前，请小朋友讲一讲文明用餐的常规和礼仪。
3.在游戏中学习一首简单的儿歌《我可以自己吃》。
孩子，来吃饭，坐直，拿碗拿筷子，很有技巧。都是吃东西的问题。
不剩菜不挑菜自己吃真的很有能力。
幼儿园小班“自己吃饭”健康教案第五章教学目的:
1，孩子学会自己吃饭，不需要别人喂。
2、掌握自主进食的方法，会用勺子将一勺食物送入口中，仔细咀嚼后吞咽。
教学准备:
勺子，镜子，奖品，场景布置(自己吃太棒了)
教学过程:
首先，感知
1.设置餐厅场景:自己吃饭真好。
设置餐厅环境，让孩子明白应该自己吃饭。
2.学会使用勺子。
3、吃零食时，给每个孩子一面镜子，看一看小嘴，看一看牙齿和喉咙。
二、操作
1，在碗里放一些黄豆和珠子，让孩子练习使用小勺子，学习如何正确使用勺子。
2.吃饭的时候，老师提醒孩子把一勺食物放进嘴里，细嚼慢咽再咽下去。对于特殊的孩子，先教会他们细嚼慢咽，再练习用勺子吃饭。
在孩子吃饭的时候，可以给表现好、独立吃饭的孩子一些奖励，发一些小奖品，激发孩子独立吃饭的热情，培养孩子独立吃饭的好习惯。同时，我们也通过家里的窗口向家长宣传自主饮食的重要性，要求孩子像在幼儿园一样，在家里自己吃饭，不用家长喂，让孩子养成良好的饮食习惯。与家长保持联系和沟通，及时了解孩子在家吃饭的情况。