孩子想成为蜘蛛侠怎么办？

今天幼儿园组织家长游园。其中一门示范课是数学，课程主题是“邻数”。比如2的邻居是1和3。为了寓教于乐，老师介绍了灰太狼和喜羊羊的角色和剧情。

游戏的“正常”规则是，老师给每个儿童商店戴上不同的小羊形象的头带，自己戴上灰太狼的头带。戴上后，音乐开始，小羊们离开座位，开始跳舞。音乐一停，大灰狼就可以抓小羊了，慢慢跑回座位的小朋友就成了大灰狼的俘虏。但是，安全的小羊可以用一种方法拯救同伴，那就是正确回答相邻的数字。比如老师问“小羊，我来问你，5的邻数是多少？”孩子们回答:“灰太狼，我告诉你，5的相邻数是4和6！”"

然而，游戏并没有完全按照“正常”模式进行:当老师转向蒋木木为他戴上头带时，蒋木木已经捂着头说:“我是蜘蛛侠，不是绵羊！”当小羊跳舞时，蒋木木在羊群中摆出蜘蛛侠的招牌姿势；老师抓他的时候，他没有像其他小羊一样服从抓捕，而是表现出反抗。他说:“你抓不到我的！我不是羊！”我举手打了老师。

课程结束后，我问他:“你为什么不戴羊头带？”他说:“既然知道大灰狼以后要吃羊，为什么要冒做羊的风险？”我问他:“你为什么要演蜘蛛侠？”他说:“你见过喜欢吃蜘蛛的狼吗？或者说，你见过能打败蜘蛛侠的坏人吗？”

我带木木去给老师道歉，因为他的过失打人，但我尊重他在杨村做蜘蛛侠的权利。

半夜起来给这个羊村的蜘蛛侠盖被子，为了笔记想起了白天发生的事情。

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