大班数学公开课“滴答小闹钟”的教案与教学反思
活动目标:
1，进一步了解时钟，能识别时钟上的整点和半点，合理安排时间，努力做好时钟。
2.培养孩子识别数字的能力。
活动准备:
教具:自制课件；演示用的钟。
学习工具:第一组和第二组:“看图”的材料纸；三四组:钟面、时针、分针、图钉、橡皮泥；五六组:“看时间卡，画指针”材料纸；孩子手里拿着一个操作模型钟。时间卡。
活动流程:
1.猜谜语激发兴趣
奥秘:“你可以说你没有嘴，你没有腿也能走路，它会告诉你什么时候起床，什么时候睡觉”(答案:时钟)(出示物理时钟)
2.掌握钟面的主要结构
(1)观察时钟
通过观察活动，引导幼儿比较钟表上时针和分针的区别，认识12数字及其排列位置。
老师问:1。钟面上有什么？(孩子发现钟面上有两根针和数字1~12。)
2.这两种针有什么区别？他们叫什么名字？
(2)修理时钟。(播放课件)
老师:这里有四个小朋友做的钟，送到店里卖，店家退货了。你知道为什么吗？
1，引导孩子发现钟面的错误。钟面上有些数字是逆时针排列的；有些钟的表盘上只有一个指针；有些钟的时针在外面，分针在里面；有些钟的指针偏离了中心。
2.引导孩子提出纠正上述错误的建议。
(3)、玩钟表(课件)
1，游戏:配对。
教师:出示钟面和时间卡，将钟面和时间卡配对，让幼儿说出“我们的孩子此时在做什么”，并用动作表达出来。
2、游戏:看动作拨时间
老师做动作，孩子留出时间，也可以邀请孩子做动作。
第三，做吧，玩得开心
1，唤起孩子生产的兴趣。
老师:看看我手里拿的是什么材料。(孩子边看边聊)
2.介绍制作方法
看图指针:第一组和第二组。
老师:请仔细看每幅图的内容，想想做这件事的时间，然后在钟面上画出指针所指的时间。
制作钟面:第三和第四组
老师:请先把数字写在钟面的每个点上，然后把指针和钟面放在一起。钟面打完，自己报时间，自己设置小时。
看时间卡，画手:第五组和第六组
老师:请选择一张时间卡(例如:8:00)填写钟面上缺失的数字，然后画出长针和短针。
3、幼儿动手操作需要幼儿自己选择操作材料，按要求制作。
教师观察孩子参与活动的情况，让每个孩子都能积极参与操作活动。
帮助个别有困难的孩子。
4.用一些时钟和孩子讨论:你满意了吗？有什么要修改的吗？哪个钟面有问题？有什么问题？
四、展示儿童作品、评论
让孩子互相讨论，互相欣赏。
总结:今天，孩子们制作了他们自己的钟，钟的设计变得越来越漂亮。时钟是我们日常生活中不可缺少的东西。它可以告诉我们时间，美化我们的生活。孩子们，现在好好学习，长大后发明更多更漂亮的钟表，好吗？
活动反映:
大班的科学活动“认识钟表”是本学期的一个活动。这个活动的目的是引导孩子认识钟表，认识时针和分针的名称和用途，让孩子认识时针和分针的运行规律，认识小时和半小时。激发幼儿观察身边事物和探究问题的兴趣，体验探究过程，发展幼儿的探究能力；通过活动，让孩子懂得珍惜时间和生命。