小班优秀社会教案《男孩女孩》
幼儿园对于发展孩子早期的语言能力和认知能力也是非常有用的，前提是幼儿园老师能够给予孩子系统的关心和爱护，以孩子为中心进行互动教学，而不仅仅是灌输知识。以下是我小班的优秀社会教案《男生女生》。让我们看一看。
小班优秀社会教案男女生1活动目标
1，引导孩子仔细观察，分辨男孩女孩的明显特征。
2.知道自己是男孩还是女孩，培养孩子的性别意识。
要准备的活动
一个小熊娃娃，一个男孩和一个女孩的照片，一幅裙子和帽子的照片，男女标志，穿衣用具(裙子，项链，发带等。)、活动板、音乐磁带、录音机等。
活动过程
一、展示笨熊，介绍活动，调动孩子参与活动的积极性。
问:“你看，这是谁？”笨笨熊(班主任):“小朋友们好，我是笨笨熊。”(引导小朋友向笨熊问好)“今天，我家请了两位客人。看，他们来了。”(班主任给男生女生看)
老师问:“他们是谁？原来，这两个小客人，一个是男生，一个是女生，但是笨熊实在是太糊涂了，分不清谁是男生，谁是女生。请你帮帮他好吗？”
第二，孩子观察男孩和女孩的差异，掌握男孩和女孩明显的外貌特征。
1，请告诉孩子，区分男女。
老师:谁想告诉笨笨熊这个男孩是谁？你怎么看出来的？
2.给客人“礼物”，帮助孩子了解区分男孩和女孩的明显特征。
老师:杨老师这里有一条裙子和一顶帽子。作为礼物送给小客人好吗？我应该为谁穿这条裙子？谁想帮她穿上？我应该为谁戴这顶帽子？
3.听听笨熊的话，巩固一下分辨男生女生的方法。
老师:孩子们，看，那只笨熊又来了。听听它在说什么。
笨笨熊:感谢三班的宝宝们。现在我可以分辨谁是男孩，谁是女孩。(笨笨熊指着说)你是一个梳着小辫子，穿着小裙子的女孩。你是一个男孩，戴着小帽子，穿着长裤，婴儿，我说的对吗？哈哈，太感谢了！嘿，我的两个小客人在聊天。听听他们在说什么。
4.男生女生自我介绍:你好，我叫帅帅，我是男生，喜欢遥控车；你好，我叫梅梅，我是一个女孩，我喜欢洋娃娃。
5.让孩子大胆说出刚才的对话，逐步引导孩子学会用完整的文字介绍自己，提高孩子的自信心和语言能力。
问题:宝贝们，你们听到他们在说什么吗？哪个宝宝愿意像帅帅和梅梅一样介绍自己？
6.玩游戏
男女分组表演，男生做帅帅的动作，女生做优美的动作。
第三，组织孩子参与“舞蹈”，进一步了解自己。
1，老师:哦，告诉你，笨熊和小客人会邀请你去跳舞。你开心吗？
2.区分男女试衣间，知道男女标志。
老师:看，这里有四个更衣室。看看哪个是女生的，哪个是男生的。
3.问题:想一想。你还在哪里见过这些标志？
总结:我们在厕所、浴室、游泳池和许多地方都有这些标志。他们能告诉我们女生进哪，男生进哪。我们不能出错，否则我们会感到羞耻！(老师做动作)
4.孩子们可以自由打扮自己，老师给予适当的帮助，举办舞会。
孩子们打扮好后，老师带领孩子们在音乐中翩翩起舞。
结束活动
老师:哇，我们女生跳舞的时候好漂亮，男生好帅。太好了！一会儿我们在教室里跳舞吧，好吗？各位来宾、各位老师再见！
小班优秀社会教案《男孩和女孩》第二章友谊长存——男孩和女孩
老师:xx
活动主题:
异性性交
活动对象:
六年级小学生
活动目标:
1.通过男生和女生的交流，了解异性眼中的自己，从而改掉坏习惯，树立良好形象。
2.通过活动，感受男女生的性格差异，学会理解和欣赏异性，从性别差异的角度理解和化解矛盾，学会与异性和谐相处。
活动准备:
报纸、多媒体课件(图片、歌曲《友谊地久天长》)学生座位排成半圆形；
介绍:请和我一起做这个(5分钟)(介绍题目，明确男生和女生有不同的性格特点)
老师:六年级五班，今天我们将一起上一堂快乐的课。你喜欢玩游戏吗？
生:对。
老师:老师会教你玩一个小游戏吗？生:好的。(眼神和语气充满期待)
请站起来(学生多，这样老师站起来后看不到后面的学生，后面的学生也不容易看到老师做的动作)
老师一边做动作一边说:老师做一个动作，请跟我做。就说学生(有的学生接着说做):我跟你做。
老师:你明白吗？和老师再做一遍。请和我一起做这件事。(同学们这次明白了，
大部分都能做到，但是女生比较害羞，后面的孩子看不清楚，所以效果不好。)
老师:老师还想邀请一些小朋友做你喜欢的动作。谁想去？(学生环顾四周，大部分只是看着别人，让别人上去。很少有孩子举手。)我先请了一个男生，孩子高兴了之后更多的人举手。这个时候我请了两个男生两个女生来做。你做完后请坐下。
老师:同学们，我们刚刚一起做了那么多动作，你们最喜欢哪一个？为什么？生:我比较喜欢第一个女生的动作，因为很可爱。
生:我喜欢男生的这个动作(她比较)，因为这说明他很厉害。生:我喜欢这个动作，因为它代表了大爱。......
老师:孩子们说得真对。从古至今，因为男女生生理心理条件的不同，能做什么，能做什么是不一样的。今天，老师将和孩子们谈论男孩和女孩之间的差异。(写在黑板上，同时展示幻灯片主题)
二、心理窗口(了解自己，男生女生不一样)
老师:今天学校领导给我布置了一个任务，就是暂时做你的班主任。但是，老师对我们班的孩子一无所知。现在有一个小问题需要孩子们帮助老师。你愿意帮我解决这个问题吗？
生:(大声)对。
老师:好，我们来看看老师遇到了什么问题。(幻灯片问题情境1)今天，我们要来一次大扫除。如果让你分配，你觉得最合适的分工是什么？为什么？
学生:这个男孩挑水，因为他力气很大。
生:女生擦玻璃，因为女生比较细心，擦的比较多。
老师:小心。哦，太好了。(板书:小心)生:男孩搬桌子是因为他壮。生:女生扫地。他们更细心，更干净。
老师:谢谢你们，孩子们。你帮助老师解决了一个问题。现在老师应该知道如何安排大扫除了。你很棒。地面已经打扫干净了。你看，运动会就要开始了，老师又着急了。我该选谁？(幻灯片放映问题情景2)
老师:运动会和拔河你选谁？你会选择谁参加接力赛？如果是跳绳比赛呢？为什么？
生:男生。因为男生跑得快，腿长。学生:跳绳选女生。它们灵活多变。学生:拔河选男生。只有他们强大了，才会赢。
生:我觉得跳绳选女生，其余选男生。因为他们各有所长，各有特色。
老师:孩子们，你们说的很好。因为男生和女生的特点不同，所以要根据他们的不同特长来选择队员。你看你多有本事，老师想马上看你在操场上的表现。老师之前没机会看到，所以今天我们就现场开个小运动会，小比赛。让老师看看你有多潇洒，好吗？
生:好的。(反应平淡)
老师:但是，我们教室这么小，肯定不可能有跑步比赛。是什么样的比赛？看看老师给你带来了什么。
(拿出已经准备好的剪成同样大小的报纸)
老师:嘿，老师拿着报纸干什么？你能猜到会玩什么游戏吗？学生:剪报比赛。生:撕报纸比赛。
老师摇摇头:都不对。我们玩的比赛叫做“看谁先到达终点”。孩子们，请看着大屏幕，记住游戏规则。后来老师请了五个男生和五个女生来比赛。
(放幻灯片，请默默观看游戏规则)看谁先到达终点。
游戏规则(幻灯片)
每组五个人发六张纸，排成一列，每人踩一张纸。最后一个人把多余的纸递到前面，直到第一个人，然后第一个人把纸放在前面踩上去，后面的人依次向前迈一步，最后一个人重复前面的动作，看谁先到达终点。
老师:你看完了吗？生:我看完了。
老师:规则清楚吗？(这句话是重复的，多余的)生:明白了。
老师:游戏开始前，老师有两个小要求。第一，比赛开始后，队员要努力完成。第二，没有参加过比赛的同学作为观众要为他们加油，仔细观察他们的动作和表情以及你周围观众的动作和表情，好吗？
生:好的。(开始激动)老师随意挑选队员(注意前后同学，选择手不高的小朋友。)老师:准备好了吗？
生:我准备好了。老师:准备，开始。
当这个学生开始游戏时，他旁边的学生都转过头去看，但没有一个人喊“加油”。老师面对学生:小朋友，这是我们的比赛。他们在球场上如此努力，他们需要你的加油。来吧，让我们一起为他们加油，为他们加油。......
学生们纷纷高呼:加油，加油。渐渐变成了这两种声音。女孩:女孩，加油！姑娘，加油！男孩:加油，男孩！孩子们，加油！
(第一次以一个女生的胜利结束，孩子们开始兴奋起来，纷纷举手，希望参加第二轮。在适当的时候，老师选择了不回答问题或者不参加第一场比赛的孩子，也照顾了其他五个男孩和女孩。)第二次，孩子不用老师说就知道给他们加油，也分别给男生女生加油！第二个男孩胜利了。
老师:孩子们，我们的游戏结束了。男生女生都表现很好。你观察到了什么？能和老师分享一下吗？
生:我发现女生反应很快。生:我发现他们都是团结的。生:他们的表情看起来都很激动。生:我发现他们很开心，过得很愉快。生:我发现他们一起进步，最后赢了。
老师:孩子们，你们观察得很仔细。不同的性格决定了男生和女生在爱好、兴趣、活动上的差异。我们不能没有男孩或女孩，不是吗？
生:对。
第三，男生女生都一样，都懂得欣赏对方。
老师:如果我们班只有男生，没有女生，你觉得会缺什么？没有男生怎么办？请前后桌一起讨论。
学生讨论，老师巡视，观察，倾听。老师:如果没有男生，你认为会发生什么？
学生:如果没有男生，打扫卫生就没人提水了，女生也提不动。学生:如果没有男生，拔河运动会就不会举行了。学生:没有男生？
老师:如果没有女生会怎么样？生:没有女生，地面不会打扫。生:没有女生，没有人会参加舞会。老师:因为女生呢？生:因为他们会唱歌跳舞。
老师:老师知道。你的意思是他们是多才多艺的，对吗？生:对。
老师总结:看，小朋友，没有男生，没人会挑水，没有女生，没人会表演。这是因为女生有女生的优点，男生有男生的优点，所以要懂得欣赏。
对方为对方加油。(板书:各有千秋)
老师:既然各有千秋，那你心里一定有值得你欣赏的人。她有哪些优秀的品质让你欣赏？
生:我很佩服XXX，因为他成绩很好，也很爱帮助别人。生:我很佩服XX，因为他是学习委员，很有能力。
生:我很佩服XXX，因为她很聪明，我不会的题她都会告诉我。生:我很佩服XXX，因为他很幽默，总是带给我们快乐。
老师:这些孩子真好。你们都很崇拜他们。你想得到别人的认可和喜爱，成为像他们一样受欢迎的人吗？
生:对。
生:怎样做才能更受同学欢迎？请用简单的几句话写它。
6.总结:通过刚才的比赛，我们发现男生和女生会因为性别不同而产生很大的差异。男生和女生各有优缺点。男生女生们，回想一下和异性同学交往中所有不愉快的事情。能互相理解吗？
六、深度体验——心灵碰碰车
1.过度对话:如果不是，你可能在生活中经历过、见过或听过这样的事情。
2、情景体验:(展示图片)
1)，男医生背着女病人去医院。
2)女医生给男病人打针。
解放军战士从地震中救出妇女。
对话:看完这些感人的图片，你一定会想起身边很多类似的事情，比如:
异性同学之间的互助。你会很乐意告诉大家，分享给大家。
3.学生谈论他们和异性在做什么。
4.总结:同学们，也许你们已经忘记了，也许你们还记得，男生和女生其实是可以愉快合作，和谐相处的。
5.播放男孩和女孩在班上一起工作的图片。
6.Overtalk:孩子，我觉得这个时候你应该有很多话要对异性同学说，可能是批评或表扬，可能是希望或建议，可能是暗示或自我反省，可能是感激或道歉。请拿起手中的笔，把心里想说的话浓缩成一句话，告诉对方！时间三分钟，音乐一停笔就停。
7.学生们写下他们心中的语言，播放背景音乐《友谊地久天长》。
8.学生们从他们的内心阅读信息。(播放歌曲《友谊地久天长》)
七。活动总结-歌曲升华
1，对话:小朋友，相信通过今天的活动，你的内心已经被触动，明白了男生和女生如何正确相处。世界上的生活因为男孩和女孩而如此丰富多彩，因为我们，世界创造了一个又一个精彩的事情。愿我们团结互助，真诚相待，共创美好明天！愿我们的友谊天长地久！
2.师生们唱起了《友谊地久天长》，结束了活动课。
小班优秀社会教案《男孩女孩》第三章活动目标:
1，了解男女生的性别特征，知道自己是男生还是女生。
2.明白两性各有优势，是平等的，应该互相欣赏，互相帮助。
3、让孩子识别自己的性别，进一步了解自己，发挥自我意识。
活动的重点和难点:
1，重点:了解男女生的性别特征，知道自己是男生还是女生。
2.难点:认识到两性各有所长，应该互相欣赏，互相帮助，这是平等的。
活动流程:
首先，激发兴趣介绍孩子。今天的社会课，老师带了两个小客人，红红和冬冬。(展示两张人物图片)让我们用热烈的掌声欢迎他们！
第二，看一看，然后说
1.注意了，孩子们。他们长什么样？说说他们的特点。
2.找出他们之间的不同，引导孩子发现发型和服装的不同。
3.告诉我哪个是男孩？哪个是女孩？
4.老师总结了男孩和女孩之间的差异。
5.你是男孩还是女孩？(让孩子用完整的句子回答)6。告诉我班上的男孩是谁？那个女孩是谁？
7.谁是家里的男人？谁是女人？
8.游戏:按要求做动作时，男生起立，所有女生举手；所有的女生都弯下腰，所有的男生都踢来踢去，等等。
第三，评论说。
1.男生有什么优点？指着那个男孩说出来。
2.女生有什么优点？指着那个女孩说。
3.男生眼中的女生:请男生评价女生的优点。
4.女生眼中的男生:请女生评价男生的优点。
5、老师总结:男生:力气更大，跑得更快，胆子大等等。
女生:做事认真，做事有条理等。
第四，区分说:
在日常生活中，作为一个男生或者女生，如果发现对方有困难，该怎么办？
1.展示一些图片给孩子观察。
2.孩子判断后，回答哪个是对的，哪个是错的。
老师总结:遇到困难要互相帮助，学会尊重对方(板书)。
4.游戏:男生一组，女生一组，男女一对一，手拉手完成《开火车》这首歌。
动词 （verb的缩写）全班总结:
在这个社会班里，孩子们的表演都很精彩，令人满意。通过这一课的学习，老师希望孩子们能互相帮助，在以后的生活中做好孩子。
小班优秀社会教案《男孩女孩》第四章活动目标:
1，引导孩子仔细观察，初步分辨出男孩女孩的明显特征。
2.知道自己是男孩还是女孩，培养孩子的性别意识。
活动准备:
一只熊手不小心；一张男孩的照片和一张女孩的照片；男女卫生间各一个标志；敲响锤子。
活动流程:
第一个环节:在活动中展示笨拙的熊和铅，以调动孩子参与活动的积极性。
“你看，这是谁？”“我是一只笨熊，你好孩子！今天，我家要来一位客人。猜猜是谁？”老师展示了男孩和女孩的照片。请告诉孩子们他们是谁。“原来这两个小客人，一个是男生，一个是女生，但是笨熊真的很困惑。它分不清谁是男生谁是女生。孩子们会来帮它吗？”
第二个环节:幼儿观察男女生的差异，掌握男女生明显的外貌特征。
(1)“他们哪个是男生，哪个是女生？”“你是怎么看出来的？”在老师引导孩子们比较外貌特征，鼓励他们大胆发表意见后，老师可以根据图片用下面的儿歌《男孩和女孩》。
做一个简短的总结:“我是一个梳着小辫子，穿着小裙子的女生。”你是一个戴着小帽子，穿着长裤的男孩。"
(2)游戏:谁是男生，谁是女生。老师请一个男生和一个女生上来，问:“他们哪个是男生，哪个是女生？”“它们有什么区别？”老师根据刚才儿歌的内容引导孩子分辨，说对了就给对应的孩子敲一锤子。(调动孩子回答问题的积极性，增加活动的趣味性)
第三个环节:孩子知道自己的性别，进一步了解自己。
(1)“你是男生还是女生？为什么？”“你喜欢做什么？”老师鼓励孩子大方地介绍自己:我是男孩(女孩)，引导孩子发现男孩和女孩都很可爱，激发孩子为自己是男孩还是女孩而高兴的感受。老师也可以拓展话题，让孩子说说家里谁是男的，谁是女的。
(2)“点兵点将”游戏。老师通过说“我是男生(女生)”来巩固孩子对自己性别的认识。对于回答错误的孩子，可以用锤子敲一次进行惩罚，增加活动的趣味性。
(3)出示男女厕所的标志，问“这是什么？你在哪里见过？”简单总结后，老师把这两个牌子分别贴在教室两端，让孩子们根据自己的性别选择站牌。
小班优秀社会教案《男孩女孩》第五章活动目标:
1，引导孩子仔细观察，初步分辨出男孩女孩的明显特征。
2.知道自己是男孩还是女孩，培养孩子的性别意识。
3.明白两性各有优势，是平等的，应该互相欣赏，互相帮助。
4、让孩子识别自己的性别，进一步了解自己，发挥自我意识。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
男生女生课件
活动流程:
一、猜测激发孩子参与活动的兴趣。
展示课件第一张图:“这是谁？”今天乔虎家有两位年轻的客人。请看看它们。"
讨论男孩和女孩的区别。
1，从外观特征上引导孩子比较。
展示第二张图，问:谁是男孩，谁是女孩？你怎么看出来的？
孩子们边说边展示第三张图，用表格的形式进行比较。2.生理特征“除了头发和衣服，男生和女生有什么不同？”“其实男生和女生是有区别的。我们来看看！”展示男孩和女孩上厕所的图片，引导孩子理解男孩和女孩的区别。
总结:你是对的。男生留短发，穿裤子。有的女生留长发，穿裙子，有的女生留短发，像男生女生一样穿裤子。但是，男生是站着小便，女生是蹲着小便。
3、游戏:点兵会“你是男生还是女生？你们家谁是男的，谁是女的？”4.游戏:送礼物。(引导孩子从男孩女孩的喜好上进步，了解男女的差异。
“乔虎还准备了很多玩具！他让我们帮忙，分别给男生和女生送礼物。”孩子一边操作一边说话。
总结:男孩和女孩喜欢不同的玩具。男孩喜欢玩枪、车和剑。女孩喜欢玩芭比娃娃和毛绒玩具，但也有一些男孩和女孩喜欢它们。
给爸爸妈妈送礼物“乔虎也给爸爸妈妈带了一些礼物，让宝宝们送来。”
摘要:婴儿给他们的父亲领带、剃须刀和公文包，给他们的母亲化妆品、裙子和钱包。原来我们男人和女人在生活中用的东西不一样。
5、总结:排队对比“宝宝们真棒，礼物都送了！乔虎非常感谢你，并为你准备了一些小礼物。男生请来江老师，女生请来陈老师！”引导孩子按照男女生分成两队，通过一一对应的方式比较谁多谁少。
活动反映:
小班的孩子好奇心强，容易模仿。在平时上课的过程中，他们经常发现孩子对异性上厕所的方式非常好奇，有的甚至模仿同龄人小便。这说明孩子对自己和异性同龄人的区别很好奇。在活动中，孩子们可以通过对男孩和女孩图片的对比观察和愉快的游戏，直观生动地归纳出男孩和女孩的外貌特征。
通过观察男孩女孩上厕所的视频，强化孩子的性别意识；
最后，通过“送礼物”这一游戏的操作，丰富了儿童的生活经验，进一步强化了儿童的自我认识，从而巩固了儿童对性别意识的感知。
活动内容贴近幼儿生活，环节清晰递进，趣味性更强，因此幼儿参与活动的兴趣更高，目标更好。
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