教师网络名人在“空中课堂”中构建师爱
卧室里响亮的号角声。
早上六点半，“杜...杜……”准时在李林贵老师的寝室响起。像部队里的战士一样，李老师翻过身，开始了网上教学的所有准备工作。疫情是命令，防控是责任。为了增强疫情下教学任务的仪式感，他特意把早上起床的闹铃改成了军号声，并制定了作息时间表贴在办公桌上:
6:40-7:30，向强国学习，督促学生起床。
…… ?
16: 00—17: 30为学生答疑解惑，提醒适当的活动。
19:30—22:00批改作业，认真备课辅导二天线。
李林贵告诉笔者:“虽然呆在家里的日子很长，但要把日常生活安排得极其充实，才能和同学们并肩战斗，共克时艰。”督促学生按时起床，安排学生晨读，带学生上网络课，帮助学生答疑，收集相关知识点...虽然琐碎复杂，但他对自己能以这种特殊的方式为抗击疫情做出贡献充满了自豪。
同心同德的“特殊”群体
李林贵老师的班级有51名学生。由于疫情，部分孩子无法正常上网学习。为了落实“停课不停学”的目标，他煞费苦心地跟踪调查，从纷繁复杂的信息反馈中了解到以下情况需要解决:
班里6名同学节后下乡过年，因信号限制无法正常上网学习；一个学生家长网络技术不熟练，无法帮助孩子上网学习；有两个家庭同时有两个孩子上网络课，家里只有一部手机成了“抢手货”，影响了正常的学习活动；当然，有些家长对孩子的学习不够重视，是“甩手掌柜”；也有学生自控能力差，不爱学习...
了解上述情况后，李林贵迅速与家长沟通，让他们理解疫情下网络教学的持久性和紧迫性，要求家长切实履行监护人责任，克服困难，积极参与，督促孩子自觉完成学习任务。如果家里还没有开通网络，帮助父母联系电信工作人员及时解决；不会操作线上教学流程，就不厌其烦地通过微信、电话连线进行培训；家里有两个孩子上网络课，建议错开时间看重播，学会谦虚，学会自律，学会负责。
班里有几个“学困生”让李老师特别牵挂:一个回老家孝感市孝昌县的同学，因为疫情被堵在千里之外，孩子的身心状况让李老师非常牵挂，于是经常联系孩子和家长，告诉他们要注意掌握防疫知识，时刻学会保护自己。直到3月27日，他通过视频看到这位同学生动的起死回生，心才放了下来；另一名学生在假期后回到了他的家乡河南镇平，并在那里呆了几个月。他爷爷奶奶家没有互联网。针对这种情况，李老师指导该学生借助邻居的网络学会“上网”。一个叫佩佩的同学，他的父母身体不好，平时用手机少，很难监督他的学习。为了保证他能正常学习，他联系动员了这个同学和他姐姐一起“寄宿”。
“持续的护理可以融化冰冻的河流，带回春天的舒适。这些孩子学会了克服困难，学会了励志和顽强，他们表现得很好，给了他们的父母，也给了我很大的宽慰和力量。”李林贵老师发出了这样的感慨。
网络课堂的高效追求
网络课堂教学对学生和教师来说都是一个全新的挑战。为了提高“空中课堂”的质量，李小姐反复打磨平台软件的各种功能和使用方法，如钉钉、QQ、美文、微信等。，如何进行视频处理，如何发起语音通话，如何召开视频会议等等。为了熟练运用和服务教学，精通信息技术的李老师，作为学生和家长的培训老师，责无旁贷。
网络教学的特点是每天收集大量资源，整合成适合班级学生的实用资料:总结每节课的重点，给学生列学习清单，布置课堂作业，绞尽脑汁探索最佳教学方法。李老师觉得，网络课堂学习的效果肯定会因为缺乏有效的监管而打折扣，但只要老师的工作做得更实际、更细致，学生就会学得更好。为了把最好的状态呈现给学生，他在钉钉和QQ两个办公平台上申请了两个号供选择使用，并针对重要内容和知识点做了微课。录制时，每段视频都要经过删减、添加、调整、剪辑，直到效果最佳，然后打包“传递”给所有学生。另外，作业要认真复习，检验成绩，及时了解学习情况，发现存在的问题，有针对性地对学生进行指导。
培养教师的家国情怀
“这场特殊的战斗是人生的一次大考验。如何将战疫精神有机融入教学内容？”李林贵用师爱践行和守护着学生的精神家园。他结合学科特点，将抗疫中涌现的先进人物和典型事迹有机融合为生动案例，让学生从中汲取精神营养。学习课文《邓稼先》，告诉学生，科学家宁愿放弃国外的优厚待遇，也不愿报效国家。他们是人民的精英，是国家的脊梁。学习《紫藤落》，告诉同学们，花和人都会遭遇不幸，但生命的长河是无尽的，疫情的苦难是暂时的。我们要永远记住那些逆风而行的美好身影，珍惜生命，珍惜美好的人生。
“心中有了温暖的感觉，他们的精神会变得更加顽强，未来的生活也会变得丰富多彩。”李老师时刻不忘用一滴滴的爱去感动这些孩子。为了丰富学生的家居生活，营造快乐的家庭氛围，李老师打算增加一些“特色”作业，比如以日记和背诵的形式表达对武汉和祖国的祝愿，号召学生进行“家务”比赛，还展示了他处理过的精美文章，以化解学生对家居孤立的焦虑和不安，培养良好的学习动机和核心素养。李林贵老师说:“网络教学是对学生自律性的考验。老师的例子是一面镜子。我经常在网上为学生加油，以身作则鼓励他们自律自强。"