幼儿园儿童教学计划
幼儿幼儿园教案1活动目标
培养孩子听信号时快速改变方向的能力。
活动过程
1老师先给小朋友介绍游戏的名称和玩法。
名字:小白兔钻进洞穴
玩法:1将参与者分成人数相等的三组，第一组和第二组孩子，每人手拉手组成一个洞穴。第三组的孩子可以打扮成兔子。
游戏开始后，老师把兔子聚集在一起，手拉手跳舞唱歌。一两群打扮成洞穴的孩子跟着他们一起唱。过了一会儿，老师突然喊道:“狼来了！狼来了！”白兔们正在竞争一起钻一个洞穴。一个洞里只能钻一个人。最后，如果有谁钻到洞里去了，就表演一个节目。就这样，第一组和第二组的孩子互相交换，游戏继续。
老师带领孩子玩游戏，注意安全。
游戏结束后，老师对活动进行总结。
幼儿园儿童教案第二部分活动1:西瓜和苹果的整合活动
教学目标:1认识红绿。
2能在歌舞中体验活动的快乐。
教学准备:一个真的西瓜，打扮成西瓜娃娃；西瓜20个，苹果胸针20个；一台录音机和一盘录有“我是大苹果”旋律的磁带
教学过程:(1)展示西瓜娃娃，引起幼儿兴趣。
1问题:谁在这里？让我们向西瓜娃娃问好！
西瓜娃娃是什么颜色的？它长什么？
让托儿所依次抚摸、拥抱、亲吻西瓜娃娃。
把西瓜娃娃送回家
西瓜妈妈的宝宝不见了。她很焦虑。请帮助孩子们。
帮忙把西瓜娃娃送回家！
(2)歌曲表演《我是大苹果》
音乐从1开始，老师演唱并表演了《我是大苹果》
2问题:谁在这里？苹果是什么颜色的？向苹果娃娃问好
3.保育员戴上苹果胸饰，伴随着“我是大苹果”的旋律，和老师一起载歌载舞
把苹果娃娃送回家。
活动2:给西瓜和苹果上色。
教学目标:1学会用蘸了颜料的刷子画画。
2.培养孩子对绘画的兴趣
教学准备:红绿水粉颜料各一盆；画笔和画纸等于孩子的数量。
教学过程:
(一)引出话题
西瓜娃娃和苹果娃娃希望孩子们给他们穿上漂亮的衣服。
(2)教师示范
用刷子蘸绿色的水粉颜料，给西瓜披上绿色的衣服，再用刷子蘸红色的水粉颜料，给苹果披上红色的衣服。
(3)孩子画画，老师巡视，及时给予鼓励和表扬。
活动三:户外游戏“摘水果”
教学目标:1练习垂直向上跳的动作。
在跳跃和奔跑中感受快乐。
教学准备:把各种水果图片挂在绳子上，挂在合适的高度。
教学过程:(1)看！那里有这么多水果，你想摘吗？但是果实太高了，我们不得不跳着去摘。
(2)组织幼儿做游戏。
1把摘下来的水果放在篮子里。
高高兴兴地提着篮子回家。
我们摘了这么多水果，真的很累了。我们休息一下吧！
幼儿幼儿园教学计划第三部分活动目标
1，喜欢太阳，愿意在游戏中扮演一个角色，能快乐的表达自己。
2、愿意跟着老师学习换不同姿势晒太阳。
3.巩固攀爬和翻滚的动作。
要准备的活动
老师准备:一个乌龟的头饰，可选音乐带和录音机。
孩子的准备:我有向前爬，走路，跑步的经验。
活动过程
1.老师戴着头饰扮演“龟妈妈”，小朋友扮演“龟宝宝”。乌龟妈妈带着乌龟宝宝晒太阳。
二、教师带领孩子在垫子上手脚协调地练习爬行，注意引导孩子学会如何倒着爬行。
问题:小乌龟，我们怎样才能晒太阳？
引导孩子学会改变不同的姿势，练习躺、卧、爬、滚。老师可以通过揉孩子的肚子、摸孩子的头、抱孩子来增进与孩子的感情。
第四，放松活动，听听音乐，在阳光下做有节奏的运动，结束活动。
附:晒太阳
太阳是温暖的，太阳是明亮的，(手做着太阳有节奏闪烁的动作)
宝宝一起晒太阳(张开手拍拍你的肚子)
晒晒手脚，(拍两下手，拍两下脚背)
太阳晒得我暖洋洋的。(双手交叉拍两下肩膀)
太阳是温暖的，太阳是明亮的，(手做着太阳有节奏闪烁的动作)
宝宝一起晒太阳(张开手拍拍你的肚子)
晒胸，晒背，(拍胸两下，拍背两下)
得到一个温暖的屁股。(双手环背，拍屁股四次)
太阳是温暖的，太阳是明亮的，(手做着太阳有节奏闪烁的动作)
宝宝一起晒太阳(张开手拍拍你的肚子)
躺在阳光下，在阳光下打滚。(平躺或原地滚动)
晒晒太阳是健康的(交叉两肩后，双手自下而上张开。)
幼儿幼儿园教学计划4活动目标
1.尝试通过儿童操作的活动来感知沙子的特性:沙子是松散的、颗粒状的、微小的、不溶于水的。
2.了解沙子的用途，教育玩沙子的安全性。
3.通过玩沙激发孩子快乐的心情，培养探索和尝试的初步精神。
要准备的活动
孩子们有一套玩沙工具(铲子、塑料盘、耙子等。)，水和毛巾。
活动过程
一、带孩子去沙池玩沙导入学习活动，引出活动主题，进行安全教育。
老师:孩子们，你们认为这是什么？(沙子)，对了，你喜欢玩沙子吗？今天我准备了很多玩沙子的工具。后来，你可以用手玩，用脚踩，跳，告诉我你在沙子里发现了什么秘密。告诉老师或者你的朋友！玩的时候要注意:不要把沙子扔上去，保护好眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。明白了吗？
第二，通过各种尝试，可以初步感知沙子的主要特征。
孩子们可以自由地玩沙子。幼儿通过采沙、踩沙、筛沙、堆沙、将水放入手中的沙子、再将沙子放入水中等操作活动感知沙子的特性。
b、师生共同总结沙子的特点:
沙子是松散的、颗粒状的、细小的、不溶于水的等。
第三，帮助孩子理解沙子给人带来的好处。
老师:你知道沙子有那么多秘密，那沙子有什么用呢？沙子可以用来盖房子，铺路，彩色的沙子可以用来绘画和装饰。)
第四，孩子们用沙子进行建筑活动，感受沙子带来的乐趣。
老师:好吧，让我们做建筑师，建你想建的东西！(儿童自由建构)
学龄前儿童教案5学龄前儿童区域教案:糊鸡。
活动目标
1.学习糊鸡的技巧，体验糊鸡活动带来的快乐。
2、能根据数量进行匹配，并体验5以内的数列。
3.体验孵鸡的不易，培养孩子的耐心和毅力。
要准备的活动
1，艺术区:一些圆纸，洗衣单，黑色蜡笔等。
2.数学区:夹子、动物卡、果冻盒、彩色发根、火车卡等。
3.音乐区:录音机，“下蛋”磁带，“鸡窝”。
活动过程
首先展示糊好的鸡肉，“这个鸡肉是怎么做的？”
第二，老师用示意图讲解鸡糊的步骤。
步骤1:贴一个圈，画一个小尖嘴。“母鸡正在孵蛋。过了很久，他听到“嘟嘟嘟嘟”的声音。这是一只小鸡在啄蛋壳。过了一会儿，他啄出了一个小洞。它显示了什么？(小尖嘴)
第二步:贴眼睛“鸡睁圆眼睛，东张西望”。
第三步:画鸡爪“但是鸡站不起来？”我们做什么呢孩子们来帮助它。一，二，三，小鸡站了起来。一，二，三，小鸡向前移动。小鸡走进花园，玩得很开心。“重点引导孩子理解箭头的含义。
第三，展示“鸡吃毛毛虫”的操作资料，请幼儿介绍游戏玩法。
第四，老师介绍音乐区的游戏，提醒孩子坚持活动。
五、幼儿的活动，教师应给予适当的指导。鼓励能力强的孩子用多种不同的方式(绘画、粘贴)表达鸡。
不及物动词活动评估。
带孩子们参观糊鸡，让他们谈论他们的糊鸡在哪里，并鼓励他们互相介绍他们的作品。
幼儿幼儿园教学计划第六条活动目标:
1通过讨论，我知道吃饭前要洗手。
2初步养成讲卫生的习惯。
活动准备:
1儿童饭前视频剪辑
提供一些生活中好习惯的图片。
活动流程:
1让孩子记住吃饭前要做什么:
播放餐前视频
老师B:视频里的小朋友在做什么？{饭前洗手}
让孩子谈谈饭前洗手的原因。
老师:我们为什么要洗手？因为洗手可以防止病菌，所以孩子要养成饭前洗手的好习惯。
学前儿童教案7 I .活动前的思考
1，设计意图
目前，我们正在开展“美丽的春天”主题活动。教室里有很多小金鱼，孩子们都很喜欢，经常去看。在主题活动中，老师开展了观察金鱼、画金鱼、唱金鱼等一系列关于金鱼的活动。因此，孩子们对小金鱼非常感兴趣，对金鱼也更加了解。开展这个音乐游戏将再次提高孩子们的兴趣点，让孩子们在活动中感受到参与集体游戏的快乐。
2.重点和难点
在游戏中学会躲避，发展孩子动作的灵敏性。
二、过程记录
(1)活动目标:
1，会唱歌，一边做小鱼游。
2、在游戏中学会躲避，尽量不要被抓到，培养孩子动作的灵敏性。
(2)活动准备:
音乐伴奏，小鱼头饰，渔网。
(3)活动过程:
1，欣赏歌曲，学习唱歌。
老师:今天老师带来了一首好听的歌。听谁来了？(老师弹唱歌曲)
问:谁在这里？(小鱼来了)
点评:开门见山的问题让孩子立刻进入老师的活动设计。清晰的问题让孩子专注于倾听的过程。
老师:我们一起学唱这首歌好吗？
老师带领孩子们一起唱歌(一边拍手一边唱歌)
孩子们有节奏地唱两三遍。
点评:学歌曲时，老师为了让孩子有节奏地唱歌、打拍子，有意用拍手来辅助唱歌。
2.边唱边做动作。
*老师:小鱼是怎么来的？(这是游泳)
小鱼怎么游泳？(摇着尾巴游泳)
让我们和小鱼一起学游泳吧。(孩子们边游泳边唱歌)
一条小鱼在水里还能做什么？(吐泡泡，吃东西)
我们也来学习小鱼吐泡泡(小朋友唱歌表演)
戴上头饰，做动作。
评论:因为孩子观察过金鱼游泳的姿势，所以在学习动作的时候可以很好的做出小鱼的动作。
3、了解游戏规则，孩子参与游戏。
老师:看谁来了？(一个渔夫出现)他在这里做什么？(小鱼捕手)
那他什么时候来抓小鱼？请仔细听。老师又唱了一遍这首歌，强调了最后一句。让孩子理解歌词的意思。)
问题:渔夫在哪里唱歌抓小鱼？(我想抓住你)
点评:这个环节，老师还是重点唱了歌，让孩子立刻明白游戏中歌词的提醒作用。
今天我们将玩一个抓小鱼的游戏。
提出游戏规则:
小鱼在池塘里自由自在地玩耍。如果你不碰我，我也不会碰你。互相谦让。当我听到我要抓你时，渔夫会出来，小鱼会逃回自己的家园。看那条小鱼。很细心，也很敏感。
*孩子第一次听慢音乐玩游戏，然后逐渐提高游戏要求，不断完善游戏。
老师扩大了游戏范围:小鱼还能藏在哪里？
学前儿童教学计划8一、活动目标:
1，学会食指蘸颜料，在弧线上点画。
2.在创作的过程中体会成功的喜悦。
3.对色彩和绘画有初步的兴趣。
二、活动准备:
1，一盒六色印泥，一块小抹布。
2.每个孩子都有一张A4白纸，上面有妈妈的头像，上面有弧线。
三、活动过程:
1，组织小朋友讨论，引出活动内容。
上课前的项链
老师:小朋友，这是什么？
项链
老师:这是你的项链。这条项链是谁做的？你有什么颜色？
年轻人:黄色，红色，绿色......
老师:看她一串一串漂亮的项链。
老师:这条项链是谁的？
年轻:
老师:我今天带了一个妈妈。她胸前没有项链。今天请用我们的小手给妈妈送一条项链。
2.示范
老师:(展示六色印泥)小朋友，这是我给你们准备的印泥。这里的颜色五颜六色，就像你做的项链一样，所以叫“五彩”。
(1)用手蘸颜料画“珍珠”。要求画完之后马上提起来，把手上的颜料擦掉再换颜色。
老师:现在先看老师的演示。这是什么，孩子们？
杨:这是……..
老师:这是妈妈的食指。孩子们，出来看看吧。(老师下来和孩子互动)来，哎哟，你食指妈妈来了。今天，我们将用食指为妈妈做一条项链。用我们的小手做出一点点改变。(老师示范，慢慢移动)伸出手指舔一下。用力按在线上，一个接一个。想变色先擦擦手。
老师:让我们再试一次。(重复儿歌)
老师:小朋友做好妈妈的项链后，一定要记得把食指擦干净，盖上印泥，放在篮子里。然后把自己做的项链交给老师，老师会帮你贴在墙上。
(2)孩子开始点画。
3.孩子分组创作，老师重点指导能力弱的孩子。
老师:小朋友把做好的项链交给老师，老师帮你贴在墙上。上面的椅子不要动，就围着作品走一圈，乐在其中。
4.互相欣赏孩子的作品，体会成功的喜悦。
老师:孩子们，过来。过来这里。你认为哪个孩子做的项链最漂亮？哦，这个小朋友...老师:这条项链是谁做的？
老师:孩子给妈妈做的项链都很漂亮，妈妈会很开心的。
学前儿童教学计划9一、活动目标:
1.欣赏音乐，聆听音乐的跌宕起伏，感受音乐所展现的幻灯片的愉悦场景。
2.喜欢听音乐，体验听音乐和用音乐创作表达的乐趣。
二、活动准备:
1.有几个不同尺寸的纸箱和一个长纸板。
4.幻灯片音乐磁带和录音机。
三、活动过程:
1，建立一个幻灯片
展示不同大小的盒子，引导孩子数盒子的数量。同时，建立一个楼梯形状。
(1)有什么变化？
(2)这个楼梯怎么越来越好了？
(3)现在是什么样子？纸板有什么用？(加上纸板)
2.孩子们玩滑梯
(1)小手玩滑梯
引导孩子把自己的身体想象成滑梯，让手在上面玩耍。
< 1 >那我们可以从哪里爬上去呢？从哪里滑下来的？我们一起玩吧！
< 2 >我们刚刚从小脚丫爬上来。我们还能爬上哪里？那你从哪里滑下去？这是个好主意。让我们一起听音乐，玩滑梯吧！