大班玩呼啦圈教案
玩呼啦圈课教案1活动目标
1，锻炼孩子的想象力，创造更多玩呼啦圈的方法。
2、调动孩子参与游戏的积极性，分组玩呼啦圈。
3.体验参与游戏的乐趣。
要准备的活动
呼啦圈(一个给老师和孩子)背景音乐:《健康歌》
小椅子(放在活动场地后面的半圆形位置)
活动过程
(1)热身运动，播放“健康歌曲”，带领孩子进入活动场地。老师:孩子们，我们和小红还有她的爷爷一起做运动吧。让我们变成长颈鹿，转过脖子变成大象，摇摇鼻子扭扭腰，伸伸腿。老师可以用更口语化的语言和孩子一起做运动，可以激发孩子参与游戏活动的乐趣。老师:哦，我太累了，我想休息一下，找个自己的地方好好干。孩子们也会像老师一样找到自己的小椅子，因为今天来的老师很多，孩子们会四处看看老师:小朋友，今天来了这么多老师，跟他们打个招呼，老师给我们带了很多礼物。他们会给我们带来什么样的礼物？让我找找看。
(2)讲解游戏。孩子玩游戏，老师只能准备呼啦圈。老师:老师们在给我们准备什么好东西？你们认识吗？
胡珀:这是什么？这么好看，好像是用来吃的？
老师做出吃呼啦圈的动作。少年:别吃，别吃，呼啦圈是用来玩的。老师:为了玩？怎么玩？
杨:放在腰上，像这样转。玩家:你为什么不试试，给孩子们看看？
小朋友在腰上玩的方式，老师:哦，这个呼啦圈只能在腰上玩，那可以用其他方式玩吗？和刚才小朋友玩的不一样的老师，要做一个不会玩呼啦圈的图:我让3-4个小朋友上来，展示一下他们不一样的玩法。
老师:我看还有很多小朋友给我看。这样吧，我有很多呼啦圈，我给你每人一个。给自己找个空的地方，不要碰其他孩子。想想怎么玩呼啦圈。待会儿看谁打得多。
给孩子发带，让他们自己制作呼啦圈。老师会引导他们:刚才看到好多小朋友玩的很好。大家赶紧聚一聚，看看谁玩的最多最好。
孩子做好老师:谁来试？
Young:我会引导3-4个年幼的孩子给他们看，简单点评:这些孩子刚才玩得很开心。然而，他们都玩呼啦圈。几个人玩几个或者很多呼啦圈可以吗？谁来教我？
老师:我们试着按老师把孩子分成几组，作为一组添加。老师:我们给每组找个位置，讨论一下我们组怎么玩呼啦圈。我们来对比一下，看看哪个组玩的和别人不一样。
孩子分组练习，老师要指导。老师:让我们聚在一起，看看那个组里最好的老师。让我们为第一组鼓掌。第一组主持人:第一组好吗？谁来说点什么？
杨:好的，因为他们和下面几组一样。每组展示后，让孩子评价对方的优点，说出以下好的和不好的理由。老师会是最终审核人:西游记里有个小英雄也抱了一圈。你知道是谁吗？
少年:小哪吒老师:小哪吒喜欢打圈，方法很多。我们来和小哪吒比一比，看谁会弹小哪吒的曲子。老师教我们加入进来，和孩子们一起玩，做自己喜欢的圈子。
(3)放松运动员:我们和小哪吒玩完了，一起跳呼啦圈吧！
老师在演奏完《月光下的斑竹》后带领孩子们做放松运动。老师:我们一起开车，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。
玩呼啦圈课教案2活动目标:
1.自由练习和探索不同难度的跳跃动作。
2.体验团结的力量以及合作和成功的喜悦。
活动流程:
首先，热身运动
(1)练习变两排为四排，做腿部热身运动。
(小朋友1，2报数，报2的小朋友往前走两步，变成四排)
第二，玩呼啦圈
1.老师:老师今天带了很多呼啦圈，每个孩子一个。你可以用呼啦圈当汽车的方向盘，来一场自由的会议。
老师:现在把你的呼啦圈放在脚下，张开双手，摸摸旁边小朋友的手。那太近了。
老师:疼的时候拿着呼啦圈是什么样子的？(孙)
老师:现在我的太阳升起又落下。
(用呼啦圈从上到下画一个圈，小朋友跟着老师做。)
t:现在放下你的呼啦圈。
(站在呼啦圈里面的孩子)
老师:你想玩游戏吗？
老师:我们来玩开门和关门的游戏。
(开门时双脚分开，关门时双脚并拢)
老师:现在拿着你的呼啦圈，看看你能跳多远。
(小朋友根据自己的实际情况扔呼啦圈，立定跳远，跳圈)
老师:老师在那边画了一条终点线。你要在那里跳几圈？
2.男生女生分两组，呼啦圈竖排。
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○967
老师:现在老师要把它变得更难。
○○○○○○
老师:我只是看到了一些不同的跳跃。
(有的两脚跳，有的单脚跳)
儿童示范
老师:现在我们用两种方法一起做。告诉我跳跃后你发现了什么。
3.团体游戏过河
老师:前面有一条很宽的河。如果我们想过河，我们应该做什么？
t:用你呼啦圈跨过那座桥。
老师:还有别的方法过河吗？
(摇船)
老师:现在把我们的呼啦圈变成一艘船。你站在圈里，用脚而不是用手移动呼啦圈。
玩呼啦圈课教案3活动目标:
1，能开动脑筋，用各种方法玩呼啦圈。
2.培养孩子的合作能力。
3、游戏《让我们一起改变》，培养孩子的机智和纪律性。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备:
1，小朋友手围成一圈。
2.节奏音乐带和录音机。
3.一个母老鼠头饰和一个老鼠头饰。
4.场景设备:木桥、山洞。
活动流程:
首先，开始部分
1，小朋友入场准备锻炼。
老师:今天，周老师是母老鼠，你们是小老鼠。我们一起去操场玩好吗？
(手里拿着呼啦圈，戴着老鼠头饰的小朋友，带着随着音乐开车的精神入场。)
老师:风景多美啊！小桥边，山坡上，老师带领孩子们做着情景动作。(老师和小朋友在拿呼啦圈，走木桥，过山洞，蜿蜒，注意安全。)
2.准备运动:节奏性运动。
老师:老鼠宝宝，我们到了。看这里多美啊！让我们一起快乐地运动吧！孩子们在老师的指导下，手握呼啦圈，精神抖擞地做呼啦圈运动。
二、基础部分
1，老师手里拿着呼啦圈，启发孩子思考和尝试:呼啦圈怎么变？
(1)手上呼啦圈，转身。
(2)手穿过呼啦圈
(老师做一两个示范，孩子跟着做)
老师:看妈妈的呼啦圈怎么变的。你应该试试。
(儿童零散学习)
老师:小老鼠都很棒，现在是时候看谁的点子多了。你们自己试试，回头告诉大家。
(小朋友分散玩耍，老师提醒小朋友可以通过身体各个部位玩游戏。)
2.测试结束后，让孩子集中注意力，谈谈做和试的结果。
(老师根据孩子的动作选择两三个变化供其他孩子效仿)
老师:看看某某是怎么变的。让我们学习。
3.第二次尝试互相合作能改变什么？
老师:鼠宝宝都很棒，但是我们都在改变自己。我们应该学会合作。现在请找朋友一起改。
(孩子有空再试几次)
4.老师让孩子们聚在一起，说说做你刚才配合的事是什么感觉。同样，让孩子按照其他孩子集体想出的改革方案，一起改三四个形状。
变化后，让他们分组一起读:大家一起变化，变化成不同的形状。
5、游戏《让我们一起改变》。
老师:刚才，我们变了很多，宝宝们都很棒。现在妈妈和你一起玩“让我们改变”的游戏。
(1)曲线
把四五个呼啦圈平放在地上，中间留一小段距离，连成一条直线。
玩法:游戏开始时，让孩子从第一个呼啦圈的右侧走到第二个呼啦圈的左侧，继续依次前进，直到最后一个呼啦圈，然后转回第一个呼啦圈。
(2)青蛙跳。
在场地上画一个跳跃者，离跳跃者一米处铺一个呼啦圈，每隔一米(5左右)铺一个呼啦圈。
玩法:游戏开始时，孩子用脚(或一只脚)向前跃入第一个呼啦圈的中心，然后向前看跳，同样跳过第二个、第三个呼啦圈，直到最后一个呼啦圈(当他们熟悉游戏后，可以把呼啦圈一个一个放好，排成一条直线，孩子可以从每个呼啦圈的中心连续跳下去。)
第三，结语部分
老师:小老鼠们玩累了。他们今天都表现得很好。现在和他们的妈妈回家吧！
老师带领孩子开车回家放松身体和情绪，对孩子的活动进行简单的评价。
活动反映:
因为每天有足够的游戏时间，孩子可以充分参与到游戏中，这为游戏的多元化、创新性发展提供了时间保障。这个游戏是以个人、团体、小组活动的形式进行的。孩子可以想出很多方法去玩，很快做出来了，纪律也可以。
刚开始的一些热身运动，是以游戏的形式开始的。小朋友跟着老师学开车进球场，听欢快的音乐做呼啦圈运动。分别锻炼上下肢，锻炼孩子的头、手、腕、臂、腰、臀、腿，让孩子全身都得到锻炼。孩子们的热情特别高，效果很好。
孩子的第一次探索:孩子一个人玩呼啦圈，孩子玩的花样很多。孩子们迫不及待地向我展示新的玩法。在这个环节，我已经多次分享了他们和孩子的玩法。在总结的时候，我告诉他们，一个人玩呼啦圈很好玩，但是很多人一起玩呼啦圈更好玩，会把孩子带到下一个环节。
幼儿第二次探索:教师在合作中引导幼儿玩呼啦圈，大部分幼儿在这个环节都能玩呼啦圈。
第三个环节是以游戏为中心。看到孩子们玩的很开心，我觉得他们在这次活动中很开心。
这次活动充分调动了孩子们的积极性，让他们在轻松的氛围中自由探索，发挥了孩子们作为活动主体的作用。我以领导者和合作者等不同身份参加活动，增加了孩子们的积极性和兴趣。同时，我根据活动过程中的突发情况及时调整活动，在不影响活动目标的情况下，使其更符合孩子的兴趣。
玩呼啦圈课教案4活动目标
1.探索各种玩呼啦圈的方法，体验玩呼啦圈的乐趣。
2.学会一物多用，开发孩子的想象力和创造力，培养孩子的合作意识。
3.通过跳、爬、圈、钻等方式锻炼孩子的身体，增强孩子动作的协调性、平衡性和灵活性。
4、能根据指令做相应的动作。
5.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
教学重点和难点
探索各种玩呼啦圈的方法，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。
要准备的活动
1，老师和孩子各有一个呼啦圈。
2.录音机。磁带。纸团等于孩子的数量。
3.公平的竞争环境。
活动过程
一，引入对话，激发兴趣
1，老师和小朋友拿着呼啦圈，聊着参加运动会带小朋友到活动场地，小朋友放下圈站在圈里。
2."我们先跟着音乐做些热身运动吧！"孩子们随着音乐练习蹲姿。踢腿。弯腰。跳跃。扭动臀部等。
第二，探索圈子里的多种玩法
1，“宝贝，刚才我们拿呼啦圈干嘛？”(方向盘)，老师也可以用呼啦圈当跳绳。请大家动动脑筋，看看还有哪些玩法？比一比谁最聪明！现在让我们一起来试试吧！
(1)，让每个孩子根据自己的意愿去探索，老师观察并鼓励孩子开动脑筋，创造性地体验玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)。).
(2)、交流演示，让孩子演示自己的玩法。
2.老师让想法多样、方式奇特的孩子进行讲解和表演，并组织孩子集体尝试，如跳跃、转身、跳绳时、翻滚、推挤、乌龟爬行等。
3、过度:“宝宝:呼啦圈说你真聪明，想出这么多玩法，还练技术。它想让你带它去比赛，但是去运动场的路很难走。孩子要注意安全，听从老师的指挥，引导孩子开火车，像乌龟一样走路，跳河。
第三，体验合作探索其他玩法，团体游戏比赛。
1.把孩子分成红、黄、蓝三队，准备比赛。
2.来比赛现场组织小朋友比赛。
(1)，环形接力赛。
(2)、滚圈比赛
(3)用圆圈接球。
四、活动结束
1.请颁奖老师给参赛的小朋友颁发金、银、铜牌。
2.结论:宝贝，呼啦圈说今天玩的很开心，但是它还有很多更好玩的地方，只是时间不早了。它希望我们下次可以用我们的大脑创造出更好的方法和我们的朋友一起玩。让我们握手，放松我们的脚。