如何帮助小学生做作业？

1.首先，我们要在孩子每天放学回来后，积极与孩子沟通。

交流什么？有两个方面。一、学习(上课时间、学习内容、与老师的互动、学习体验。) 2.生活(课余时间，关心的话题，与同学的交流等。)如果孩子不愿意主动告知，我们可以先这样做，也就是当着孩子的面，按照时间或优先顺序告诉他一天的工作。这样可以启发孩子进行有效的模仿和互动。

在此期间，我们可以完成，敦促喝水，洗手和脸等活动。

2.准备工作完成后，你要安静的完成作业。

有很多家长为了作业对孩子大喊大叫。孩子写字不规范，不按家长要求写。或者有些地方，孩子一时半会儿听不懂，家长会不耐烦。这是不可取的。

我们做什么呢家长在帮孩子做作业之前，要调整好自己的心态。毕竟孩子还小，这些都是他(她)刚刚接触到的知识。父母一定也有同感。每个人接受新知识都有一个过程。不管你是大人还是小孩，我们都不能用一个有经验的人的心态去教导，而应该从一个熟悉的人的角度去引导他们。教和导虽然大意相同，但区别很大。

教，教，付出更重要。你和孩子之间，存在以自我为中心的态度，不利于孩子对知识的吸收和双方的有效沟通。

引导，引起更多的重视，家长不应该不重视教学，因为老师在学校已经做的够多了。一个班40多个学生，老师一个个指导，显然是不可能的。老师的教学方式只能更大众化，体现了家长在家指导的重要性。我们可以结合孩子所学的课堂知识，根据孩子的特点在家里进行引导。让孩子在相对轻松、个性化的氛围中加深对知识的印象。

就像吃了大锅饭，烧了小灶。在学校，吃不吃同一个锅都一样。合适不合适都一样。可以在家里用小灶做饭，选择自己喜欢吃的多煮，根据孩子的体质和口味多搭配，可以促进营养的吸收。父母最了解孩子。这个引导过程非常重要。

这里强调的是“引进”而不是“传授”，要注意学习和使用，以及迁移的重要性。

3.第一个负责检查作业的人——孩子自己。

很多孩子，写完作业后，留给父母检查，父母还是欣然接受。我认为这是错误的。我们要引导孩子对自己的人生态度负责，也就是说，写完作业后，第一个检查者就是自己，这样可以加强生活中自我检查和自律的习惯。习惯一旦养成，他们会在答题后检查并交卷，而不是坐在座位上等待结束。

可以提前约定孩子做作业——孩子检查作业——家长检查作业(适当奖惩，与孩子约定承担后果)。

4.写作业的过程要独立完整。

很多家长总是打断孩子的作业，像个纠错大王。他们一旦发现错误，马上指出来，不算多。

为什么？家长要让孩子养成独立完成作业的习惯。也就是说，从写作业开始，家长就要保持安静，让孩子自始至终独立完成。先容易后难。就像一次考试，家长要在最后的自查结束后拿给他们看。这是回答问题的时间。这是一个好习惯。作业的过程要独立完整。

5.遇到问题怎么办？

家长要耐心分析，孩子遇到的问题有哪些？

1)书本问题，上课讲的知识没有完全吸收。

引导孩子，打开书，让他自己找答案。如果他找不到，父母可以帮助他了解溯源的过程。

2)课外题，有点难，需要发散思维来回答。

父母该动动脑筋了。父母要了解孩子，找到合适的方式给孩子，而不是干巴巴的说一套做一套。那没多大意义。辅导是辅助指导和加强消化吸收的过程，不是说教，不能强求。

3)遇到之前的问题，重复开机过程。

如果第二次被同类问题难倒，不仅要抓住，还要记下来。家长要反思第一种引导方法，引导孩子再来回答。孩子也要注意，不要再被难倒，这样才能让这个过程印象更深刻。

6.写完作业之后呢？

作业做完，合上书后，家长和孩子可以简单的复习今天的作业，整理知识点，再打开书，预习第二天的作业。