兴趣小组活动的5个示例摘要
兴趣小组活动总结1
声乐是最容易被接受的艺术表现形式，也是学生最喜欢的表现形式。合唱作为声乐艺术形式，是中小学音乐课和课外活动的重要内容。它能促进学生的智力和非智力发展。学校合唱教学对于激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐感受能力，培养学生的思想品德，陶冶学生的性格和情操，丰富学生的形象思维具有重要的意义。
这学期，我们学校合唱兴趣小组的培训也是如火如荼。我在合唱兴趣小组的训练中担任指导老师，每周两次定期训练。学生们兴致勃勃，从合唱训练中得到了系统科学的学习和训练。以下是我对这学期合唱兴趣小组训练的总结。
一:合唱要学。
刚接触合唱的同学，并不了解合唱艺术真正的艺术内涵，都认为合唱只是让大家一起大声唱而已。其实合唱是一门多声部的艺术，两个或两个以上声部一起唱就叫合唱，让学生先学习什么是合唱艺术。学生可以听一些典型的、熟悉的合唱歌曲，老师会详细讲解。
二:合唱要会“唱”
学生认为唱歌就是听歌，大声唱歌。其实这种唱法不仅损害了学生的声音，也极大地损害了整个合唱的合唱效果。真正的“唱”，是要求每个学生学会控制自己的音量，大而不行，小而不坏，用自己的嗓音条件和技巧控制自己的声音，学会“唱”而不“喊”，最终服务于合唱的整体效果。
三:合唱要会“听”
在合唱的过程中，不仅要“唱”好，还要训练学生“听”好。合唱中听也很重要。合唱是一门多声部的声乐艺术，一个好的合唱队员不仅要唱好自己的声部，还要学会倾听其他声部的旋律，并与之和谐配合，这就需要学生加强和巩固听觉和音准，训练音准。
四:合唱要“和谐”
合唱是一种集体艺术，是个人服从集体，个性服从共性，集体服从指挥，指挥服从音乐的复杂调节过程。也是一门讲究团体统一音色，唱腔协调均衡的艺术。它要求各声部在音高、音色、音量、吐字、情感上统一和谐，所以合唱最重要的一点就是“和”。在小学合唱训练中，由于小学生的音准还没有完全巩固，这个环节就显得尤为重要，需要每一个参与合唱的学生共同努力，陶冶每个人在音乐上的修养，学会追求完美的整体效果，从而达到创造性和纪律性辩证统一的目的。
目前，合唱艺术的地位越来越重要，影响越来越深。它作为一门艺术科学出现在音乐的文化生活中，无论是在艺术上还是在思想上都朝着更加科学和成熟的方向发展。在学习合唱的过程中，还是要不断探索，不断创新，与时俱进，让合唱艺术的魅力浪潮永远荡漾在艺术世界的天空中...？…
兴趣小组活动总结2
不知不觉又一个学期过去了。工作后不断学习，敢于创新，大胆实践，努力更新教育理念，与时俱进。我已经在这里呆了六个月了
实验教学工作主要体现在以下四个方面。
第一，注重音乐的审美体验
我在每节课的教学设计中更注重这种以音乐审美为核心的基本理念，往往贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂上，巧妙地把音乐基础知识渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动活泼的教学形式，把学生的兴趣放在音乐上
对音乐节奏的感受和参与被放在重要位置。
首先，我从自己的一点一滴做起。一方面，我在课堂上注重歌唱之美、琴声之美、语言之美、教学风格之美、服装之美，让学生从老师身上体验想象之美，让学生热爱老师，进而享受音乐课。另一方面，通过听音乐、表达音乐、创作音乐等审美活动，让学生充分体验音乐所蕴含的美和丰富的情感，被音乐所表达的真善美的理想境界所吸引和陶醉，与之产生情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧。
有利于学生养成健康高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
第二，给学生适当的活动空间、思考空间和时间。在教学过程中，我每节课都要留出至少五分钟的时间让学生表达自己，鼓励学生在别人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究和讨论的问题，让学生创造性地思考和回答。注意发展学生的发散思维，千万不要用老师的固定思维来约束学生。要尊重学生对音乐的感受和理解，让学生充分发挥想象力。
第三，注重自主、合作、探究的学习方式
自主、合作、探究学习主要是通过提供开放的音乐学习情境，激发学生的好奇心和探究欲望。小组合作学习形式是开展自主、合作、探究学习的有效方式。通过小组学习，学生可以挖掘自身的很多潜能，如组织能力、沟通能力、合作意识、团队精神等。在“用音乐编织故事”课上，我让学生分组创作。每个小组选出一个组长，然后组长组织分配大家的创作任务。课前，我很担心一年级的学生是否有这样的组织能力和合作精神，但最后的结果让我大吃一惊:组长组织得很好，学生的创作出乎意料的好，有些声音创作出乎我的意料，想象力非常丰富。这一课教会我的是不要低估你的学生，而是要充分信任他们。他们会给你带来意想不到的惊喜。通过小组合作学习，可以引导学生积极参与各种音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生在音乐中的自我表达能力。
自信，培养良好的合作意识和团队精神。
第四，注重学生创造性思维的发展
创作是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造活动、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。以前的音乐课有一个误区:把创作简单的当成作曲。我认为音乐课的创作
可以多种多样，丰富多彩。
以上是我在活动中的工作总结。由于经验不足，对教材和教学方法的把握不是很准确，需要进一步提高。希望各级领导和老师多给我指导，我也会不断提高，努力做得更好。
兴趣小组活动摘要3
转眼间，学期很快就要过去了，我们的健美操兴趣小组活动暂时告一段落。这一学期，在学校的领导下，在教务处领导的具体关怀和指导下，全体师生齐心协力，从健美操兴趣小组的实际出发。通过一个学期的努力，学生们进一步提高了他们的健美操技能。同时，我们也发现了一些不足之处，总结如下:
这学期的健美操兴趣小组增加了一些一年级的小学生。这些可爱的小家伙在年龄、健美操基础、动作接受能力等方面都和大龄学生有很大的不同。但是他们每节课都很认真，很紧张。他们没有健美操基础，有的同学甚至没有舞蹈基础，学起来相当吃力。所以在教学中，我关注每一个学生，及时给予肯定或引导，让他们能够有。
对于有基础的学生，我在教学中改变单调的“辅导学生”的教学模式。动作引导几次后，让先学的同学引导练习。他们喊节奏，领动作，辨方向。他们在各方面都表现出了一个优秀小老师的形象，不仅能圆满完成任务，还能井井有条。小组练习，小组练习还是自己练习会根据学习情况调整，我会更关注学生的动作和小学生的素质。为了保证孩子的兴趣，教学要先易后难，从出生到成熟；课堂气氛忽松忽紧，忽紧忽松。
1.总的来说，这学期圆满完成了我们小组的活动，保证了活动的质量。每节课，我都会用幽默的笑话和游戏来提高学生的学习兴趣。
2.通过学习健美操，学生不仅学到了知识，掌握了技能，锻炼了身体，而且对健美操产生了兴趣。任何地方都成了他们的训练场。
3.在活动中，我们也发现了一些不足，比如学生在实践中缺乏协调性和灵活性，在以后的活动中要特别注意。
针对本学期的不足，要在下学期的工作中改正，同时对下学期的工作做一些想象:
尽早进入紧张状态，尽快学会整套练习。尽量在健美操中加入一些新鲜的元素，比如:器械(呼啦圈、拉拉花等。)，结合其他运动等。传统美德教育中健美操主题的探讨。用现代有力的健美操动作加入中国传统礼仪动作，使之更加丰富。
以上是本学期的总结和下学期的设想，我会在教学中不断探索，不断进步。我会扬长避短，逐步提高，争取下学期把健美操活动做的有声有色。
兴趣小组活动摘要4
时光荏苒，转眼间又一个学期过去了，我的实习阶段即将结束。在这学期的兴趣小组活动中，每一位同学都付出了努力，大大提高了自己的绘画水平和审美能力。同时，我从这几个方面总结了这学期兴趣小组的教学经验:
首先，一个实用的学习计划
低年级时，每个班选几个有一定绘画技能的学生，每周固定时间、地点对他们进行系统的绘画训练。但大部分学生在绘画中注重培养学生的创造力和想象力，注重引导学生对兴趣绘画有一定的认识和理解。
在兴趣小组的活动中，我特别注意保护学生的个性发展，尊重他们的个人创造力，发挥绘画的独特魅力，使大三学生在原有的基础上有了很大的进步和发展。
二，多种教学方法
在这一学期的活动中，我介绍了两个相对有针对性的内容:富有想象力的绘画和装饰图案设计:一方面，让学生对艺术书籍中的此类内容有一个清晰的认识；另一方面，让他们体验绘画的乐趣。
同时，我运用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法，激发学生的参与热情，从而达到更好的教学效果。在区“我与青少年宫一起成长”书画大赛中，我们组二十个孩子获得了一、二、三等奖；在“庆祝60周年”书画大赛中，有50多名学生获奖。在学校科技节的科幻绘画比赛中，兴趣小组成员也积极参与。
第三，长期目标
有人说美术小组活动要以绘画为主，培养学生的绘画能力和技巧。我不这么认为。我认为艺术团的活动应该建立在尊重学生个性发展的基础上，通过教师适当的引导和培养，发挥每个学生的优势，使之形成自己的特色。让他们在每一次活动中都感受到快乐和收获。只有这样，学生才会愿意参加你的兴趣小组的活动，才能真正融入绘画的兴趣中，成为学习的主动权。在艺术的热土上，可以绽放出更多的艺术小花朵。
少年美术兴趣小组的成立很有意义。为众多喜欢艺术的学生创造了一个深入学习艺术的平台，让他们从小接受更正统的艺术教育，培养他们的艺术素养，从而激发他们对艺术学习的信心和决心。
总之，这学期的兴趣小组很成功。希望孩子们坚持对美的追求，未来花开的灿烂。
兴趣小组活动摘要5
一年的教学工作即将结束。回顾艺术团一年来的活动，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足。通过这一学期的兴趣小组学习，学生的学习兴趣非常浓厚，许多学生要求重新学习的机会，在这些兴趣小组的指导下，许多学生参加了小组学习。为了下一学年更好的开展兴趣小组，现将这一年的活动总结如下，以便大家互相学习，日后提高。
第一，培养学生对美术的兴趣。
所有参加兴趣小组的同学都有这样的感觉，以前画画只是为了应付老师的作业。但是通过学习，他们意识到自己不再是被动的而是主动的，他们的学习是可以自觉完成的，他们也可以把自己学到的东西清晰的介绍给同学。在教学中遵循审美规律，多给学生感受艺术作品的机会，引导学生去想象和比较。摆脱过去单纯的讲解代替学生的感知和理解，引导学生通过比较和讨论去体验、思考、鉴别和判断，努力提高学生的审美情趣。在他们的影响下，更多的学生想加入兴趣小组，尤其是在一年级。
第二，增加学生的知识面。
在美术兴趣小组的活动中，不仅讲解了美术基础知识，还让同学们掌握了很多基本的绘画技法，大大扩展了知识面。在本学期的活动中，我们将创设一定的文化情境，增加文化内容，让学生通过艺术学习加深对文化和历史、艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，培养人文精神。
第三，增加实践机会。
因为兴趣小组既有室内理论学习又有参与实践，让很多同学有了动手的机会，尤其是今年的高新区现场书画大赛，获得了老师和同学们的一致好评。更大的是“艺术来源于生活，美化生活”，让他们认识到学习艺术的用处，当然也增加了他们的学习兴趣。
第四，定期举办学生作品展览，学生积极参加各种比赛。
举办艺术展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供了展示实力、增强自信心的机会。作为老师，要细心引导，严格把关。可以在学校展出一些学生的优秀作品，起到示范作用。对一些才华出众、个性鲜明的学生，为他们举办联展、个展提供条件，努力培养优秀的艺术人才。
在这学期的小组活动中，我们兴趣小组的成员积极参加各种比赛，并参加了第五届全国中小学美术大赛，在比赛中取得了好成绩。
当然，我的工作还存在一些不足，期待我的工作能更快的提升，更好的发展。我会抱着为学生工作的想法更加努力，让我的学生的素质得到更好的提高。
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