适合幼儿园小班的科学课

活动目标:

(1)众所周知，熊猫是中国特有的珍贵动物。

(2)知道熊猫是生活在竹林深处，爱吃剑竹的动物。

要准备的活动

孩子们去动物园看大熊猫，和孩子们一起收集熊猫的玩具或照片，拍一张熊猫吃竹子的照片或视频。

活动流程:

1.引导孩子观察熊猫的特征和生活习性。

老师:孩子们非常喜欢小动物。看，谁来了？(展示熊猫玩具)

(1)问题:你喜欢熊猫吗？为什么？

(2)问题:熊猫是什么样的？

(3)问题:它住在哪里？它喜欢吃什么？

2.引导孩子讨论大熊猫为什么是中国的国宝。

问题:你知道大熊猫还有一个好听的名字吗？(叫国宝熊猫)

为什么是我们的国宝？它是我国特有的动物。它在我国生活了很久，但现在已经很少见了。我们应该珍惜它。)

3.老师带着关爱的心情和孩子们总结:大熊猫造型可爱，动作有趣，性情温顺。是中国特有的动物，现在越来越少，生存面临很多危险。我们都应该关心它。

幼儿园小班科学教案二:有趣的扩音器

一.活动目标:

1，儿童通过游戏操作活动，感知中空麦克风发出的声音清晰，实心麦克风发出的声音不清晰。

2、在游戏中激发孩子的求知欲、好奇心，培养他们玩科学游戏的兴趣。

3.引导孩子体验与同伴合作游戏的快乐，培养孩子大胆交流的能力。

二、活动准备:

1，孩子有玩“悄悄话”游戏的经历。

2.一个中空话筒和一个实心话筒。

3.记录一张纸。

三、活动过程:

(-)小朋友玩纸筒。

1，引导幼儿观察纸管的形状特征。

老师:(展示纸筒)这是什么？是什么样的？

2.鼓励孩子自由地玩纸管。

3、儿童交流玩法

老师:你刚才打得怎么样？(儿童大胆表达)

(2)引导幼儿玩纸筒“耳语”的游戏，体验从中空的扩音器中传出的清晰声音。

启发孩子玩“耳语”游戏，说明要求:我们把纸筒的一端对准好朋友的耳朵，用嘴对着纸筒轻轻说一句话。

(1)师生互动玩“悄悄话”游戏。

(2)孩子们可以自由地一起玩“悄悄话”游戏。

老师:你刚才听到了什么？一起告诉你吧。

总结:今天我们发现这种纸管可以传导声音，所以我们把它命名为“音管”。

(3)幼儿与客串老师玩“耳语”游戏，固体扩音器发出的声音不清晰。

1，小朋友和嘉宾老师一起玩。

老师展示了一个实心的扩音器:这个扩音器也想玩游戏。这次你会和谁一起玩？后面还有很多客座老师也想玩悄悄话的游戏。我们每人拿一个黄色的扩音器，用刚才的方式和客串老师玩。

2、鼓励孩子找原因，总结。

老师:嘉宾老师有没有听清楚窃窃私语？孩子们，你们听清楚了吗？这次怎么听不清楚了？

总结:孩子们真的很有能力。我们发现空心麦克风的声音很清晰，实心麦克风的声音不清晰，因为纸团挡住了声音。

3.尝试记录

老师:让我们记录下我们的发现。中空的扩音器声音很清晰，我们怎么录？实心麦克风的声音不清楚。怎么才能录下来？

(4)和嘉宾老师再玩一次游戏，结束活动。

老师:客串老师想听清楚窃窃私语。孩子玩游戏应该选择什么样的麦克风？