幼儿园中班春节社会教案四则
第一章:了解春节
活动目标
1.认识、喜欢、期待新年，培养孩子用完整的语言表达自己的想法和愿望。
2.体验新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日的气氛。
3.知道新年是什么时候，意味着什么。
教学重点和难点
1.用完整的文字讲述春节的故事。
2.制作礼物
要准备的活动
1，关于新年的图片ppt
2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水。
3.过去元旦的照片
活动过程
首先，进口部分
慢慢带孩子进活动室。
(活动室窗户贴窗花，天花板贴彩条，门上贴春联和福字。活动就是在前面挂一些鞭炮，放“过年”的音乐)
1，问题:你看到了什么，和我们平时的活动室不一样？
2.问:想想这些东西什么时候能看到。
3.问题:看到这个场景，听到这个音乐，你有什么感受？
二、基础部分
1.讨论每年春节是什么样的，孩子们是怎么过的。
2.展示ppt课件，帮助孩子更好地理解春节。
(1)春节的由来，知道我国人民的善良和淳朴。
(2)春节的习俗，了解中国悠久的历史和文化传统。
3、音乐游戏、放鞭炮
(1)放恭喜发财的音乐，老师会蜷起来做个爆炸。
(2)引导孩子跟着音乐走。
4、春节的乐趣
(1)老师展示一张自己过年时的照片，给小朋友讲自己过年时的趣事。
(2)引导孩子说出照片中的内容和有趣的事情。
(3)引导孩子用完整的话描述春节为什么这么开心(团圆)。
5.迎新年，送礼
过年了，要给亲朋好友送祝福，孩子自己也可以。
(1)老师展示准备好的工具箱，让孩子自己选择。
(2)孩子可以用橡皮泥捏，也可以用锋利的刀剪。
(3)问题:你想做什么样的礼物？
(4)儿童生产和教师巡回指导。
(5)作品展示与评价，孩子会将作品放置在展示区，引导孩子欣赏，大胆发表自己的观点。
第三，结语部分
(1)谈:春节到了，也就是我们要放假了，老师收不到你的祝福。那么今天，孩子们会用一个动作祝福老师吗？
(2)老师播放音乐《祝贺中国年》，孩子们一个个做动作或表情，祝福老师走出活动室。
第二章:庆祝新年
设计意图:
新年的脚步越来越近，过年的味道也越来越浓。孩子们也期待着新年的到来。为了让孩子们感受新年的气氛，了解新年的习俗和习俗的由来，我准备在班里开展各种活动迎接新年。通过拜年、发红包、舞龙舞狮、拼出年画、剪窗花、做简单的春联、滚鞭炮、放鞭炮等活动，进一步加深孩子们对新年的认识，感受新年的欢乐，知道过了新年我就一岁了。
活动目标:
1.了解新年的一些习俗和起源。
2.能够大胆的和同龄人交流，体验新年的活动。
3.感受辞旧迎新的喜悦，感受新年的喜悦。
活动重点:
了解新年的一些习俗和起源。
活动难度:
可以大胆的和同龄人交流，体验新年的活动。
活动准备:几个课件，剪刀，纸，红包。
活动流程:
首先，开始部分:
歌曲表演《新年快乐》
二、基础部分:
1.春节期间你做什么？
2.了解中国新年的习俗和起源。
当我们庆祝新年时，除了放鞭炮，全家人会一起吃饭，穿上漂亮的新衣服，走亲访友，互相拜年，寄新年贺卡，贴春联，给孩子贴压岁钱，舞龙舞狮。
3.老师问:“那为什么过年的时候人们要贴春联，穿红色的衣服，放鞭炮呢？(儿童可以自由表达自己的观点或与同龄人交流)
4.欣赏《年兽来了》这个故事。
(1)年兽最怕什么？
(2)年兽最怕三样东西:光、声、红。因此，为了吓跑年兽，人们经常贴春联，穿红色的衣服，燃放鞭炮来庆祝新年。见面时也互道“恭喜”，互祝平安。
5.集体过年，感受新年的喜悦。
“我真的很高兴庆祝新年。你看各族人民都在互相拜年。(看看拜年的课件)那我们来选择你喜欢的拜年方式吧。”
第一组:互相拜年。
第二组:包饺子。
第三组:剪窗花。
第四组:拼年画。
第三，结束活动，分享新年的喜悦。
过了新年，我们的孩子就一岁了，我们不仅要团结同伴，还要尊敬父母老师，孝敬老人。
第三章:新年快乐！
教学内容:社会:新年快乐！
教学目标:
1.多了解新年的意义，知道元旦是新年的第一天。
2.体验新年带给人们的快乐。
教学准备:
1.老师和学生共同收集各种与新年有关的东西(日历等。).
教学重点和难点:进一步理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
教学方法和手段:说、观察、讨论。
教学过程:
引入对话，激发孩子的兴趣。
1.告诉我你知道的年份。
老师:你知道春节是什么时候吗？我们可以从什么角度来看呢？
老师:很多孩子不知道，老师就告诉你！
2.给我看看日历。
老师:王老师告诉你，我们需要一个日历来看日期。看看日历，然后我们就可以清楚地知道新年是什么时候了！
老师:我们一起数数。离新年还有几天？
1.根据自己的经历，说说过年是什么，怎么知道是什么时候。(新年是值得庆祝的一天。从XX那学的...)
通过谈论新年是什么来介绍新年。通过提问激发孩子的探索欲望。什么是日历？为后面的环节做铺垫。
基础部分
1.享受这个故事。
“新年好”引起孩子们对新年的兴趣。
老师:那我们来听听这个故事是怎么描述新年的。
问题:故事里的人是谁？他们为什么迎接新年？如何迎接新年？
老师:孩子们，你们都认真听了。原来故事里的人都在迎接新年，都在用自己的方式迎接新年。
2.外国新年。
老师:原来我们中国是这样过年的，可是他们国外是怎么过的呢？让我们来看看！
播放相关图片。
老师:谁能告诉我你看到了什么？
老师:是的，外国人也庆祝新年。他们有自己的过年方式，不像我们放鞭炮，贴春联，贴福字...他们有自己的方式。
1.仔细听老师的故事，说出故事里有谁。我想他们也喜欢新年。因为...)
2.听老师讲，初步了解外国人是怎么过年的。
通过欣赏故事让孩子了解新年，通过一系列问题进一步感知新年的特点和我国的风俗。
通过了解洋人过年，丰富孩子的课外知识。要知道新年不仅是中国的节日，也是举国欢庆的日子。
结尾部分
想着怎么迎接新年。
老师:你喜欢春节吗？你想如何迎接新年？
1.孩子们讨论。
2.以最后一首《新年快乐》结束本次活动。
第四条:恭喜。
活动目标:
1.通过拜年活动增加人与人之间的好感，感受拜年的喜悦；
2.学习拜年的语言，培养良好的沟通能力；
3.懂得在别人面前大胆表达自己的意愿。
活动准备:
玩爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、小红包的头饰或者其他道具。
活动流程:
1.导入
播放“新年快乐”音乐，营造新年气氛。
(1)孩子们跟着老师进来。请在听音乐的时候找个座位。
孩子们坐好了吗？你刚才听到的音乐是什么类型的歌曲？这首歌什么时候唱？
2.新年问候礼仪
(1)小朋友说:过年除了唱歌还能干什么？
(2)过年的时候给别人拜年是吧？那么我们如何给别人拜年呢？最常见的话是“恭喜恭喜”“新年快乐”。
总结:春节期间，人们互相问候，互祝新年快乐。在第一天的凌晨，每个人都应该早起拜年，穿上新衣服，标志着新的一年的开始。拜年时，双手握拳，抱在胸前。一边摇一边鞠躬，说祝福的话，最常见的“恭喜、恭喜”、“新年快乐。”
3.情景游戏《过年》。
(1)孩子，想想吧。如果过年的时候遇到爷爷奶奶；你的祖父母将如何拜年？
(2)孩子要不要玩“过年”的游戏？游戏中有六个角色，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔和阿姨。要不要选六个小朋友分别扮演，一起表演新年祝福？
(3)朋友先自由分配角色，然后老师会给你教你表演的人的身份。如果你想说点什么，老师会认真听你说的。不同身份的人说话不一样，问候语也不一样。所以记住你要说的话。
4.开始游戏。
(1)老师请幼儿园老师教。
(2)孩子自己玩。
首先是爷爷奶奶出场，孩子们上去拜年，说:“爷爷奶奶新年好，恭喜恭喜！祝你身体健康，毕涛南山！”爷爷奶奶会说:“新年快乐，孩子，祝你健康成长！”给孩子发红包。
爸爸妈妈一出现，孩子们就上去拜年，说:“爸爸妈妈新年好，恭喜恭喜！祝你工作顺利；万事如意！”爸爸妈妈会说:“孩子们，新年快乐！祝你学业进步！”
叔叔阿姨们一出现，孩子们就上去拜年，说:“叔叔阿姨们，新年好，恭喜恭喜！祝你全家幸福，恭喜发财！”叔叔阿姨想说:“孩子们，新年快乐！祝你幸福！”发红包。
最后，孩子们在教室里自由活动，走来走去，互相说:祝他们好，就互相给红包，最后看谁的红包最多。
活动摘要:
让孩子说说过年的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的孩子。
活动扩展:
2.制作一些新年贺卡，写下祝福的话，送给老师和家人。