文明骑行教案
文明乘车教案1活动目标:
1.养成良好的文明习惯，做文明公民。
2.了解安全骑行的基本规则，提高自我保护意识。
3.能够根据老师的提问清晰连贯的表达自己的想法。
活动准备:1。在活动室里，一把椅子被用来模拟一辆公共汽车。
2.道具:小动物、方向盘、胡须、玩偶等图片。
活动流程:1，老师提问介绍积极分子:小朋友，你坐过公交车吗？当你上车的时候你会做什么？今天一群动物也来坐公交。来听听他们是怎么坐公交的吧！
1.老师讲故事《文明小乘客》提问:
(1)小动物怎么上车？虎哥上车后做了什么？你看呢?为什么？
(2)小狗在骑行时做了什么？你看呢?为什么？
(3)鸡大妈坐公交不小心踩到了虎哥。他是怎么做到的？你看呢?为什么？
(4)虎哥开车文明吗？虎哥最后下车了吗？你为什么下车？
2.老师组织孩子自由讨论。
(1)问题:你平时坐车都干什么？除了故事里说的，坐公交车还需要注意什么？
(2)孩子自由讨论，老师巡回聆听。
3.教师引导孩子集体讨论，根据讨论的结果，归纳总结。
(1)乘坐公交车时，应主动投币或刷卡。
(2)前门上车，后门下车。
(3)上车后，应坐好或抓住扶手。不可随意在车内走动，不可将头、手及身体其他部位伸出窗外。
(4)一个人，不要随便占座。
(5)给老人、残疾人和带小孩的人让座。
4.游戏:老师在公交车上放椅子，孩子自己选择角色，如司机、乘客、爷爷、残疾人等。，一起玩“公交”的游戏。
总结故事结局:
文明小乘客滴答滴答，森林巴士整装待发。车门一开，大家争先恐后地挤进车里。唉，小松鼠的鞋子被挤破了，小白兔的花衣服被撕破了。虎哥靠着自己的力量，把所有人都推到一边，连钱都没给就先上车了。小狗焦急地叫道:“不要挤，排好队，一个一个来！”大家听了小狗的话，排起了队，很快就都投币上车了。
在公共汽车上，狐狸叔叔提醒大家:“如果你没有硬币，请回来投币。”所有人都看着虎哥。虎哥假装没听见，转身看向窗外。
公交车启动了，第一站是青草坡，山羊爷爷摇摇晃晃地上了车。狐狸叔叔说:“请在公共汽车上给老弱病残和需要帮助的人让座。”山羊爷爷走到虎哥面前，虎哥赶紧闭上眼睛装睡。坐在最后的小狗站了起来:“山羊爷爷，请过来坐在这里。”说着，扶山羊爷爷坐下。山羊爷爷高兴地摸着小狗的头说:“你真是个好孩子。”汽车一站一站地停下来，车上的人越来越多。鸡阿姨不小心踩到了虎哥，说:“对不起，我不是故意的。”胡哥不可理喻，吼道:“谁知道你是不是故意的？你伤了我的脚，赔钱了！”鸡阿姨吓坏了。小花狗不服气，说:“她真的不是故意的。公交车上那么多人，大家要互相让步。”车上的动物都赞同小花狗，批评虎哥不文明。
过了一会儿，车停了，虎哥灰溜溜的下了车。
文明骑行教案2活动背景:
在上午的活动中，孩子们愉快地玩着游戏。凡凡一进教室就大声说:“我今天坐公交车来的。”话音一落，孩子们七嘴八舌地议论起来:“我也坐车下乡，我给一个老奶奶让座了！””“我前几天在车里看到一个小姐姐把糖纸扔出窗外”“我跑得很快，每次都能抢到座位”...听着孩子们的对话，我想:骑行是生活中很平常的一件事，大部分孩子都有坐公交车的经历。如何让他们学会文明乘车，做文明乘客？于是设计了这个活动，让他们在轻松愉快的游戏情境中，学习文明骑行礼仪，感受文明骑行的乐趣。
活动目标:
1.回忆经历，了解车内文明有序的行为。
2.尝试根据图片作曲、演唱歌曲，加强文明骑行意识。
3.愿做文明乘客，愿积极维护文明乘车秩序。
4.加强孩子的安全意识。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
道具:领带、红领巾、书包、拐杖、手袋、公文包、方向盘；磁带和录音机
活动流程:
一、通过交谈，了解文明乘车行为。
1.***带着骑行经历的回忆。
老师:小朋友，你坐过公交车吗？你乘公共汽车去过哪里？
年轻:我坐公交车去乡下外婆家；我乘公共汽车去步行街。
老师:我们通常在哪里乘公共汽车？
年轻:公交车站，路边站台。
2.用图片再现场景。
老师:你怎么乘公共汽车？当我上车的时候我需要做什么？
年轻:铸造；刷卡；请坐。
老师根据小朋友的回答展示图片1，总结:小朋友要记住SAIC队要排队，要主动投币买票。
老师:你在公共汽车上发生了什么事？
年轻:有的乘客给老人让座；车里有孩子在喊；有人抢了座位...
老师:那什么样的行为才算文明呢？
小朋友回答时，老师出示图片2、3，总结:上车不要乱跑，不要争座位，照顾好老人和孕妇。车厢内不要大声喧哗，讲卫生，讲礼貌，安静有序。
老师:公共汽车到站了。你是怎么做到的？
年轻:下车不要挤；让别人先下车再走。
如图4所示。总结:下车就不挤了。别忘了先下车再上车。做个文明宝宝。
第二，填词，学唱文明骑行歌。
1.老师:小朋友都知道怎么做文明乘客，怎么让你爸爸妈妈和身边的人都成为文明乘客？
年轻:跟爸爸妈妈说；给他们看；看到他们的不文明行为，我们应该提醒他们。
2.指导孩子根据图片内容为歌曲填词。
老师:你想通过唱歌来提醒他们吗？
(1)老师示范第一段的编曲和演唱，让孩子理解歌词，学会唱歌。
(2)引导幼儿根据画面内容写词并演唱。
(3)完全用各种方式演唱歌曲。
(4)用录音机录下儿歌。
第三，角色扮演，体验文明骑行的乐趣。
老师:迪，车来了！
孩子们用小椅子做8路公交车，并伴有音乐。
老师:我们都到站台上来，准备上车。
老师和孩子可以自由选择老人、孕妇、工作人员等角色玩公交游戏。将让座行为渗透到游戏中。
(乘车路线:文峰世界→上海市区→外国语学校→人民医院→市政府)
活动反映:
旋律明快的经典童谣《我是小司机》是留在我们记忆中的老歌。用在了这次活动中，成为了整个活动的一个闪亮亮点。
在这个活动中，谈一段时间“文明”，孩子参与活动的积极性可能会下降。这时候自然引入《歌唱文明》，无疑会激发孩子的学习兴趣。在“唱歌”环节，老教师先唱歌，吸引孩子的注意力；然后老师领唱，孩子们跟着唱，尝试，体验；中间加入有节奏的说唱，避免无聊，调节情绪；最后，孩子们通过一起唱歌录音，获得了情感上的满足。丰富多样的形式让孩子“循序渐进，从学习中探索，从学习中探索”。经典歌曲《我是小司机》被巧妙地翻唱为《文明乘车歌》，歌曲中重复出现的句式为孩子记忆提供了方便。经过这一系列“静”的学习，孩子们在这欢快的旋律中搭起了“8路公交车”，选择自己喜欢的角色玩骑行游戏，体验了做一名“文明乘客”的乐趣。
排队上车，主动投币，主动让座，注意卫生，礼貌待人...通过说、唱、玩、做，文明行为在孩子们心中留下了深刻的印记。
当然，文明教育不是一堂课一次活动就能做到的。需要我们老师、家长、社会的共同努力:让文明意识注入幼小心灵，让文明行为代代相传，让文明之风沐浴整个社会。
附:创作歌词
文明骑行歌
记住，小朋友，上车，排队，主动投币，买票。
上车，不要乱跑，有座位，不要竞争，照顾老人和孕妇。
在车厢里，不要大声喧哗，讲卫生，讲礼貌，保持安静，秩序良好。
下了车就不挤了。别忘了先下车再上车。做个文明宝宝。
文明骑行教案3的教学目的
1.通过说、说、唱、做，强化孩子文明骑行的意识和行为。
2.体验做文明乘客的荣耀。
教学准备
各种角色的道具(领带，红领巾，小书包，拐杖，孕妇时装包，公文包)方向盘图片，四台录音机。
教学过程
第一，通过交谈，了解孩子的骑行体验。
1.孩子，你坐过公共汽车吗？
2.你乘公共汽车去过哪里？
3.平时我们坐公交车去哪里？
4.你如何乘公共汽车？当我上车的时候我需要做什么？
5.你在公共汽车上发生了什么？
老师根据小朋友的回答依次展示图片，引导小朋友学会用简短的文字概括图片的内容。)
第二，学会唱文明骑行歌。
老师:原来坐公交车还有那么多学问，小朋友都懂。你的爸爸妈妈和身边的人怎么做文明乘客？
老师指导孩子根据图片内容为歌曲填词。
1.老师编词唱歌，孩子学唱歌。
2.鼓励孩子根据图片内容组词，并配以旋律演唱。
3.熟悉儿童个人演唱、集体演唱和说唱形式的歌曲内容。
4.用录音机录下孩子们的歌曲。
第三，游戏，坐公交车
老师:迪迪，车来了！
老师带领孩子们随着音乐用小椅子做汽车。
老师:我们都到站台上来，准备上车。
老师和孩子们装扮成乘客，玩公交车游戏。
教学反思:
三月是一轮明月。围绕这一主题，我们精心设计了文明乘车综合教学活动，旨在通过说话、说话、唱歌、做事，让孩子们学会做一名文明乘车人，让他们深刻感受到做一名文明乘车人带给他们的荣耀感和愉悦感。
在开展这项活动时，为了让孩子们有话可说，我们从孩子们的生活实际出发，有意识地深入挖掘孩子们内心的知识和经验。比如在讲什么是文明乘车行为的时候，为了激发孩子的兴趣，我们不直接抛出这样的问题，而是讲自己的乘车经历来打开孩子的谈话闸门，孩子会讲很多在公交车上的所见所闻。根据孩子们的回答，我们会在适当的时候在大家面前呈现一张文明骑行的图片，让孩子们对文明骑行行为有更直观的认识，孩子们在表达图片内容的时候也有话要说。
孩子文明乘车是不够的。关键是每个人都行动起来。如何让我们的文明乘车理念渗透到每个人的意识中？我们借此机会鼓励孩子们选择另一种表达形式，唱文明歌曲，我们会通过改编歌词，引导孩子们将文明乘车行为营造到我们预设的旋律中。这不仅改变了过去一味教孩子带来的枯燥，也大大提高了孩子的积极性和参与性。
在活动的最后，我们设置了一个角色游戏“乘车”。通过这个游戏，孩子们可以把学到的文明乘车行为升华到自己的行动中，真正做一个文明乘车人。
盘点整个教学过程，我们发现孩子们基本都熟悉“有哪些文明乘车行为”，但并不是所有的孩子在实际玩“乘车”这个游戏时，都能时刻注意自己的行为，做一个真正的文明人。解决孩子言行不一的问题，仅仅用一节课是不够的，这就需要我们在以后的教学中更多的去教育和引导。