中班教案“收拾房间”
中班教案《整理房间》教学目标1；
1.让学生通过活动经历分类的过程，学会按照一定标准分类的方法，初步养成有条不紊整理东西的习惯。
2.通过分类活动，让学生进一步理解分类的意义，感受分类在生活中的用途。
3.教师可以适时向学生渗透热爱劳动、热爱家庭的教育。
教学重点:
学会按照一定的标准对事物进行分类，养成有条不紊整理事物的习惯。
教学难点:
学习按照一定标准分类的方法。
教学过程:
第一，进口
同学们，你们去过超市吗？里面的物品是怎么摆放的？
为什么要这样放呢？
顾客分拣后去购物更方便。你想学习如何分类吗？
所以今天，我们将在这节课上学习分类。
黑板上的文字:分类
第二，教新课
1，活动1:整理房间
(1)有一个叫亮亮的孩子，他很想去公园玩，但是他的妈妈有一个要求:他应该先整理好自己的房间。
(2)课件展示:学生看到了明亮的房间。你想对亮亮说什么？
你愿意帮助他吗？那么你认为我们应该如何整理房间？(分组讨论，谈谈自己的想法)
小组报告
能说说为什么要这样组织吗？(强调同一类别要放在一起)
课件演示和编排过程
问题:你还知道哪些学习用品？
(3)收拾好的房间会给人什么样的感觉？你在家整理过房间吗？当你回去的时候，请用你今天学到的东西来整理你的房间。
2.活动2:去动物园
(1)导入。每个人都帮助亮亮收拾房间。亮亮非常感谢大家。现在他和妈妈一起来到动物园。显示课件
问:你看到了什么小动物？你能给这些小动物分类吗？
这些小动物可以分为两类，会飞的和不会飞的。
请给飞行动物穿上漂亮的衣服。看哪位同学画得又快又好，老师会把作业给大家看。
展示学生作品。
问:他画得对吗？你有什么不同意见吗？你知道还有什么小动物会飞吗？
3.活动3:去农贸市场
(1)简介:参观完动物园后，亮亮的妈妈来到了农贸市场，课件呈现出来了。问:你看到了什么？
亮妈会考考大家:哪些是水果，哪些是蔬菜？
(2)学生独立思考，点名汇报。
问:谁能用一句话说出有哪些水果？你还喜欢吃什么水果？蔬菜是什么？你还知道哪些蔬菜？水果蔬菜很有营养，大家都想让我吃。)
4.活动4:百货商店
(1)进口:最近，亮亮的妈妈开了一家店。我们去看看她买了什么。展示课件
(2)这些货物是这样摆放的吗？
你能帮阿姨收拾一下吗？如何组织？按姓名报告
(3)如果把这些商品分为玩具、文具、服装、鞋帽，应该怎么分？(同桌讨论)
点名汇报，用课件演示评分的过程。
5.活动5:给学生分类。
学生们在这门课上表现得非常好，现在让我们放松一下吧！伴随着音乐，学生们表演:有的读书，有的拍球，有的唱歌，有的跳舞...
下面同学注意观察，想想有什么数学题可以提。用本课所学知识对学生进行分类的指南。
三、全班总结
同学们，你们今天开心吗？请告诉我你今天学到了什么。生活中还有哪些地方可以使用分类？(比如我们学校的垃圾分类，书店的书等。)
人生还有很多地方需要分类。回家后请告诉你的父母，并请写下来，明天交给老师。
初二“整理房间”教案的教学目标:
1.通过分类的过程，学会按照一定的标准对身边的其他事物进行分类。
2.初步体会生活中简单事物分类的好处，初步养成把身边的东西有条不紊的整理好的习惯。
3.结合生活情境，进一步认识到生活中处处都有数学。
4.结合本课程的教学，对学生进行爱劳动、爱家庭、爱环保的教育。
培养教育和培训点:
结合学生熟悉的事物，让学生经历分类的过程，让学生在活动中体验分类的方法，感受分类在生活中的运用。
利用多种形式的数学活动，如帮助售货员摆放商品，充分调动学生主动参与的积极性，让学生在活动中体验分类的必要性。“分一分”活动为学生提供了“做数学”的机会，通过动手操作使学生进一步体验分类。
渗透热爱家庭和劳动的教育。
通过多媒体演示学生整理房间的过程。当学生高兴地看到整洁的房间时，他们应该及时进行思想教育。
重点和难点
重点:经历分类的过程，学会按照一定的标准进行分类。
难点:经历分类的过程，学会按照一定的标准分类。
教学设计:
(一)活动一:看视频，学生去超市。
(创设情境，体验分类。)
1.秋天到了，香山红叶红。老师将和你一起去秋游。我们去吃点东西吧！
我们一起去逛街，展示华普超市的照片:这是哪里？
让我们进去看看，好吗？
给我看看百货商店的录像。能买到吗？为什么？
给我看看玩具区的视频好吗？为什么？我能在哪里购买它？
给我看看美食区的视频。你认为它会很快到达那里吗？为什么？
给我看看卡迪娜的架子视频，终于找到了！让我们拿两个袋子。丢了什么东西吗？
给我看面包架的视频，选甜甜圈。
给我看牛奶货架的视频，所以选一盒牛奶。
买了这么多东西，为什么这么快就买了？
5.看到超市怎么放东西了吗？板书:分类
6.有什么好处？
(2)活动2:将水果和蔬菜分类。
(情境活动中的理解是按照一定的标准进行分类的。)
1.顾客不断采购，货架上的东西也需要不断补货，展示各种水果蔬菜的图片。
超市里有如此多的商品。如果你是店员，你打算做什么？[
3.学生分工。
4.报告反馈。
(3)活动三:一分。
(积极探索具体情境下的分类方法。)
1.刚逛完超市，看得出大家都已经有了购物的经验。你想自己买吗？
显示:
2.每组四个人一起买，这么多东西怎么可能一买就拿回来？
在群里讨论，讨论过哪个群，打算怎么买？
请买你想要的东西，放在适当的袋子里。按照你的想法，我们来比较一下哪个团购最快。我们开始吧。
5.反馈沟通。
(4)活动4:收拾房间
(在情景活动中体验分类在生活中的运用。)
显示分类的第一张图片
1.这是小明的房间。看到他的房间你想说什么？
如果你是小明，你打算怎样整理房间？请在小组里谈谈你的想法。
3.说说你是怎么组织的，为什么？
4.课件模拟演示和编排的过程。
5.观察整理了小明的房间，你有什么想说的？
(5)活动五:我是一个小画家，给飞行动物上色。
在干净整洁的房间里，听着优美的音乐，画画。)
1.展示:一只兔子的图片。
老师:这是什么动物？生:兔女郎。
2.是的，动物是我们的好朋友。他们在等我们。拿出小图。
3.你有哪些动物朋友？
你能给那些会飞的颜色吗？
请在黑板上展示你的作品。
6.反馈沟通。
中班教案“收拾房间”第三章教学目标:
通过活动，经历分类的过程，我学会了按照一定的标准分类的方法，初步养成了有条不紊的整理东西的习惯。渗透爱劳动爱家庭的教育。
教学重点:
通过分类的过程，学会按照一定的标准或者自定义的标准进行分类。
教学准备:
水彩笔，各种学习工具
教学过程:
一，教学介绍
老师:孩子们，老师认识一个叫露露的小女孩。最近露露搬到了新家。你想去她家看看吗？现在老师会和大家一起去露露家看看。
第二，收拾房间
1，如图:
这是露露的房间。看到露露的房间，你想说什么？
2.如果你是露露，你打算怎么整理你的房间？
3.根据自己的想法自己做一个圆，画一个图，把相似的东西放在一起。
4.说说你是怎么组织的，为什么。
总结:我们把学习用品放在一起，玩具放在一起，衣服放在一起，让整个房间看起来干净整洁。以后每个人都要养成自己打扫房间的好习惯，做一个勤快的好孩子！
第三，巩固练习
1.给飞行的动物涂上颜色。
(1)学生自己观察，明确问题的意思；
(2)独立完成；
(3)评价。
2.在水果和蔬菜下面画画。
(1)明确问题的含义:
看看第二张图上有什么，看能不能分类。
告诉我这是什么原因。
(2)完成练习
3.一点
(1)看题目:
说图片上是什么，按照什么要求分类。
(2)一分，分类。
(3)校对和评论:
玩具:(2) (5) (13)
文具:⑶ ⑹ ⑺ ⑼
服装、鞋帽:①⑻⑽⑾
第四，实践活动
老师:你能根据你今天学到的东西把教室里的人分类吗？
动词 （verb的缩写）摘要
小结:今天，我们帮露露整理了房间，玩了一些分类游戏。而且大家都知道，你能养成爱劳动讲卫生的好习惯吗？
现在老师看到大家的桌子都有点乱。请把桌面上的东西整理好，比一比谁动作最快！
中班教案“收拾房间”第4章学习目标:
1.通过活动，初步了解了分类的意义和方法，感受了分类在生活中的作用。
2、通过活动，注意培养自己的组织思维，培养学生形成良好的生活习惯。
3、通过活动，让自己感受到学习数学的乐趣。
重点和难点:
通过分类的过程，学习按照一定标准分类的方法。
学习资源:
动物头饰。
教学过程:
先查一下自习，说说怎么收拾自己的房间。
展示目标和任务指南
1.通过活动，学生可以初步了解分类的意义和方法，感受分类在生活中的作用。
2、通过活动，注意培养学生的组织思维，培养学生形成良好的生活习惯。
3.通过活动，学生可以体验学习数学的乐趣。
第二，合作探索
交流展示活动1
(1)午饭后，淘气的一家人去动物园玩。调皮在动物园看到了以下动物(出示书中动物头饰练习1题)。请戴上这些头饰，模仿小动物的动作或声音。
反映动物的特点，找到它们的不同点。)
(2)你能给这些小动物分类吗？告诉我你得分多少。
(3)有同学把这些小动物分为两类，一类会飞，一类不会。请用这种方法给飞行动物上色。
活动2
(1)老师知道大家最喜欢玩游戏。让我们一起玩一个小游戏。请听一听游戏规则，看看老师发给你的三个标志是什么意思。(玩具、文具、服装、鞋帽)
(2)老师，这里有很多东西(准备练习书上第3题的实物)。你觉得是哪种，把牌子举起来就行了。明白吗？
(3)总结:我们把这些东西分为三类。哪三类？
活动3
分组完成第二个练习。
每个小组都进行了充分的交流和展示。
户外训练
当班级达标后，老师会独自完成58页的教材，练习第三题，老师会批改。
先准备好书包，完成课本第60页第一题。
中班教案“收拾房间”第五章教学目标:
通过动手操作，通过分类过程，我们可以按照一定的标准进行分类，或者按照自己的标准进行分类。
培养教育和培训点:
养成有序组织事物的习惯。
教学重点:
能够按照给定的标准或者选择某个标准对物体进行分类。
教学难点:
同一标准下的体验一致性。
准备教具和学习工具:
课件，分类物品，图片。
教学过程:
首先，创建一个场景。
1.用课件展示图片。
淘气孩子的房间整洁吗？看了《调皮的微笑的房间》后有什么感受？那我们一起帮淘气整理房间，好吗？
看到微笑的房间，你想说什么？
看到淘气的房间了吗？我们能做什么来使淘气的房间整洁？(收拾)怎么收拾？
2.思维方法。
老师:那你打算怎么安排？先独立思考，然后把自己的想法告诉同桌。
有不同的方法吗？
3.课件演示:收拾房间
用课件演示整理的过程。刚才小朋友说，书、笔、铅笔盒要放在一起。为什么把它们放在一起？因为都是同类，都是学习用品，那什么要和什么放在一起呢？(同时在黑板上写:学习用品，玩具，衣服。)课件演示了一个整洁的房间。问孩子，现在整齐了吗？你感觉如何？
4.总结。
总结:把学习用品放在一起，玩具放在一起，衣服放在一起，相同或相似的东西放在一起的方法叫分类。(板书题目:分类)我们把房间分类整理，让整个房间干净整洁。今后，每个人都应该养成自己打扫房间的好习惯，做一个勤奋的男孩。你能做到吗？
第二，课堂练习。
1，整理两种东西。
(1)彩色动物。(课件展示动物图片)
老师:我们刚才打扫了房间。现在我想让你看看这些可爱的小动物。你认识他们吗？我们来说说他们的名字。现在老师想请你帮个忙。请给飞行动物涂上颜色。
老师:你认为哪些动物应该是彩色的？把你的想法告诉同桌的小朋友。哪个孩子愿意谈谈你的想法？为什么？你有什么不同意见吗？(课件演示)
总结:我们把小动物分为两类，一类是会飞并且已经画好的，一类是不会飞的。请仔细观察。会飞的动物有什么特点？那么让我们像飞行动物一样学习飞行，好吗？站起来飞吧！
(2)分水果和蔬菜。
老师:孩子们喜欢水果和蔬菜吗？老师在这里准备了一些水果和蔬菜。这是。(同学们都说水果和蔬菜的名字)你能说出哪些是水果哪些是蔬菜吗？老师给你带了两个朋友，一个是水果娃娃，一个是蔬菜娃娃。现在老师邀请两个孩子上来。一个孩子把水果图片移到水果娃娃的底部，另一个孩子把蔬菜图片移到蔬菜娃娃的底部，其他孩子看看。他们是对的吗？你还喜欢吃什么水果和蔬菜？学生们吃了很多蔬菜。蔬菜含有大量的维生素，对人很有好处，所以要多吃蔬菜。)
2.组织各种各样的事情。
(1)举牌游戏。
请看看屏幕上有什么。学生说出物体的名称。老师甚至对每一项都进行了编号！看1，2，3，直到12。现在我们要把这些物品分为三类，一类是玩具，一类是文具，一类是服装鞋帽。老师给孩子们三个牌子，一个写着玩具，一个写着文具，一个写着衣服鞋帽。)放下牌子。让我们一起玩一个标语牌游戏。请听清楚游戏规则。当老师指着一个物品时，你可以迅速思考它是哪一种，然后说出来。明白吗？
黑板设计:
打扫房间
学习用品，玩具，衣服和衣服
教学反思:
在学生熟悉的两个角色调皮和微笑的帮助下，他们很感兴趣，自然就引出了收拾房间的话题。然后让学生谈论如何收拾房间，然后流畅地介绍什么是分类。整堂课下来，我感觉学生们学到了很多，不仅仅是书本知识，还有很多日常生活和课堂上的好习惯。
中班教案“收拾房间”第六条活动目标:
1.知道童谣的名称，了解童谣的内容，学会读童谣。
2.积极开动脑筋，试着按照格式抄写儿歌。
活动准备:
1.请大家先说说自己在家能做什么，自由组合，排练情景表演，丰富“我是家里的小主人”的内容，比如拿筷子，摆桌子，扫地，倒垃圾，打扫房间，洗手帕，洗袜子，刷鞋子，捶爷爷奶奶的背，递报纸，拿眼镜，叠衣服，搬椅子，收拾东西。
2.用儿歌里提到的各种物品装饰一个温馨的“家”。
重要和困难的活动:
积极开动脑筋，试着按照儿歌的格式去抄。
活动流程:
1.观看情景表演《我是家里的小主人》。
(1)请小演员自我介绍，帮助孩子理解童谣内容。
(2)带着问题让孩子观看表演:父母和爷爷奶奶在家时，我应该如何关心和帮助他们？
2.欣赏儿歌。
(1)老师示范唱儿歌给小朋友欣赏。
(2)逐句提问，帮助孩子理解童谣的内容。
3.学会读儿歌。
4.模仿儿歌。
(1)问题:你是如何在家里成为一名舍长的？
(2)按照儿歌的格式模仿(只需要五个字一句，不需要全部押韵)。
(3)老师帮助孩子分组整理新的儿歌，一起背诵。
活动扩展:
自由活动时，继续模仿儿歌，鼓励孩子回家后继续和父母一起模仿儿歌。
用儿歌:
我是家里的小主人。
妈妈洗衣服，我去拿衣架。
当爸爸回家时，我要去喝杯茶。
爷爷看报纸，我拿眼镜。
奶奶看电视，扶她坐到沙发上。
我是家里的小主人，什么都参加。