制作灯笼的活动计划
制作灯笼活动方案1一、主题:
欢度圣诞迎元旦“创意彩灯点亮祝福”
二、活动目标:
1，让孩子了解中国的传统文化。
2.增进父母与子女之间的感情。
3.培养孩子的动手操作能力。
三。活动要求:
1.手工作品是孩子和家长一起做的。
2.灯笼制作要求外观精美、色彩鲜艳、创意环保。作品规格不限，形状大小自定。
3.进入活动教室请将手机调成震动，接电话请到外面。
4.活动结束后，请和您的孩子一起清理您的垃圾。
四、持有方式:
让孩子和家长来园里做作品，并在规定时间内完成。
教师的工作:教师在讲解要求时要给予指导，让每一位家长都知道这个活动的目的和要求，同时做好讲解工作，让每一位家长和孩子都尽可能地参与到这个活动中来。
家长和孩子的工作:家长和孩子要主动参与到这个活动中来。
动词 （verb的缩写）活动准备
1，灯笼图片PPT，舒缓的音乐，
2.灯笼的起源和灯笼的制作方法。
3、旧的红色挂历，红色纸板，一次性纸杯，还有一些废旧物品，双面胶，剪刀，尺子，记号笔，皱巴巴的纸。
不及物动词活动过程
1.向家长介绍这个活动的要求。
2.先给家长介绍一下这个活动的目的。
3.向父母介绍灯笼的由来。
中国的灯笼，又称灯笼，起源于1800多年前的西汉。每年农历正月十五元宵节前后，人们都会挂起象征团圆的红灯笼，营造节日气氛。后来，灯笼成了中国人民幸福的象征。经过历代花灯艺人的继承和发展，形成了丰富多彩的品种和精湛的工艺。有宫灯，纱灯，吊灯等等。从造型上看，有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等。除此之外，还有供人们欣赏的灯笼。
关于打灯笼的起源，有很多说法。一个广为流传的说法是，元宵节打灯笼的习俗始于东汉。东汉皇帝刘庄提倡佛教。他听说正月十五有佛门高僧观舍利子，点灯笼拜佛，于是那天晚上所有的士绅和老百姓都挂灯笼。后来，这个佛教礼仪节日逐渐形成了盛大的民间节日。这个节日经历了从宫廷到民间，从中原到全国的发展过程。唐朝开元年间，为了庆祝国家富强、人民平安，人们扎上灯笼，用闪烁的灯光象征“彩龙吉祥、民富国强”，打灯笼的习俗从此广为流传。
关于打灯笼的起源，民间还有一个有趣的说法。传说很久以前，一只神鸟因迷路而降落地球，却被一名毫无防备的猎人射杀。天帝知道后，非常生气。他命令天兵在正月十五放火烧地，烧毁所有的人和动物的财产。天帝的女儿心地善良，不忍看到百姓无辜受苦，就偷偷来到人间，把这个消息告诉了百姓。一个聪明人想出了一个办法。他要求每个人在正月十四、十五、十六装饰自己的家园，放鞭炮，放烟花，让天帝以为是天兵放的火。正月十五的晚上，皇帝低头一看，发现连续三个晚上，世界都是红色的，噪音震耳欲聋，以为是火的火焰。为了纪念这次成功，从现在开始，每家每户都在正月十五挂灯笼来纪念这一天。
制作灯笼的活动方案2设计意图:
中华民族有着五千年的悠久历史，积累了许多具有浓郁东方文化的传统节日。文化是一个民族的根本，节日是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，都在大力弘扬民族文化的优秀传统，传承民族精神。中秋节快到了，让我们的孩子了解一下这个传统节日，学习一点科学知识，在活动中把礼仪渗透到每一个细节。
活动目标:
1，通过活动，让孩子知道中秋节的由来，知道中秋节是中国传统的团圆节。
2.体验与同事老师共度假期的快乐。活动准备:
活动形式:班级集体活动环境布置
1.展示节前观察月亮的小朋友画的《月相变化书》。
2.把关于月球的书放进语言里。
3.悬挂的灯笼和水果图案营造出热闹的节日气氛。
育儿工作:
1.父母帮忙收集关于中秋节的信息，分享给大家。
2.为这个主题活动准备一些月饼盒。和孩子们一起做灯笼，最好是一起做。
3.督促孩子在节前节后连续观察月亮，记录月亮的变化。
4.关注主题活动进展，及时协助主题活动。
5.有时间带孩子在月夜赏月。
主题活动1:中秋节的由来
活动形式:集体
活动目标:
1，孩子对中秋节有了初步的认识，知道为什么要过中秋节，知道什么时候过中秋节。
2.孩子可以通过各种渠道收集信息，学会分享和交流信息。
活动准备:请家长帮助孩子收集有关中秋节的信息和一些中秋节的图片。
活动流程:
第一，进口。以对话的形式引入，激发孩子的兴趣。
老师:孩子们，你们知道我国有哪些节日吗？
第二，向孩子们介绍中秋节，包括时间和起源。
1，老师让小朋友介绍，并让其他小朋友听，从中学习。
和别人有什么不一样。
2.老师介绍自己的材料，让孩子们了解中秋节的起源。
第三，扩大孩子的经历，介绍中秋节的习俗，让孩子了解更多。
老师:孩子们，你们知道中秋节吃什么吗？老师:除了吃月饼，我们还能做什么？
第四，老师向孩子介绍获取信息的方法。
老师:“啊，孩子知道这么多知识，那你是从哪里来的？”
解决了？"
1，孩子交流自己获取知识的渠道。
2.老师帮助孩子总结从哪里获取知识:方法和渠道。
主题活动2:制作月饼
1，活动要求:
(1)活动中，家长让孩子做，家长只起到帮助和引导的作用。
(2)进入活动室时，应以不影响他人为原则，小声说话。
(3)活动结束后，把东西收拾好，放回原处。
(4)准备制作月饼的材料(擀面杖、面板、模具、月饼馅)，油面、水面准备均匀。
2.流程:
(1)，孩子和家长一起做月饼。
(2)将准备好的月饼放入烤箱。
(3)户外传统游戏——贴膏药、切西瓜。
(4)、室内游戏——抢椅子，家长和孩子分开玩。
(5)品尝月饼。
附:幼儿园的中秋节——自制灯笼
首先介绍一下材料:我买了两张红色瓦楞纸(文具店有卖的，一张看起来像两三张)。我在工地的时候，学校院子里种了竹子，正好赶上别人砍竹子，就拿了一根小竹竿回家，没想到有用。彩色颜料，一根细线，一把中号刀，双面胶(粘性好的那种)，一根小蜡烛(可有可无)基本就是这些。
1.先把瓦楞纸的另一面涂成红色，和正面颜色一样。干燥后。拿起钢尺，开始测量。把瓦楞纸的长边量到中间8cm(尺寸可以定制)，另一边向往中间4cm。两端留出后，将中间部分垂直测量，每隔5cm测量一个，用中号刀切开。直到你完成测量和划船。就是这样。看下图，可以看到每5cm切一个，两端是剩下的部分。记住，不能两头交叉。中间是分区的。
2、下一步这是关键的一步，因为这种瓦楞纸有一定的硬度。这一步做好，灯笼就基本成型了。把整张纸沿着裁好的纸条拼在一起，中间用力压。小心，挤不好会压得过紧或者不圆。因为瓦楞纸有点硬，可以用手捏一下每一条，尽量让外面好看一点。往里面捏不平整也没关系。可以先放在地板上，把切掉的部分往中间挤，这样中间的切掉部分就会产生一个微拱。然后如上所述再按一次，就比较容易了。瓦楞纸会顺着你挤压的方向展开。这样灯笼的整体形状就出来了。另外，我说的画，不需要画两面。我只是先做造型，不画。这样一来，压制的灯笼里面是瓦楞纸的颜色，外面是红色的，没什么好看的，但是灯笼是开着的，为了过节把它涂成红色更漂亮。挤出外面和里面的效果。
3.用双面胶粘住挤压出的灯笼的两侧并按压，小心地将其打开。如果不容易打开上下两端，可以用订书机订。然后用另一张瓦楞纸根据上下灯笼的口大小剪出两个圆圈。当然，它比灯笼本身的圆嘴还要大。下一步，可以从上下口插入并固定两个切割圆。(这一步忘了拍照了)把切好的两个圆盘对比灯笼上下两个圆的大小，用笔画印出来后，有选择地去掉一些多余的边，但不是全部，不切一些就不能折叠。所以把剩下的部分折起来，用灯笼的上下口贴好，明白吗？是不是有点。然后用中号刀在灯笼正上方的贴好的圆片上大致画一个花形图案。这个开口可以决定它是什么形状，完成后就是这个样子。(解读:我量尺寸的时候，上边留的宽度有点高，你看到了吗？这个尺寸不一定要固定。你可以根据自己纸张的大小和形状来决定宽度。当然后面剪的两个圈也要上色，这样整体就是红色的，你可以有别的想法。)
4.让我们从它的两边放一根细电线(我买家电的时候用的那个东西，有一些电线固定在电器上的插线上，你知道的，它很柔韧，是用来废物利用的)，然后在它上面放一个洞，然后固定好，手柄就在那里了。接下来，我用了一个类似的图钉(我们过去在学校用的那种)。在一顶圆帽子下面有两块，然后它们彼此分开。记得吗？)像一个夹子直接穿过去，插两根蜡烛就可以了，这一步可以省略，可以不放，也可以看样，也不会点蜡烛，因为小孩子去公园打着灯笼到处晃不安全，老师和家长都懂。
5.最后在提手和提灯下面做个小装饰。这里用的是那根细竹竿。修剪并剪成一定长度，然后用挂钩固定。看我，拧得够紧了。在灯笼下，我用了一种2块钱的吊坠，市面上到处都是已经废弃的，正好是红色的。挂了吧。怎么了？你容光焕发。(为了让灯笼形状更圆，可以用针线在圆的上下两边画一条线，防止时间长了灯笼变长变形。我没有做这一步，所以提醒大家，还是做这一步比较好。如果不固定，灯笼会因为挂得太久而变得又长又不成形。这是我挂电话后总结的经验。所以加这一步)。最后，拿起画笔，在上边写字。写下儿子的名字和班级。你完了。
制作灯笼的活动计划3活动目标
1，引导孩子学习做灯笼，感受新年的欢乐气氛。
2.培养孩子的动手能力，促进小肌肉动作的提高。
要准备的活动
1.课件:灯笼的图片。
2、彩泥、泥水板。
幼儿园课件。
活动过程
1，观看课件——灯笼，引起孩子的兴趣。
你看到了什么？灯笼是什么样的？你有什么颜色？你喜欢灯笼吗？
(让孩子看图回答)
2.教师讲解并演示操作流程。
(1)老师:我们今天做一个漂亮的灯笼好吗？先看老师怎么做，然后孩子学着做，看谁学的最认真。
(2)教师示范制作
拿起面团，放在手心里，围成一个圈。
用手捏碎，放在瓦工身上。
然后把小泥搓成长条状压平，用小卡片剪成须状，一个漂亮的灯笼就做好了。
3、孩子学习操作，老师随机帮助有困难的孩子，鼓励孩子学习独自完成作品。
4.评论和欣赏作品。
制作花灯的活动方案四为了庆祝春节的到来，让孩子们参与其中，感受节日的气氛，我园特举办“创意花灯点亮祝福”亲子花灯创作大赛，迎接和庆祝新年。为了让孩子们有一个难忘的回忆，请和孩子们一起做灯笼庆祝春节。
一.活动主题:
迎接新年，庆祝新年；“创意灯笼点亮祝福”。
二、活动目标:
1，培养孩子的动手操作能力。
2.增进父母与子女之间的感情。
3.让孩子感到快乐。
三。活动方案:
1.家长工作:让孩子和家长一起回家做一个灯笼手工作品，在规定的时间把作品交回幼儿园，活动当天所有家长投票选举。
2.老师的工作:老师在讲解要求时要给予指导，让每一位家长都知道这次活动的目的和要求，同时做好讲解工作，尽可能让每一位家长都参与到这次手工竞赛中来。在幼儿园，老师要多做孩子的思想工作，让每个孩子都愿意回家和家长一起做灯笼。
3、小朋友的作品:小朋友要积极参与这个活动，家里会有意识的和家长一起制作手工作品。家长工作:家长积极参与，每节课至少十个家庭小组参与。
四、奖励方法:
在“创意灯笼点亮祝福”迎新春喜迎新春活动现场，家长凭准考证领取一张获奖券，填写自己喜欢的灯笼的作者姓名并交给负责人(或者将获奖券换成小贴纸，家长可将贴纸贴在自己喜欢的灯笼上)，每人最多可选择三张。最后还有教师统计奖。
动词 （verb的缩写）注意事项:
1，灯笼注明作品名称，含义，制作者姓名，类名。
2.所有参赛作品应在规定时间前提交给我们班。
制作灯笼的活动计划5一、活动的目的和意义:
为了给孩子们营造一个良好的音乐氛围，为他们创造一个展示自己的舞台，促进孩子们积极参与音乐活动，提高他们学习音乐的兴趣，增强他们的自信心，检验他们一个学期的学习成绩，让他们在音乐活动中体验成就感。
二、参加人员:全体学生。
三、场地:电教室。
四。活动时间:65438+10月25日下午(暂定)。
动词 （verb的缩写）活动要求:
教材内容为主，课外内容为辅，内容积极健康，形式多样。要求班里每个学生都参与进来，可以根据自己的兴趣爱好、特长、自选内容、自选表演形式积极练习。
不及物动词活动:
方案范围:二年级教材第一册为主，课外活动也可选。
节目形式:包括演唱(独唱、群唱、对唱、二重唱等。)、舞蹈、相声、小品、诗歌朗诵、故事剧、乐器表演等。
节目数量:自由搭配，每人准备1-2个节目，形式和内容自由组合，填写节目名称和节目形式。
排练时间:利用业余时间，积极排练。
七、专项计划:
为了给幕后的“大朋友”一个展示的机会，本次演唱会增加了“大朋友”表演节目。欢迎“大朋友”们组建自己的队伍，爸爸们也会积极参与！——“你在台上，孩子们骄傲”！
八。相关注意事项:
1，回执在1+0之前提交。
2.主持人:2男2女(自愿报名，65438+10月8日前报)。
3.节目印刷和场地布置(计生委统筹)；特别的衣服，化妆等。都是自己安排的；那天班里忙的家长可以请班里的首席化妆师:张子涵的妈妈和王一菲的妈妈来给他们化妆。
4.现场互赠新年礼物(每人准备一份小礼物，20元以内，做一张小卡片，写上祝福语和自己的名字，自己把礼物包好，最后把神秘礼物提前放在舞台上，孩子们选一份礼物回家拍照分享)。
制作灯笼的活动计划6活动目标:
1，感受过年和同伴一起玩的快乐。
2.鼓励孩子在音乐中享受游戏，并努力遵守游戏规则。
活动流程:
一、活动导入
回忆——过年家家挂灯笼。灯笼很漂亮，所以你想邀请它到教室，我们可以和它做游戏吗？
第二，共同游戏
1.聆听音乐中欢乐的气氛，感受新年的快乐。
2.告诉我你得到的灯笼穿什么颜色的衣服，它看起来像什么。
3.提着灯笼和音乐在教室里走来走去。
4.用音乐的节奏把走路的动作和彩灯的晃动等等分开，让孩子有发挥想象力的空间。比如:跑、跳、转、蹲、起身等。
5.一段音乐结束，找个好朋友交换花灯取乐。
第三，情感刺激
让我们和小灯笼一起快乐地跳舞吧。(孩子们喜欢在音乐中玩灯笼)再次感受新年的欢乐气氛。
操作建议:
因为是孩子第一次拿灯笼，出于好奇，所有的注意力都集中在灯笼上。老师可以先满足孩子的好奇心，让孩子先玩灯笼，然后跳舞，做动作。