2019教育创新100 │亲眼见、动手作，亚斯理卫理小学走出教室学更多

香港循道卫理联合教会亚斯理卫理小学，近年来积极推动做中学(LBD)课程，老师带孩子走出教室，在社区中学习敬业典范，在公园中探索自然。走出教室之后，孩子学到更多活知识、软实力，师生一起为学习历程增添更多色彩。

「做中学」(Learning by Doing, LBD)的体验课程，近几年在地窄人稠的香港，蓬勃发展起来。「校舍何须大，社区是教室」，小一生走到户外，变成小小都市冒险家，这是香港循道卫理联合教会亚斯理卫理小学LBD课程的日常。

举例来说，老师会带着学生们到荔枝角公园，以历险探索队方式，进行公园搜寻任务。借由老师担任探索守门员的角色，下达指令后，孩子们就要分头去寻找答案。

在自然环境中上自然课，跳脱纸本。孩子找出不同的植物、生物、公园设施，拍照下来，观察并纪录在清单上；清单上有眼睛(看)、鼻(闻)、耳(听) ……符号，这是一项生态教育的感官之旅。孩子们循着探索指令「闯关」，遇到关卡，就开口求助公园清洁人员或路人。

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LBD的课程也会不断演化。一年级同学亲身到公园实地考察，进行记录自主探索后，课程团队为了让孩子们尽情发挥，决意打造一个全然由学生主导的创作空间，这时孩子们提出，希望制作心目中的3D梦想公园。

3D梦想公园从主题订立、公园设施规划、分工安排等蓝图，都由孩子自主制作。经过反复的讨论、设计、制作、修改后，这群小小的设计师，便会在学校日当天公开展示，简报自己的创作历程与学习成果。

去年感恩节来临时，LBD体验统整课程再度连结社区，举办了「社区英雄感谢祭」，感谢警察、消防员与各路英雄(也包括已退休的人员)。他们以走秀、小剧场、未来装备……等各种创意活动，将学习经验内化与深化，创作、归纳、展示一系列充满童趣、多元丰富的学习成果。

另外，学校还有推动静态阅读的「随书乐坐」时段，每星期二至四，有约半小时的安静时间，孩子可以任意选择校园某一个角落，坐下来，阅读、静思甚至可以发呆冥想。

校长林德育说：「有些东西在课本上是学不到的。」他强调，过去的教育在意学业的成绩，在分数上斤斤计较，但一些软实力如沟通、批判思考、创意思维都非常重要，这往往是课堂上教不出来的。因此，学校当然必须提供这样的学习环境，营造动静皆宜的环境，让孩子的学习在校内校外都显富足。

未来，学校计画与不同的社区机构、社区艺术家、社会工作者合作，为课程探索更多不同的可能性。校方也计画跟教科书出版社合作，推出LBD体验统整课程的教材，对外向全香港的小学分享LBD课程的实践经验。

由教室走向社区，再走向全香港。亚斯理卫理小学的创新之路，越走越远，越走越有自信。