幼儿园端午节教案
幼儿园端午节教案1活动目标
1.了解端午节的由来，体验集体吃粽子的快乐。
2.引导端午节作为中华民族的传统节日，了解一些与节日相关的风俗习惯。
3.能够用流利的语言表达自己的观点。
4.愿意积极参与活动，感受节日的快乐。
5.让孩子们知道节日时间。
要准备的活动
1.活动开始前，家长和孩子一起了解端午节。
2.赛龙舟视频；几个不同大小的小袋；一个大粽子，每个孩子一个小粽子。
3.教学挂图《屈原的故事》；教学磁带《屈原的故事》。
活动过程
1.展示进口粽子的活动。
——教老师展示大粽子，问:这是什么？你吃过了吗？那是什么味道？什么节日要吃粽子？
——端午节，介绍节日名称:每年农历五月初五，中国人都会庆祝端午节。
-提示:端午节是怎么来的？这个节日意味着什么？让我们听听这个故事。
2.讲个故事，介绍一下端午节的由来——展示一张挂图，播放录音《屈原的故事》。
——提问总结:现在你知道端午节是怎么来的了吧？(原来是为了纪念爱国诗人屈原。划船是为了找投河自尽的屈原爷爷。粽子被扔到河里喂鱼，这样鱼就不会伤害屈原爷爷了。)
3.看视频，感觉龙舟比赛是一种紧张欢快的气氛。
-问题:他们在做什么？看龙舟比赛给你一种什么样的感觉？
4.了解相关习俗和活动。
5.品尝粽子，体验快乐。
——让孩子自己剥粽子吃。
-让孩子交流粽子的味道。
活动建议和提示:
1.这项活动计划在端午节的前一周举行。
2.组织孩子们自由阅读，了解粽子的起源和端午节的民俗。请用橡皮泥报纸，绳子等材料做粽子，安排一个粽子展。
3.如果条件允许，孩子们可以在活动前观看一系列端午节活动的视频，如赛龙舟、包粽子、做香包等。使用前后，孩子们可以观看端午节期间的一系列民间庆祝活动。
4.邀请家长和孩子一起玩“划龙舟”的娱乐游戏，培养孩子的团队合作意识和灵活协调能力。
教学反思:
通过“端午节”主题教育活动，让孩子们感受节日的快乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的悠久历史，积累孩子的文化底蕴。在活动中，让孩子们展示自己，发展个性，进一步培养他们的主体参与意识、实践能力和同伴团结合作的精神。
幼儿园端午节教案2活动目标
1，初步了解端午节的传说和节日期间人们的习俗。
2.培养孩子对民族文化的兴趣。
3.做粽子的材料和方法。孩子们试着包粽子。
4.通过参与端午环境的营造，感受参与端午庆典的乐趣。
教学重点和难点
了解端午节的传说和节日期间人们的习俗。
要准备的活动
1.制作粽子和香包所需的材料。
2.请孩子们在活动前收集关于端午节的信息。
3.请邀请一些爷爷奶奶参加活动。
活动过程(活动过程的表述不必详细到逐字记录师生的所有对话和活动，但要清晰地再现活动的主要环节，即开始环节、基础环节、结束环节和延伸环节。注:重点放在基础环节)
去我爷爷奶奶家过节。
1.请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的由来。
2.孩子们可以自由地和爷爷奶奶交流端午节的事情。
了解人们在端午节开展的一些活动，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、洒黄酒和挂香囊。
3.孩子和爷爷奶奶一起过端午节活动。
(1)，我学着给奶奶包饺子。
请奶奶给孩子介绍做粽子的材料和方法，孩子试着做粽子。
(2)做划龙舟。
和爷爷一起，用布和竹竿做一只龙舟来参加龙舟比赛。请四人或五人一组登上龙舟，进行龙舟比赛。第一组获胜的是红绫队。请一些孩子摇旗呐喊。
(3)做香包活动。
请奶奶示范香包的做法，把破布缝进书包里，放上香料和一点艾草，合上袋子，小朋友就学会做香包了。
(4)吃粽子，感受节日气氛。
(5)告别爷爷奶奶。
教学反思
1.通过这次活动，孩子们对端午节的传说和相关习俗有了更深入的了解，兴趣浓厚，热情高涨。
2.通过这个班级的三个小活动，拉近了孩子和爷爷奶奶的心理距离，孩子也亲身参与到了活动中。锻炼了孩子的动手能力，增强了对民族文化的理解。
3.从这个活动的整个发展来看，我觉得孩子们的热情还是比较高的，也得到了爷爷奶奶的密切配合。但是我觉得爷爷奶奶和孩子知道的东西还是很欠缺，需要进一步提高。
4.在这次活动中，我感觉自己的参与度不够，还没有真正进入角色。我还需要做更深层次的思考，提高对孩子的服务质量。
5.从这一课，我也有一些思考。如果让我开展同样的活动，我会采取更丰富的活动形式和内容，积极参与其中，和孩子们一起学习，一起进步。
百科，端午节，起源于中国，最初是古代先民以赛龙舟的形式祭祀祖先的节日。战国时期的楚诗人屈原在端午节投汨罗江自尽，后来把端午节作为纪念屈原的节日。
幼儿园端午节教案3第一期:连接与建构
教学目标:理解端午节习俗中图画的含义；能大声朗读儿歌，感受儿歌朗朗上口的特点；能理解“吊”、“绕”、“绑”等词的含义；能够用自己的语言讲述一个完整的故事；我知道端午节要吃粽子，挂香蒲，划龙舟。
教学过程:
导入活动:教老师说一个挂在粽子上的谜语，让幼儿猜谜底。示范:“四角、四面、六边；外面穿绿色外套，中间系白色腰带；感觉又软又重。”(给小朋友看彩线纸粽子)这个粽子是老老师用彩线和纸做的。你还见过哪些粽子？你吃的粽子是什么味道？前几天，我们一直在听一首儿歌《端午节》。我们再听一遍。(放儿歌的VCD，只放声音，不放画面。)儿歌里说端午节做什么？我们一起读大书吧。
看图:
封面:谁上了封面？篮子里有什么？她手里拿着什么？她会用这些树叶做什么？她的表情怎么样？为什么？让我们来看看《端午节》这本书。孩子们知道端午节是什么时候吗？是的，封面上写着端午节是每年农历五月初五。
第1页:桌面上有什么？它是用来做什么的？谁在桌面的左边？表达的怎么样？头脑在想什么？揭示文字，把文字读给孩子听，和孩子讨论桌面上是什么，是用来做什么的。)
第二页:小女孩在做什么？她是什么表情？妈妈在做什么？童谣的哪一句对应这一页？为什么？(揭示单词，给孩子读单词，让孩子指出香蒲和粽子。)
第3页:母亲和小女孩在做什么？这张图对应的是童谣里的哪句话？为什么？(揭示课文，给孩子读课文，让孩子指出屏幕上的五条彩色线。)
第4页:这张图对应的是童谣里的哪一句话？你怎么知道的？(揭示单词，读给孩子听。小女孩腰间挂着什么，手里拿着什么？学习她的表情和动作。我们为什么要挂香包？
第5页:照片里是谁？他们的表情和动作是什么？他们为什么这么开心？他们要做什么？(给孩子们读单词)他们要看什么？小女孩手里拿的是什么？屏幕的右上角是什么？
第6页:他们要去看什么？你能用童谣里的词概括这一页的内容吗？你看过龙舟比赛吗？
教学的第二阶段:阅读与反思
教学目标:初步了解端午节的习俗，如赛龙舟、穿五色线、挂香店等。补充关于端午节的背景知识；能带着感情读儿歌。
教学过程:
读课文和简书:教老师读一些家长和孩子收集的端午节背景知识，让孩子补充自己知道的，或者让孩子提出不清楚的问题。
教老师出示树，和孩子一起读一遍儿歌；教老师把小书分发给孩子，让孩子自己读几分钟，然后和孩子一起观察小书:书里有一种动物出现在每一页。它是谁，它在做什么？请在每一页找到它；教老师带领孩子一页一页地读大书，讨论关于端午节的背景知识。
第1页:端午节是什么时候？我们说是每年农历五月初五。它在什么季节？
第2页:为什么我们吃粽子，挂香蒲？你知道还要带什么吗？
第3页:为什么穿五色线(五种颜色分别是青色、红色、黄色、黑色和白色)？你为什么挂香包？为什么端午节会有龙舟比赛？
教老师带领孩子完整地读几遍儿歌，提示孩子注意朗读的语气和节奏。
幼儿园端午节教案4活动目标:
1.通过分享和交流，初步了解与体验端午节相关的习俗，体验与团体分享端午节的乐趣。
2.尝试制作与端午节相关的物品:粽子、香囊、彩绳、鸡蛋。
活动准备:
1.让孩子收集关于端午节的各种信息。
2.与生产相关的各种材料:
粽子——粽子叶、糯米、线等。
香包-各种形状的布，订书机，棉花，香水，干花。
鸡蛋——煮鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。
五彩绳-彩色丝带，羊毛和绉纸。
3.相关图片，艾草和菖蒲。
活动流程:
跟我说说吧:
要求:交流小朋友收集的端午节的内容。
说明:
1.(在门上挂艾草和菖蒲)你知道今天我们班的门上挂的是什么吗？(菖蒲)那为什么要挂菖蒲？(因为端午节快到了，挂菖蒲是端午节的习俗)
2.你知道端午节的其他习俗吗？
(1)挂钟:钟馗捉鬼，是端午节的习俗。家家户户都把钟馗雕像挂在门上，可以在镇宅驱邪，保一家平安。
(2)挂艾叶和菖蒲:艾叶和菖蒲都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫，防治病虫害。它的香气可以净化环境、驱虫、祛疫。
(3)赛龙舟:屈原投湖自杀时，许多人划船追上去救。他们冲向对方，却没能把屈原扶起来。后来，在每年的五月五日，他们用划龙舟来纪念这一事件。
(4)吃粽子:屈原死后，人们怕河里的鱼虾吃他的尸体，就用粽子叶包糯米，扔到河里喂鱼。
(5)喝雄黄酒:雄黄是一种矿物质。端午节的时候，人们把它放在米酒里做成雄黄酒，但是小孩子不能喝，就把手指浸在雄黄酒里，在额头上写一个“王”。
(6)佩戴香囊:端午期间，儿童应佩戴香囊。香囊里有许多香料，闻起来很香。这些香包有各种形状和颜色，可以挂在脖子上或戴在手腕上。太美了！
(7)五彩绳:在端午节，人们编织五颜六色的丝带挂在手上，非常漂亮和吉祥。
(8)竖蛋画蛋:人们说:“端午节能竖蛋的人，今年会有好运。
幼儿园端午节教案5指导老师:
类别:
时间:
课时:
教学重点和难点:
1，了解端午节习俗，培养学生对传统节日的热爱。
2.以鸭蛋为造型对象的装饰表现技巧。
教学目标:
1.让学生通过学习了解中国的传统节日，培养他们对祖国传统文化的热爱和对学校生活的热爱。
2.以鸭蛋为表现对象，学习在鸭蛋上作画的技巧。
课前准备:
1.学生:收集有关端午节的传说和习俗的资料，准备绘画工具和鸡蛋。
2.授课老师:准备相关信息资源。
教学过程:
一、组织教学:
检查学生学习工具准备情况，稳定学生情绪导入。
二、进口:
老师:同学们，端午节快到了。以前你们家是怎么过端午节的？你能给我们讲讲吗？
学生回答:(吃粽子，门口挂艾草，吃鸭蛋等。)我们，我们的父母和祖父母每年都在这一天庆祝传统节日。
三、交流信息，了解端午节:
介绍端午节。
播放端午节的起源
老师:端午节是中国最古老的传统节日，有2000多年的历史。在每年的五月初五，人们用各种活动来庆祝这个节日。有人知道端午节是怎么来的吗？
学生回答老师的补充问题。
老师:端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。楚国被秦国打败后，屈原悲愤交加，投江自尽。那是五月初五，爱他的人怕鱼虾吃他的身体，就包了很多粽子扔到河里喂。直到今天，我们还在吃粽子怀念他！
2.端午节的习俗:
老师问:据你所知，中国还有哪些端午节的习俗？
学生回答:挂菖蒲叶，赛龙舟，吃粽子，喝雄黄酒，戴香囊，吃咸蛋。
谁来说说划龙舟这个习俗的由来？
欣赏各种龙舟比赛的图片，介绍龙舟比赛，总结民族精神(课件欣赏)
老师:最初，人们划龙舟打捞屈原的遗体，但这已逐渐成为端午节的民间活动。看龙舟就是让船看起来像龙...也体现了我们民族的精神，那就是团结、合作、拼搏！正是因为这种优秀的民族精神，我们才吸引了外国人！
②介绍粽子的起源和种类？(课件欣赏)
老师:在古代，粽子叫糯米。它的原料主要有尖角和小米，口味比较单一。现在，粽子的品种可以多种多样，包括枣泥，豆沙和腊肉...它尝起来又甜又咸。老教师的粽子还没熟，先大饱眼福吧！
③欣赏香包图片，介绍挂香包的习俗。
老师:香包很小，外观很独特，通常还配有五颜六色的丝线，挂在身上非常漂亮！香囊里装着药材，据说可以去疫区祈福，所以大人们会在端午节给孩子扎一个漂亮的香囊！赠送香包，通过节日表达祝福。
④挂艾饮雄黄(课件欣赏挂艾饮雄黄)
老师:端午节正好在五月，天气变暖了。许多害虫和病菌逃脱了，所以人们会采取许多预防措施。什么措施？
学生回答老师的补充问题。
老师:例如，人们会在他们的房子上挂艾草或菖蒲。据说这些草药可以驱蚊，预防病菌。据说雄黄有祛除百毒的功效，所以人们会在节日喝雄黄酒或在额头或肚子上涂抹雄黄，以消毒驱邪。
⑤画鸡蛋
1，指导学生观察并发现江苏端午节挂鸡蛋的习俗。
老师:江苏也有很多端午节的习俗，还要在江苏挂鸡蛋过端午节！
2.显示鸭蛋信息，抽出鸡蛋。
老师:不要小看我们的鸭蛋。它们不仅是端午节的传统食物，也是美丽的装饰品！(欣赏一组彩蛋装饰)今天，我们来画一个彩蛋，庆祝端午节。
3.欣赏鸡蛋的图片
老师:我们先想想鸭蛋上能画什么。老老师总结了几块，可以是点、线、面的装饰，可以是小动物、水果、植物等等。
(1)画重点。
(2)添加细节线。
(3)涂上漂亮的颜色。
4.让学生思考他们想要画什么，并相互讨论(四人一组设计鸭蛋外套)
四、学生画鸡蛋，(播放节日背景音乐)教师巡回辅导和在鸭蛋上画画的提示:
(1)将鸭蛋固定在透明胶带的圈内进行操作。
(2)注意避开画过的地方，否则容易蹭掉颜色。
动词 （verb的缩写）演示评估
1，欣赏学生作品，老教师简单点评。
2.教学生一些简单的包装方法，让鸡蛋在学习和生活中变得更有趣。
6.艺术蛋欣赏
1.介绍一下中国的鸡蛋制作作品。(课件欣赏)
2.西方复活节彩蛋介绍。
老师:除了蛋彩画艺术，西方还有一个与蛋彩画相关的节日，就是复活节，是庆祝学生在基督里生日的节日。(课件欣赏)