如何让小学英语课堂呈现更精彩
1.名字吟唱
【游戏目的】1。训练学生对句型快速反应:我/你的名字是…；2.培养学生读句子的节奏感。
【年龄】六岁左右
[组数] 6-30
[时间] 10分钟
【游戏过程】1。学生们围成一圈坐在椅子上。以一定的节奏和速度说出你的名字，依次进行。2.用手做动作带出节奏。动作1:双手拍大腿。动作二:拍手。动作三:右手扣住手指。动作4:左手扣住手指。(注意:学生在做动作时要数到一、二、三、四，节奏要清晰响亮。) 3.学生一起重复这四个动作。当他们熟练时，他们转到前三拍说他们的名字，第四拍说下一个学生的名字。一个一个说下去。4.过一会儿，换一个节奏。前两拍说:我的名字的…后两拍说:你的名字的…(注:其他节奏相近的句型可以替换。)
2.电话游戏
【游戏目的】1。听一听，理解数字的顺序；2.学习如何用英语接电话；3.学习接听电话的技巧。
【年龄】六岁左右
[组数] 8-20
【材料】电话号码同系列但颜色不同的两种卡片。(注:必须是学生熟悉的电话号码。
[时间] 15-20分钟
【游戏过程】1。将两张卡片混淆后，给每个学生一张卡片。并告诉他们，红色卡片上写的电话号码是自己的，绿色的是其他同学的。2.有绿卡的同学说自己的主叫电话号码，有红卡的同学要注意是否呼叫自己的电话号码。3.当你听到你的电话号码时，接电话并与打电话的人交谈。4.老师先给持有绿卡的同学打电话，然后接到老师电话的同学根据自己持有的电话号码给其他同学打电话。5.如果学生拨错了电话号码，他或她必须重拨。当所有持有绿卡的学生都接听并拨打电话后，他们会重新分配电话号码。注意:通话内容可以由老师决定。)
3.时钟竞赛
【游戏目的】1，能用英语说时间；2、将开始拨时钟的准确小时数。
【年龄】六岁左右
[组数] 8-20
[时间] 10分钟
【材料】四个教学钟；记分牌；一些写有时间的卡片。
【游戏过程】1。每组找一个小主持人，他们会显示小时，然后每组按照座位顺序依次按小时拨钟。2.每次拨号后，小主持人都会问队员:几点了？队员答对一题可得一分。3.最后看累计积分评价输赢。(注:学生可以自带闹钟回来，大家可以一起参加比赛。)
4.彩色眼罩
[游戏目的]
1.通过游戏，学生可以正确理解和掌握句型:什么颜色是…？和它的答案。2.复习颜色和衣服的单词。
【年龄】六岁左右
[组数] 6-12
[时间] 10-15分钟
【材质】一大块布
【游戏过程】1。首先让学生互相使用句型:什么是颜色？一问一答，先记住其他同学衣服的颜色。2.找两个学生拉开布做屏障。3.寻找这两个学生穿的衣服的颜色。他们很容易被迷惑，躲在屏障后面，让其他同学猜。如果他们猜对了，就可以当主持人提问了。最后老师躲在屏障后面，让全班同学向老师提问。
5.扔豆子。
【游戏目的】1。帮助学生复习数字。2.培养学生的快速反应能力。
【年龄】四岁左右
[组数] 4-8
[时间] 5分钟
【材质】豆类；蛋盒(根据学生数字知识编号)；包；纸碟；球；桶。
【游戏过程】1。老师首先演示如何将豆子扔进蛋盒。2.分组后，让每个学生扔五颗豆子，数一数他们扔了多少颗，然后把它们放进有相应数字的洞里。例如，如果一个孩子扔了五颗豆子，他会把这五颗豆子放进编号为五的洞里。团队合作，尽快把蛋盒扔进相应数量的豆子里，赢得比赛。(注:1，学生边扔边数。你也可以用球和桶玩游戏。2.投掷距离要在学生能力范围内。)
6、一字唱(一字唱)
【游戏目的】1。培养学生的节奏感。2.提高学唱英文歌的兴趣。
【年龄】六岁左右
[组数] 4-12
[时间] 10—15分钟
【游戏过程】1。学生们围成一圈坐在椅子上。2.选一首好歌，可以一拍一拍的轮流唱，也可以一拍一拍的轮流唱。3.谁唱到最后，谁就能决定下一首歌。4.谁连续唱错两次就罚出圈。(注:选择学生熟悉的歌曲。)
来自戈登·刘易斯，冈瑟·贝森，儿童游戏
7.魔法火柴盒
【游戏目的】1。巩固复习句型:有没有…...？是的，有/有。不，没有/没有。2、提高学生的口头表达能力。
【年龄】四岁左右
[组数] 4-10
[时间] 5-10分钟
【材料】一个火柴盒和一些火柴棍；或玻璃球或鹅卵石；抽认卡；一顶帽子。
【游戏过程】1。在盒子里放一些火柴棒，摇动盒子，分组轮流问学生:神奇的火柴盒里有几根火柴？2.学生轮流猜，用有七个吗？有四个吗？只有一个吗？是空的吗？等句型猜一猜。3.如果你猜对了，你可以得到一个匹配。最后，拿到更多火柴棒的那一组就是胜利者。4.我有几根火柴？你有…？提出问题。注意:使用用过的火柴杆以避免危险。你也可以用玻璃球、鹅卵石或抽认卡代替火柴杆来玩游戏。)
8.看谁说Z(先说Z！)
【游戏目的】1。训练学生记住字母表的顺序。2.学生也可以练习英语数数。
【年龄】七岁左右
[组数] 4-12
[时间] 5-10分钟
【材质】小球；记分牌。
【游戏过程】1。学生们坐成一圈。第一个孩子拿着球，ABC后传给第二个学生。第二个学生拿到球后，马上说D，然后传给第三个学生。第三个学生拿到球后，他说EFG，然后按照这个顺序继续。2.当说出字母Z的学生获胜时，他可以得到一分。然后是第二名。
轮子。直到一个学生得了三分，比赛才结束。注意:可以用数字代替字母。)
9.现在你站在我这边。
【游戏目的】1。巩固复习句型:你是…？是的，我是。/不，我不是。2.提高学生的听力和表达能力。
【年龄】四岁左右
[组数] 10-20
[时间] 10—15分钟
【材料】动物卡片(可用人名卡片或名人图片代替)。注意:至少每个学生都有一张卡，每张卡不需要不同。)
【游戏过程】1。先学习各种动物的英语单词。2.把每种动物的图片贴在黑板上，这样学生可以指出各种动物。3.给每个学生一张卡片后，告诉学生不要给其他学生看你卡片上的动物。4.把学生分成两队。两队必须面对面站着。(注:如果学生人数较多，可以先带一部分学生参加。) 5.使用句型:你是…...？询问其他团队成员。如果另一队回答是的，我是，他们必须站在提出要求的那一队。最后胜出的是人多的队伍。
10，抽，配合，传球(抽，折，传球)
【游戏目的】1。巩固复习句型:他有…...？她有…？2.培养学生的合作精神和创新精神。
【年龄】六岁左右
[组数] 4-12
[时间] 10分钟
【材料】A4纸；彩色笔。
【游戏过程】1。给每组学生一张A4纸，给每个学生准备一盒彩笔。2.先示范怎么画，然后告诉学生先画一个头像，再传给后面的学生。每人画一个部分，合作画一个人物。
3、放上完成的图片，让学生用他得到的…...？她有…？来描述。看那一组画，有创意，描述准确，确定获胜者。