以春天来了为主题的幼儿园教案
以春天来了为主题的幼儿园教案1的活动背景。
为了激发孩子们的学习兴趣，我决定带领孩子们走出教室去认识春天，感受春天，体验春天。幼儿园的花、草、树是教学的最佳课堂。
活动目标
1，能感受到春天的气息，发现花草树木的变化。
2.我愿意在老师的指导下观察早春的景色，热爱春天。
3.学习汉字“来”和“燕”。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.体验明显的季节性特征。
重点和难点
1，能感受到春天的气息，发现花草树木的变化。
2.你可以用自己的语言表达对春天的热爱。
3.认识“赖”“颜”这两个字。
要准备的活动
带孩子去观察幼儿园的花、草、树。
活动过程
第一，春天真的很舒服——在户外感受春天的天气。
1，带孩子去幼儿园广场晒太阳。
2.鼓励孩子表达太阳照在身上的感觉，感觉春天来了，天气变暖了。
第二，观察幼儿园的花草树木的变化。
1，带领孩子观察幼儿园里的桃花。通过看、闻、说，我们知道春天来了，桃花已经开了。
2.和孩子们一起散步，欣赏春天的花草树木，我知道春天的花是五颜六色的，草变绿了，柳树长出了绿色的嫩芽。
第三，我发现了春天——表达我的发现。
1，你找到春天了吗？它藏在哪里？
2.引导孩子使用恰当的词汇表达。
3.带孩子去户外游戏。
第四，活动延伸
在日常生活中，引导孩子回去继续和父母一起在户外观察、寻找春天。
教学反思
这节课主要是想让孩子认识春天，感受春天，体验春天，能用自己的话说春天。所以，在教授这个内容的时候，我带领孩子们去参观花园里的花草树木，一起寻找春天。
幼儿园的花草树木是孩子们最熟悉的，也是最贴近孩子们现实生活的。孩子很感兴趣。他们仔细观察幼儿园的花草树木，孩子的学习兴趣被充分调动起来。于是在讨论和交谈的时候，我发现他们不仅知道春天，还能感受到春天，能用自己的话表达对春天的喜爱。有的孩子还编儿歌，很好听。菲菲说:“叶子真好。我可以用它们做一艘船。”带着月亮的孩子说:“草太好了，蜜蜂可以在上面休息。”舒云说，“花太美了，我们可以做漂亮的花环”等等。孩子们不仅表达得非常生动，而且想象力丰富，完全出乎我的意料。孩子们在这种愉快的氛围中积累了学习经验，同时也促进了孩子们探索的主动性。
在这项活动中，孩子们欣赏大自然的美丽，探索大自然的秘密。他们可以大胆地描述和体验春天，了解春天与人们生活的关系，真实地体验春天的美好和春游的快乐，用自己喜欢的方式表达春天的美好和爱。
如果我再换上这张脸，我想让孩子们带上画笔和纸，画一幅他们看到的春景，这样不仅可以锻炼他们的观察能力，还可以锻炼他们的动手能力和想象力。
以《春天来了》为主题的幼儿园教案2的设计背景
孩子们对自然界的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，其中蕴含着所有生命在年复一年的循环中神秘的轮回。于是我利用春节的开始，设计了“春天来了”的主题活动，让孩子们真正感受到春天的气息和大自然的美好。
活动目标
1，通过看图、讨论、理解，让孩子了解春天的内容。
2、能运用语言、绘画来表达情感。
3.培养孩子热爱大自然和春天的感情。
4.培养孩子的想象力、创造力和绘画表达能力。
5.使孩子掌握一些春天生活的基本知识。
6.激发孩子的好奇心和探索欲。
重点和难点
重点:了解春天的主要特征，表达对春天的感受，提高语言能力和绘画能力。
难点:可以用绘画表达对春天的感受。
要准备的活动
1，大挂图，大卡
2、儿童书籍、磁带
3.相关春天图片(柳、桃花、鸟、草、燕子、风筝)
活动过程
活动(1)春天来了。
①展示大挂图，让幼儿看图说话；
老师:“美丽的春天来了。你喜欢春天吗？”？老师，这有一张关于春天的图片。请仔细观察这幅画，告诉我你看到了什么。"
儿童:“柳树、桃花、鸟、草、燕子、风筝、儿童”
老师:“春天柳树会怎么样？什么颜色？这只鸟在做什么？当春风吹起时，柳条会产生怎样的回响？什么花在盛开？孩子们在干什么？”
教师引导幼儿说出其他事物的变化，逐句引出儿歌。
老师:“孩子们说得对。看柳条嫩芽，在春风来回荡漾。鸟儿在欢快地歌唱，桃花满枝，孩子们在草地上放风筝。”
②播放录音，老师带领孩子欣赏并朗读儿歌。
活动(2)世界婴儿乐园
让孩子打开书，边听磁带边用手指读。
②玩字宝宝游戏:“孩子爱玩”。
老师:“咦？为什么儿歌里有些词baby不见了？原来word baby想和我们玩游戏。”请小朋友一起说:“小朋友爱玩，摸摸这个，摸摸那个，字宝宝xx就回来了；哈哈，xx回来了！"
活动(3)绘画
①引导幼儿观看有关春天的图片和资料(柳树、桃花、鸟、草、燕子、风筝)。
②讨论春天的美景，启发孩子拓展思维，用图画画出更多春天的景象和色彩。
(3)指导幼儿初步构图，画简单的柳、桃花、鸟、草、燕子、风筝等。
活动扩展:
周末请家长带孩子春游，发现更多春天的秘密。
老师和孩子们一起装饰，添加关于春天的图片。
③带领孩子播下各种种子，观察他们的成长过程。
教学反思
1，春天是万物复苏的季节，围绕着幼儿园和大自然，变化很大。柳条发芽，桃花盛开，春雨绵绵，草从土里长出来。孩子们可以通过观察大自然的景色来寻找春天的秘密，去温暖的春风郊游，欣赏大自然的美景。这里我通过童谣《春天来了》让孩子了解春天的主要特征，培养孩子对春天的热爱和探索大自然的兴趣。
2.通过一系列以孩子为中心的活动，培养孩子良好的阅读习惯和语言表达能力，让孩子学会用观察的方法和敏锐的眼睛感知和发现春天的变化、人的活动和生物的生长，激发孩子热爱自然，增强环保意识。
以春天来了为主题的幼儿园教案3的目标
1.激发孩子对春天小动物的喜爱和好奇，对大自然的热爱，萌出孩子对文学作品的兴趣。
2.培养孩子的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。
3.引导幼儿在理解故事内容的基础上记住故事的主要情节，了解几种常见动物与季节变化的关系。
要准备的活动
1，课件:小鱼，青蛙，蜜蜂。
2.课件声音:燕子鸣叫。
3.歌曲磁带《春天在哪里》
重点和难点
重点:理解故事内容，记住故事主要情节。
难点:了解几种常见动物与季节变化的关系。
活动过程
1，导入
听燕子的声音引出主题:春天来了——燕子飞回来了——还有什么小动物出来了——故事“醒了”。
2.发展
——老师用课件照片讲故事。
-故事里有哪些小动物？
(引导孩子练习使用短语“你-你-你-你-和-”)
小动物是在什么季节醒来的？
你为什么会在春天醒来？
3.用课件引导孩子理解动物和季节的关系。
4.利用课件欣赏人物之间的对话，引导幼儿谈论小动物之间的对话。
老师扮演鱼，男孩扮演青蛙，女孩扮演蜜蜂。
5，扩散思维，讲述。
启发孩子在思考的同时与同伴讨论:春天还有哪些动植物是醒着的？他们是什么样的？
幼儿园教案4以春来为主题活动目标:
1，热爱春天，知道春天花草树木的变化。
2.能够使用肢体语言来表达诗歌内容。
3.了解诗歌的句式特点，学会简单模仿诗歌。
4.读关键词:屋檐，池塘，草原，孩子。
活动准备:
1，知识经验准备。活动前，老师组织幼儿园小朋友观察春天的景色；学习歌曲春天。
2.材料准备。挂图、录音带、录音机、大卡；读诗人一本书，小卡片，头饰(燕子，蝴蝶，蜜蜂，兔子10)。
3.环境准备。打造主题墙“春天来了”。
活动流程:
一.筹备活动
老师和小朋友互相问候，有节奏的活动“春天”，幼儿园小朋友拍手，随着音乐有节奏地跳舞。
第二，感知和理解活动
1.老师和幼儿园小朋友一起讨论看到的春景。
“刚才，我们一起去找春天了。你找到春天了吗？藏在哪里？”
2.说春天。
导语:“你找到春天了吗？藏在哪里？”
让幼儿园的孩子们一个一个地说出来，并讨论幼儿园的孩子们使用的适当的词汇表达。
3.老师展示挂图，背诵诗歌，引导幼儿园小朋友说春天已经来到了河流、池塘、草原。
春天来了，为什么屋檐上有流水？老师随机出示大卡片“屋檐”，让幼儿园小朋友模仿流水的声音。
“屋檐上流水的声音是什么？”
春天的河流是什么样的？春天河水发出什么样的声音？幼儿园的孩子模仿流水的声音。
春天谁会来到池塘里？老师出示大卡片“池塘”，让幼儿园小朋友模仿小鸭子的叫声。想象一下小鸭子嘎嘎叫什么？
谁在春天来到草地上？他们是“嘻嘻，哈哈”。他们可能正在做一些事情。引导幼儿园小朋友想象小朋友在草地上做什么，比如放风筝、打滚、踢足球、翻筋斗等。老师随机出示大牌“草”和“孩子”。
5.讨论:他们喜欢春天吗？为什么？
第三，体验活动
1，老师播放诗歌磁带，幼儿园小朋友看书读诗。
2.幼儿园小朋友表演诗歌配诗。讨论:你喜欢春天吗？为什么？
3.幼儿园小朋友看完书后，有条不紊的收书。
第四，游戏活动
游戏:寻找春天。
在场地上画若干个圈，圈里放上“屋檐”、“池塘”、“草地”、“孩子”等大牌。幼儿园的孩子玩小动物。根据老师说的话，他们迅速站在有相应大卡片的圈里，说出春天在哪里。
动词 （verb的缩写）创造性活动
老师指导幼儿园小朋友以屋檐、池塘、草原等为场景进行诗歌创作。
如:屋檐下的燕子，唧唧喳喳；池塘里的蝌蚪游啊游；草地上的蜜蜂，嗡嗡作响...
幼儿园的孩子们试着表演他们创作的诗歌。
不及物动词结束活动
交流总结，播放音乐，幼儿园的小朋友有条不紊的整理自己的物品。
以春天来了为主题的幼儿园教案5的由来；
俗话说“一年之计在于春”，代表着希望，充满了生机。春天来了，天气转暖，万物复苏，具有明显的季节变化特征，非常适合儿童观察春天的变化，以有效利用自然界的现有资源。将自然资源融入幼儿园的日常生活活动中，我专门为幼儿园小朋友设计了“柳树发芽”的科学活动计划，旨在培养小朋友对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的热情，表达他们对春天和大自然的热爱。
活动目标:
1，通过观察，我知道柳树发芽了，我学会说“春天，发芽了”这几个字。
2.体验春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天和大自然的感情。
活动的重点和难点:
柳树发芽了，表明春天来了。
活动准备:
1，弹簧磁带，录音机。
2、冬春柳图，春天的教学课件。
活动流程:
首先，介绍一下
老师:孩子们知道他们想再试一次什么季节吗？你怎麽知道？
二、知春
1.老师播放《春天》的课件，引导孩子们认真观看课件。
2.老师问:你刚才看到了什么？柳树怎么了？
3.老师在课件中展示柳树嫩牙的放大图，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿春天到了，柳树发芽了，并指给幼儿看。
4.老师出示冬天的柳树图，问:这是春天的柳树吗？为什么？
5.老师展示春天的柳树，问:这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？
6、老师换了春天的儿歌，一边做形体节奏，一边引导孩子跟着老师做形体节奏。