我爱洗澡幼儿园小班教案
我爱洗澡幼儿园小班教案1首先，观察大书，激发阅读兴趣，欣赏故事。
老师带来了一些有趣的图片。这些图片讲述了一个故事。让我们一起来听吧！看一看！把你看到的告诉老师，孩子可以自由讨论大书。
看图1。故事中有谁，他们在做什么？他们为什么在洗澡？
n老师指导观察猪，观察图中猪的姿态。它喜欢洗澡吗？
n看图1小猪喜欢洗澡吗？老师关注每张图片中的猪。观察之后，说说猪是做什么的。
小猪最后去了哪里？后来喜欢洗澡了吗？
让我们听听这个故事，看看为什么猪喜欢洗澡。
第二，老师引导孩子自己读故事，从而进一步理解故事。
播放CD，给孩子读书。
1.猪喜欢一会儿洗澡吗？洗澡是什么感觉？
2.引导孩子在自己的书中寻找藏在泡泡里的小动物，激发自己的观察兴趣。
3.你发现藏在泡泡里的小动物了吗？它在哪里？指着看！
孩子们，你们喜欢洗澡吗？洗澡有什么好处？
-你怎么洗澡？用什么洗的？
我爱洗澡幼儿园小班教案2活动目标
1，大胆想象，创造一个洗澡动作，并能随着音乐有节奏的表演。
2.体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。
3，初步了解洗澡的小常识。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
重要和困难的活动
大胆想象，创造洗澡的动作，配合音乐有节奏地表演。
重难点解决策略
“洗澡”是孩子非常熟悉的一种生活活动。以“兔子脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆想象，用不同的擦洗动作表现洗澡的场景，丰富的生活经验势必对幼儿的创作起到积极的促进作用。
要准备的活动
1，我爱洗澡，春天和婴儿的音乐
2、一个浴球，一条小毛巾。
活动过程
首先，创设场景，引出活动主题
1，老师:今天我是兔妈妈，你们都是我的好兔子。春天的天气真好。让我们和妈妈一起出去。
2.老师带领孩子们在春天的音乐下做游戏。
二、结合生活，打造洗澡动作。
1，小朋友回到草地休息。
老师:啊，我好累。我在流汗，又脏又痒。我该怎么办？(老师引导小朋友谈论洗澡)
2.老师:平时都是妈妈给大家洗。妈妈怎么给宝宝洗澡？(让孩子们说出来，然后表演出来)
你们能自己洗澡吗？怎么洗？(让孩子说出来，表演出来。)
3.老师:兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌。婴儿们会一边听音乐一边洗澡。我们来听听，好吗？(引导孩子安静听歌)
今天妈妈会让宝宝听音乐，跟着音乐的节奏洗澡。洗澡的时候要用力洗干净。
4.孩子可以一边听音乐一边自由洗澡，老师观察孩子的动作。
问题:“你在哪里洗的身，怎么洗的？”？(让孩子说话和表演)
5.老师:妈妈发现这个宝宝最干净。我们来看看他是怎么洗的。(请一个有节奏的学步儿童演示)
老师:他为什么把它洗干净？(教师根据幼儿的动作，以儿歌的形式集体练习有节奏的擦洗动作，如:洗手臂、搓、用另一只手搓)
6.老师带领孩子听音乐，按照节奏洗。
7.引导孩子互相帮助洗漱。
(1)老师要掌握背的动作。
老师:啊，妈妈，这里还是很痒。我够不着。我该怎么办？(引导孩子告诉他们向朋友求助)谁来帮妈妈？
啊，真舒服。让我们学习如何帮助别人搓背。
(2)老师引导孩子按照节奏搓洗。
8.让孩子重新听音乐，自由洗澡。
老师:我们再练习听音乐吧。如果我们够不到，我们可以互相帮助。
第三，设置表演场景，丰富表演内容。
1，老师:妈妈知道草地那边有一条小河。这条河很干净。你想在那里洗个澡吗？
2.展示浴球和毛巾
老师:看！这是什么？妈妈为每个宝宝准备了浴球和毛巾。宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾，和她一起洗澡！(孩子可以自由选择浴球和毛巾)
3.听音乐，在老师的指导下自由洗澡。
老师:啊！这里的河水真干净，宝贝们，让我们一起跳下来洗澡吧！洗的时候一定要听音乐，跟着音乐的节奏走，这样才能洗的干净。
4、带领孩子做干净的身体动作。
老师:婴儿们被打扫了吗？让我们赶快用小毛巾擦干水，否则我们会感冒的。
第四，教育孩子养成勤洗澡的好习惯。
老师:现在天气越来越热了。宝宝要养成勤洗澡的习惯，做爱干净的好孩子，而不是脏兔子！
动词 （verb的缩写）结束活动
在宝贝的音乐下休息一下，结束本次活动。
老师:洗完澡我有点累。我们回家休息一下吧！
对活动的评论和思考
活动内容的选择贴近幼儿生活，符合小班幼儿的年龄特点。《我爱洗澡》这首歌来源于一套小朋友很喜欢的儿童节目《小智慧树》。它节奏明快，内容简单，容易被小班儿童接受。
在活动中，我以指导者和支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同方式调动孩子们对表演的兴趣，给予他们适当的帮助和引导，鼓励他们大胆创造动作。我也尽量引导孩子让整个活动的气氛轻松愉快。幼儿参与活动的积极性很高，能结合日常生活经验创造简单的擦洗动作，并能结合音乐有节奏地展示自己的洗澡动作。
但是，在活动过程中，也有一些问题值得思考:
(1)活动中有些物资的提供没有起到很好的作用，反而影响了孩子的表演(比如洗澡球)；
(2)活动中场地变化多，一时分不清草地和河流。
(3)在活动中，老师只指导孩子表演动作，缺乏对音乐的理解和感受；
(4)本次活动所选曲目《我爱洗澡》似乎无法作为简单的节奏活动，而更适合定位为歌曲表演，让孩子先学习这首歌。在学习的基础上，他们要理解歌词，边唱边跳，这样应该能更好的调动他们的积极性。
我爱洗澡幼儿园小班教案3活动目标
1.随着音乐有节奏地扭动四肢，感受洗澡的快乐。
2、逐渐积累孩子洗澡的经验。
要准备的活动
音乐1，Xi唰唰，我爱洗澡，阳光海岸
2、婴儿洗澡视频，沐浴用品，每人一朵浴花。
活动重点
孩子们感受到洗澡的快乐。
活动过程
1，宝宝洗澡，唤起孩子对洗澡的兴趣。
环节设计意图:通过欢快的音乐，吸引孩子积极参与活动，拉近孩子与老师的距离，消除陌生感。通过孩子的亲身经历感受热度，自然就引出了洗澡的话题。)
[1]向老师问好。有一首非常好听的音乐。你想听吗？让我们随着音乐跳舞。婴儿们随着音乐有节奏。
【2】热吗？你热吗？我怎么才能舒服？
有一个非常可爱的宝宝。让我们看看他在做什么。放宝宝洗澡的视频，引起宝宝洗澡的兴趣。
2.交流洗澡方法，积累洗澡经验。
(链接设计意图:孩子们互相交流，互相学习洗澡的方法，进一步积累洗澡的经验。在展示沐浴用品时，小游戏“猜”会增加活动的趣味性，吸引所有孩子的注意力。)
老师:宝宝在哪里洗澡？引导宝宝用言语和动作充分表达。引导孩子洗澡时注意保护眼睛、耳朵、嘴巴不受脏水的侵害。
老师展示魔术箱，孩子们猜猜里面藏着什么。
小孩子喜欢魔术吗？现在所有的孩子都变成了小魔术师，当他们伸出魔杖(食指)指向魔盒时，他们就会发生变化，很多事情都会发生变化。
老师总结:洗澡的东西那么多，可以让我们的身体干净舒适，成为干净的宝宝。现在大家各取一个喜欢的，大家一起音乐洗澡吧。
3.让我们一起洗澡，体验洗澡的快乐。
(链接设计意图:老师和孩子在欢快的音乐中一起换泡泡，互相搓背，孩子可以自由玩耍，尽情沐浴。)
[1]播放音乐《我爱洗澡》。在前奏中，老师一边喊着“洗澡啦，宝宝们”，一边做着扭动水龙头的动作，然后给每个宝宝“沐浴露”，带领宝宝随着音乐有节奏地扭动。洗不了背怎么办？帮我个忙，擦干净。宝宝互相帮着擦背，老师和小朋友擦背。孩子们手牵手，大泡泡，小泡泡。
(2)让孩子跟着音乐洗澡，老师会观察孩子跳舞的情况，及时表扬现实有趣的孩子。引导孩子跟着音乐有节奏地扭动。
4.给宝宝擦身，享受洗澡后的快感。
(链接设计意图:孩子在舒缓的音乐中放松，轻轻拍打身体，老师给孩子上香，孩子在阵阵香味中享受活动的快乐。)
[1]干净吗？好了，轻轻地把浴花放回去。我们用浴巾擦身体。(放松)阳光海岸
[2]洗完澡后我们应该穿什么？抹点婴儿乳液闻闻？老师闻了闻孩子们，欣喜地告诉他们“很香”。
4、延伸活动:回家后要勤洗澡，做一个健康卫生的宝宝。
闫平
在整个活动中，老师们非常注重与孩子互动的每一个小细节。老师带着孩子走进活动场地，亲切地向听课的老师打招呼、飞吻，拉近了孩子与老师的距离，消除了对老师的陌生感。活动一开始就选择了欢快的音乐《Xi唰唰》，深受孩子们的喜爱，激发了他们参与活动的热情。孩子在欢快的音乐中做热身活动，通过自身的热度自然引出洗澡的话题。通过观看婴儿的洗澡视频，孩子们可以回忆和表达他们的洗澡经历。孩子们在讨论洗澡方法的过程中互相学习。在了解沐浴用品时，老师设计了一个小游戏“猜”，在孩子们的魔杖下，创造出一个个沐浴用品，让活动充满了神奇的色彩，增加了活动的趣味性。《我爱洗澡》欢快的音乐和孩子们手中的洗澡花吸引着孩子们积极地洗澡，随着音乐扭动四肢。在洗澡的过程中，老师给孩子涂沐浴露，孩子互相搓背。老师和孩子是相互融合的，是自然的，是亲密的。老师也有意识地引导孩子变成大泡泡和小泡泡，提高孩子洗澡的兴趣。在最后的放松活动中，孩子们在《阳光海岸》的优美旋律中轻轻擦拭身体，老师为孩子们抹上乳液，香味让孩子们享受到了沐浴后的愉悦。症结活动孩子在和谐自然的氛围中自然获得知识和体验，孩子在活动中享受快乐和满足。
我爱洗澡幼儿园小班教案4目标:
1.与成年人建立更密切的关系。
2.随着音乐有节奏地扭动四肢，感受沐浴后的快感。
3、逐渐积累孩子洗澡的经验，有洗澡的欲望。要点:熟悉身体部位，愿意用身体的各个部位随着音乐起舞。
难度:尝试创造一个有节奏的舞蹈动作，摩擦身体的各个部位。
材料准备:
1，音乐磁带《我爱洗澡》
2、一个婴儿娃娃，若干沐浴用品。
体验准备:在孩子头脑中保留的对洗澡日常习惯的理解。
活动流程:
一、宝宝洗澡，引起孩子对洗澡的兴趣。
1，带着音乐进入活动室。
2.电话铃响时，接娃娃的电话，说明他的意图。
3.给娃娃看，让孩子帮娃娃解决问题。
4.有这么脏吗？怎么会舒服呢？
5.洗个澡凉快凉快！老师扮成妈妈给宝宝洗澡:哗啦，哗啦……水龙头欢快地唱着。妈妈说:宝贝，该洗澡了！"母亲把婴儿放在浴缸里。"陈文静陈文静。"摩擦你的脖子和后背，滑溜溜的泡泡会流遍你的全身. "陈文静陈文静。"搓搓你的胳膊和脚，闪闪发光的泡泡会满屋子飞. "飘飘！“宝宝很开心玩水。
第二，交流洗澡方法，积累洗澡经验。
1.宝宝怎么洗澡？引导孩子用语言和动作表达自己。
2.教师引导幼儿循序渐进洗澡的步骤和方法。
3、孩子带着音乐洗澡，老师观察孩子的肢体动作，及时给予肯定。
4.老师重点是引导孩子随着音乐有节奏的扭动，用引导语带动孩子。
5.指导孩子洗澡时保护眼睛、耳朵、嘴巴免受脏水的侵害。
第三，结语部分
1.你和孩子一起洗澡的时候用的是什么？我们洗澡的时候用什么？
2.问问孩子们的感受。刚洗完澡感觉如何？表演结束时，老师给孩子们“扑粉”，闻了闻，欣喜地告诉他们“很香”。
3.选择几个协调性好，能跟着音乐节奏的孩子在前面示范，跟着音乐“再洗一次澡”。
4.洗完澡我们出去晒晒太阳吧。
引导点:老师重点引导孩子随着音乐有节奏地扭动，用引导语带动孩子。
我爱洗澡幼儿园小班教案5中班音乐活动:
我喜欢洗澡。
活动目标:
1.体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。
2.能够大胆想象，创作洗澡的舞蹈动作，配合音乐表演。
活动准备:
1.老师用大盆和洗澡用具，孩子用一个浴花。
布置场景
3.多媒体课件
活动流程:
1.进口活动
伴随着《我爱洗澡》的音乐，孩子们手捧浴花走进活动室。
2.展示大盆、肥皂等物品，了解洗浴用具。
3.播放课件:“两个宝宝洗澡”
老师:有两个非常可爱的宝宝。他们也喜欢洗澡。让我们来看看！
问题:妈妈帮宝宝洗了哪些地方？
4.引导孩子利用已有的经验，结合儿歌创作洗澡动作。
洗头，一，二，三；
洗我的手臂，一，二，三；
洗我的小腿，一，二，三；
洗我的屁股，一，二，三；
洗我的背，一，二，三；
5.讨论洗澡的好处，放课件做总结。
洗澡可以使我们干净，这样我们会很舒服。
2运动后会出汗，皮肤上会有污垢。污垢会容易产生细菌，对你的皮肤不好。
③经常洗澡的干净皮肤可以释放“溶菌”来消灭细菌，保护我们的皮肤。
6.老师完全表演舞蹈，孩子们乐在其中。
7.引导孩子学习舞蹈。
(1)结合儿歌，幼儿学习舞蹈的基本动作。
老师拿着大莲蓬头，用游戏反复练习高难度动作。
8.老师和孩子们完全随着音乐起舞。
9.老师和孩子们拿着浴花站在自己的位置上。请享用。
10.老师和孩子们手捧浴花走出活动室，伴随着音乐，结束活动。
我喜欢洗澡。小班教案6。教学准备:
1，音乐磁带《我爱洗澡》《江南sty》，洗澡视频。
2、各种沐浴用品。
教学过程:
一、唤起孩子对洗澡的兴趣。
1，小朋友配合“Xi唰唰”的音乐做节奏。跳。
2.我热的时候怎么感觉舒服？
3.看看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。华，华...水龙头在欢快地歌唱。妈妈说:宝贝，该洗澡了！"母亲把婴儿放在浴缸里。"陈文静陈文静。"摩擦你的脖子和后背，滑溜溜的泡泡会流遍你的全身. "陈文静陈文静。"搓搓你的胳膊和脚，闪闪发光的泡泡会满屋子飞. "飘飘！“宝宝很开心玩水。
二、介绍洗澡的步骤。
娃娃怎么洗澡？要求孩子用语言或动作来表达。教师指导幼儿洗澡的步骤和方法；
第一步:打开水龙头，试试水温。
第二步:用水冲洗身体，湿润身体。
第三步:肥皂，洗身体，洗头，搓。小贴士:洗澡时注意不要让泡泡流进眼睛、耳朵和嘴里！
第四步:冲洗干净，用毛巾擦身，换上干净衣服。
老师:洗完了还可以放上香氛，会更舒服！
第三，听音乐表演。
1，老师一边喊:“宝宝们，洗澡了”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个孩子“抹上肥皂”，孩子就跟着音乐洗澡了，老师及时观察并肯定。
2.孩子随着音乐有节奏的扭动，用引导语带动孩子。
3.洗澡时注意保护眼睛、耳朵和嘴巴不受脏水的侵害。
第四，跟着音乐做节奏，总结。
1，洗澡会用什么？(孩子自由说出“毛巾、浴花、沐浴露、洗发水、香皂”后，老师会分别实物展示。)
2.为每个孩子准备礼物。看啊！是浴花，那就跟着音乐一起洗澡吧！
3.表演结束时，老师给孩子们“爽身粉”，闻了闻，告诉他们“很香”。
4.老师总结:天热，容易出汗。要勤洗澡，勤换衣服，养成良好的卫生习惯。孩子要做爱干净的好孩子。
教学反思:
洗澡是孩子现有的生活体验。整个活动贯穿游戏，引导孩子结合生活经验创造各种洗澡动作。孩子参与度很高，很好的掌握了音乐的进与停，达到了预设的目标。但有些孩子不能很好地跟着节奏洗澡，对节奏的把握有待进一步加强。可以用有趣的节奏语言来帮助孩子更好的按节奏。在活动中，要以孩子为主体，教师要及时引导和提示，让孩子在活动中保持积极的状态，形成良好的师生互动，让孩子在活动中大胆表达自己。
总之，在小班节奏活动的组织中，目标应该是培养完整的孩子。在发展孩子音乐能力的同时，要注重孩子情感能力的培养，鼓励孩子大胆地、创造性地表演，充分感受节奏的美好和快乐。通过这个活动，孩子们喜欢洗澡，养成了良好的卫生习惯。
我爱洗澡幼儿园小班教案7活动目标
1.发展孩子手各个方向的灵活性和协调性。
2.体验游戏和合作带来的快感。
3.快节奏音乐、录音机。
4.培养孩子养成良好生活习惯的意识。
5.培养良好的卫生习惯。
要准备的活动
1.每个人都有一条小毛巾。一条大浴巾。
2.橡皮筋绑在小椅子上围成一个圈，用瞬贴剪下的水波贴在地上布置水池。
活动过程
用婴儿毛巾做游戏:请和我一起做。(小朋友做热身活动)
(1)婴儿毛巾和我们的宝宝一样爱玩。孩子想和他玩吗？那我们来玩“请和我一起做这个”的游戏吧。婴儿毛巾跑的时候，婴儿跟着跑，婴儿毛巾跳的时候，婴儿会怎么样？
(2)宝宝和毛巾宝宝一起跳、跑、扭、转、蹲、站。
第二，孩子洗澡
(1)玩了这么久。真的很热。宝宝毛巾想慢慢走。让我们跟随婴儿毛巾。
这里有一个漂亮的游泳池。我们一起洗澡吧。小心游泳池有点滑。让我们先把一只脚放进去，然后再放一只。
(3)赶紧洗澡，从头开始。洗头，洗头，洗脖子，洗胳膊，然后洗身体。你还有什么没洗的？
(4)教师根据孩子的回答，随机引导孩子向不同方向冲洗身体。
(5)重点是反洗的方法。
1.一只手将毛巾搭在肩上，另一只手托住毛巾底部。上下拉你的手臂。洗一会儿再洗另一面。
2.在音乐中，孩子们试着洗背。教师的巡回指导。
(6)小朋友合作洗背。
1.发现有些地方没洗背。请让宝宝帮我洗一下。
2.有人给我洗澡真的很舒服。你也要找个好朋友帮你洗洗背。(小朋友配合，老师提醒小朋友交换捶背)
3.我们可以站着和坐着洗。还能怎么洗的舒服？(躺着)快试试。孩子又合作了。
第三，结语部分
(1)帮毛巾洗澡。
(2)今天洗澡真舒服。让我闻闻哪些婴儿洗过澡。我们不仅可以自己洗澡，还可以帮好朋友洗澡来赞美自己。我的小手真能干。现在我们出去挂毛巾吧。
(3)把毛巾宝宝送回家。