幼儿园交通安全教案万能。
城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让孩子们了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，知道如何保护自己。以下是我为大家整理的幼儿园交通安全普及教案。欢迎阅读。
幼儿园交通安全教案通用篇1活动目标
1，了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全。
3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
4.加强孩子的安全意识。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学重点和难点
重点:交通的形象感知常识——过马路要小心，红灯停，绿灯行。
难点:日常生活中自觉遵守交通规则。
要准备的活动
交通灯图片，有十字路口(斑马线)的图片
活动过程
1.展示车祸的图片给孩子们看，讨论交通事故发生的原因。
二、出示路口图片，提问:
(1)这是哪里？小朋友在哪里看过？
(2)上面的白线叫什么？有什么作用？
第三，出示红绿灯的图片，提问:
他们是做什么的？
第四，让孩子讨论如果没有红绿灯该怎么过马路。(学生表现)总结:一停二读三过。
第五，老师总结。
六、游戏:红灯停，绿灯行。
幼儿园交通安全教案通用第二章
设计意图:
中产阶级年龄的孩子活泼好动，好奇心强，模仿性强，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出门一般都有大人监管，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康，甚至酿成悲剧，独自过马路、搬家的几率也会增加。通过这个活动，让孩子们知道红绿灯和安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全保护能力。
活动目标:
1，识别信号等标志了解基本交通规则。
2.认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全保护能力。
4.培养孩子勇敢活泼的性格。
5.鼓励孩子大胆发言，积极回应。
活动准备:
1，儿歌《小孩子学常识》动画。
2.交通安全标志的图片，交通信号灯的标志卡和一个自制的方向盘。
3.课件:儿童交通安全宣传片《上学路上》。
4.布局:十字路口、人行横道、停车场等。
活动流程:
第一，进口
1，看图，引发孩子思考。
老师:孩子们，我们来看看图片里发生了什么。图片1:几个小孩正在穿越车道中间的护栏。图二:一名男子翻越护栏过马路，被一辆疾驰而来的汽车撞倒。)
2.老师:“孩子们，你们刚才看到了什么？”“是什么导致危险的事情发生？”总结:这是一件多么危险和可怕的事情。为了我们自身的安全，我们必须遵守交通规则。
二、认识信号标志和几种常见的交通标志。
1.认识红绿灯，说说它们的作用。
老师:今天老师请了一位小嘉宾来教我们一些基本的交通规则。让我们来看看！(播放动画《小孩子学常识》)老师:动画中的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？(三种，红黄绿)红灯停，绿灯行，黄灯亮。等一下。
2.模拟游戏，体验红绿灯的作用。
老师:我们来做一个小游戏，“遵守规则的孩子”。请看着信号灯过马路。
总结:孩子真的遵守交通规则，相信平安会与你同在。
3.认识几种常见的交通标志。
老师:在汽车穿梭的主干道上，除了信号还有很多交通标志。今天老师带了几种。你想看看他们吗？
播放logo图片，问:这是什么logo？你什么意思？我们做什么呢
4.让孩子们识别这个符号，答对的人将获得一颗智慧之星。
第三，看交通安全宣传片《上学路上》
老师:孩子们知道这么多交通安全标志。老师奖励你看一部动画电影《上学路上》。动画片里的孩子，有的做对了，有的做错了。我们要仔细看！(观看交通安全宣传片《上学路上》)
4.看完模拟游戏的漫画，我们来玩个游戏。男孩扮演司机，女孩扮演小孩。一起上学。注意沿途的交通信号和标志，遵守交通规则。(提醒孩子不要在动画片里犯错)换个角色再玩。
总结:今天，我们的孩子学习了很多交通安全知识，每个人都表现得很好。
下节课我们邀请交警阿姨和我们一起做游戏好吗？“好”
动词 （verb的缩写）活动的扩展
看交警的指挥手势，学会几种常见的指挥手势(直行、停车、左转、右转)，学会做一个指挥交通的小交警。
对活动的简要评论:
在活动中充分利用现有资源，利用多媒体课件进行展示，直观形象，易于儿童接受。在游戏的参与下，孩子们有了亲身体验，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐的体验中学习交通安全知识。
教学反思:
作为小班的老师，班里的孩子年龄小，缺乏自我保护的能力，老师要把工作做到最小的细节。我会在以后的工作中多学习，多积累，多调整。我想，随着教育改革的深入，我们会有越来越多的好方法。到那时，孩子的安全将不再是困扰我们的问题。
幼儿园交通安全教案通用第三章
一.活动目标:
1，让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2.让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉遵守。
3.让学生在合作学习中学会一些基本的学习方法。
二、学习情境分析:
学生对道德和生活感兴趣。他们喜欢和同龄人交流，喜欢玩游戏，喜欢在活动中展示自己。
三、指导策略:
1，活动贯穿全班。
2.让学生在游戏活动中体验和感受。
3.邀请交警到课堂，实现课堂的开放性。
4.在交流合作中实现活动的有效互动。
四、活动准备:
1，学生游戏活动需要准备的各种玩具车(自行车、汽车)。
2.精心布置活动场景。
3.学生收集各种交通标志(照片或图片)。
4.活动中涉及的相关课件。
动词 （verb的缩写）课堂活动记录:
(一)联想，揭示事件主题
老师:孩子们，今天我们要进行一个有趣的活动。我们将全班分成8组进行比赛。你有信心吗？
生:要有信心！
2.老师:很好！活动前请看大屏幕。
课件出现了:各种车辆的噪音，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕逐渐由黑色变成鲜红色。
学生们认真听，仔细看...
老师:孩子们，你们刚才看到了什么？你听到了什么？你怎么想呢?
生1:听到车和刹车的嘟嘟声。
生2:我还听到一个人在尖叫，我看到血出来了。
生3:我好像见过车祸，人被压死在车下。
3.老师:是的！多么可怕的车祸。为了不让这种事情再次发生，我们必须注意交通安全。(板书活动主题)
(二)、游戏活动在活动中了解交通规则的重要性。
1，老师:小朋友，看看我们坐的队形。
生:我们坐成十字路口的队形。
老师:十字路口有很多知识。现在让我们在十字路口玩一个游戏。老师要请三个司机，三个骑自行车的，五个行人。(学生就位)参加游戏活动的小朋友听到老师说“出发”后，立刻向自己对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么。
(学生开始活动，车辆行人随意穿梭)
老师:孩子们，你们刚才看到了什么？你在说什么呀
生1:我看到一个行人撞上了一辆自行车。我想说，“要是你能慢下来就好了！”"
老师:你的建议挺好的！
生2:我看到自行车撞了车。我想这一定伤害了他们。
老师:我想是的。
生3:看到汽车和行人挤在一起，谁也走不了。那一定是延迟了。
3.老师:是的！如果在生活中也是这样，那就不行了！为什么会这样？
生1:我觉得他们不懂规矩。
生2:我觉得是因为没人指导他们。有人指挥他们怎么走，就不会有赌车了。
老师:是的！要是有人指挥就好了！
学生:老师，我认为我们可以做一个标志来引导人们什么时候可以去，什么时候不可以去。
老师:你的建议很棒！你真是个聪明的孩子！
学生:老师，我知道这个标志是交通灯。红灯亮时，车辆和行人都得停下来。绿灯亮时，人们可以走了。
老师拿出信号牌:是这个吗？谁能编一首儿歌来说说信号灯的作用？(把牌子贴在黑板上)
幼儿园交通安全教案通用第4章
活动目标:
1，注意安全，初步培养孩子的自我保护意识。
2.能够识别简单的交通标志，了解安全过马路时应遵守的交通规则。
3.加强孩子的安全意识。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
四幅挂图和一个红绿灯标志。视频资料
活动流程:
(1)介绍:孩子看视频，吸引他们的注意力。
问:发生了什么？怎么发生的？
(2)认识交通标志。
1，出示挂图了解简单的交通标志:人行横道、信号灯、停车线等。
2、通过游戏“猜”，巩固对交通标志的理解。
3.问题:如何过马路？安全过马路有什么好处？培养孩子的自我保护意识。
(三)童谣理论
红绿灯
这条路，又宽又宽，
警察叔叔站在中间。
红灯亮了，停，停，
绿灯亮了。去吧。
(4)游戏
孩子们想玩交通灯的游戏吗？让我们一起玩游戏。
老师扮演交警叔叔，展示红绿灯标志，让孩子进一步巩固对红绿灯及其作用的认识。
活动扩展:
画红绿灯。
幼儿园交通安全教案通用第五章
活动目标:
1，让孩子知道红绿灯过马路。
2.让孩子认识常见车辆的交通标志。
3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
常见的交通标志，警车模型，小红绿灯模型，小学的书交通。
活动流程:
首先，看一看
交通标志的识别
二、玩:
1，玩车模
2.开车，让车过马路
3.总结:过马路时红灯停，绿灯行。走路走人行横道。
第三，说:
1.了解你见过的交通标志。
谈谈交通标志的意义:哪一个告诉我们可以直走；哪一个告诉我们可以在这里右转；哪一个告诉我们这里不能左转；哪一个告诉我们可以过马路；......
2.总结:过马路要看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。
第四，玩游戏
把椅子摆好，演示过马路的场景。小孩过马路，遇到红灯就放在路口(有模型红绿灯)。孩子们排好队，老师领着他们过马路。悬挂禁止左转和右转的交通标志。
概要:过马路看牌子。回家问问父母还有什么交通标志，多向父母学习交通标志。
安全教育:儿童过马路具有停不准、行走曲折的特点，经常突然向前或向后奔跑，使行驶车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此，学龄前儿童应在监护人的指导下在道路上通行，不应让儿童在道路上玩耍。