构建区域中产阶级教案
构建1区中班教案:
1，学习分工合作，* * *随方案，设计施工想象中的机场，体验* * *随结构的趣味。
2、能积极参与评价活动，对某个对象和版面提出修改意见。
环境创造:机场候机室(宇宙之星积木)。
准备:
1，探索飞机和机场，孩子对此有一定的了解。
2.材料:雪花、千变万化积木、宇宙之星积木、小木积木、乐高积木、智高乐、双孔胶粒等。
流程:
一，对话导入
1.谁飞过？你在哪里登机的？(请介绍一下坐过飞机的小朋友)
2.哦，要换火车才能上飞机，真的很累。要是我们这里有个机场就好了。(导致孩子唱* * *)
3.让我们一起设计一个机场，好吗？
4.看啊！老师设计了一个等候室。旁边还有什么？(儿童讨论)
第二，引导分工合作
1，分类儿童讨论交流。(汽车、飞机、周围的建筑、风景)
2、孩子一起讨论布局，一起讨论分工。(老师观察孩子的分工，必要时参与讨论)
第三，孩子会在咨询后选择施工所需的材料。
第四，展示、交流、分享快乐
1.我们孩子设计的机场真的很漂亮！
2、请介绍小朋友。
3.给机场起个名字。(儿童命名)
动词 （verb的缩写）摘要
6.将来我们的机场建成后，很多人会坐飞机来找我们。他们看到这么漂亮的机场，肯定会问:“谁设计的？”原来是我们XX幼儿园的小朋友！太神奇了！
建筑面积课教案2活动目标:
1，让孩子知道机器人是由头部、身体、四肢和天线组成的。
2.学习机器人的基本建造技能，培养孩子的建模能力和动手操作能力。
3.培养孩子的想象力和创造力，体验成功的喜悦。
活动准备:
准备若干塑料插页、纸箱、罐子、鲜花、机器人、橡皮泥等。
活动流程:
1，老师展示机器人玩具，引导孩子观察它的形状，让孩子知道机器人是由头部、身体、四肢和天线组成的。注意机器人的头部、身体和四肢的比例。
2.老师演示:选择正方形和长方形的纸箱拼出机器人的头、身体和腿，然后选择四个更小的长方形纸箱拼出机器人的手和脚，用橡皮泥粘好关节，最后粘上纸棒，做机器人的天线。石膏可以作为机器人的五官。
3.孩子们被分组并插入机器人中。老师重点指导孩子粘机器人的四肢和天线，启发孩子设计各种形状的机器人。
4、孩子重新构造，强化孩子的团队合作意识，引导孩子互相协商完成一个“超级机器人”团体，这样会增加难度。
5.赛后设立机器人展厅，挑选设计好、形象美、特色鲜明的机器人。评论个别机器人，让孩子认识到自己的不足；并给予表扬，特别是个别孩子创造力和想象力的表现，让其他孩子以他为榜样，发扬孩子的小组合作精神。
6、游戏结束前，引导孩子整理玩具，分类摆放整齐。
建筑面积课教案3活动目标:
1，了解生活中常见交通工具的特点和作用。
2.了解一些简单的交通规则，增强安全意识。
3.学会画路上的行人和车辆。
活动准备:教学挂图《忙碌的路》，儿童美术书《忙碌的路》，蜡笔等。
活动重点:了解常见车辆的特点和功能。
活动难度:了解简单的交通规则。
活动流程:
1，引出题目:
“孩子们在日常生活中见过哪些车？这些车有什么用？”
展示挂图，让学生数挂图上的汽车。
“为什么路上那么多车辆不相撞？每种类型有多少辆？”
老师结合教学挂图总结:因为路上有红绿灯，有警察在指挥交通，所以这些车辆都是按照交通规则行驶的，不会发生碰撞。这些交通工具中的一些是载人的(轿车、货车、公共汽车、双层公共汽车等)。)还有一些是装的(卡车等。).
2、请儿童操作:
老师讲解操作方法:
"当你画车辆和人时，你应该注意交通规则."
在儿童美术书《繁忙的道路》中，教师除了引导孩子画出车辆和行人外，还要注意交通规则，并提出操作要求:
“看看你的书，这些车厢中有多少是载客的？货运多少车？”
老师更加关注一些需要帮助的孩子。
3.组织儿童交流:
让孩子们分组交流他们的作品，谈谈他们这样画画的原因。