春季幼儿园可以开展的活动
春季幼儿园可以开展的活动1
一、活动内容:春天
二、活动要求:
引导孩子用有节奏的动作表达歌曲的意境。让孩子通过各种肢体动作体验音乐的优美旋律。
三、活动准备
1.春季背景挂图和磁带。
2.太阳、花朵、柳树、蝴蝶和兔子的贴纸图片。
四、活动过程
1.说话或领唱一首歌
“淳小姐悄悄来到我们身边。仔细听着。春姑娘带了什么！”演奏(春天的音乐)
回顾歌曲“春天”
跟着钢琴，老师有节奏地唱着，按照歌词有条不紊地制作贴纸图片。
3.老师提问，启发引导孩子尝试用有节奏的动作为歌曲伴奏。
(1)孩子的肢体动作也可以是有节奏的。让我们来看看它们是什么。
(2)启发幼儿提出一些方法，如拍手、拍腿、跺脚打节奏。
(3)是什么样的节奏？
“今天请了个小嘉宾，看她怎么把春姑娘请出来的。”
(4)让孩子和客人一起表演。
(5)启发孩子大胆想象，尝试各种节奏。
比如鲜花盛开，除了用手掌托着下巴，还可以用手臂来表达。“弯腰弯腰”_O_O|_-|除了拍手踢腿，还可以“弯腰”(叉左腰)、“弯腰”(叉右腰)、“腰”(弓)。
(6)一个一个地唱、弹《春天》这首歌。
(7)结束活动
老师:“天黑了，春宝宝们都回家了。”
孩子随着音乐走出活动室。
春季幼儿园可以开展的活动二
活动目标
1.激发孩子对春天小动物的喜爱和好奇，对大自然的热爱，萌出孩子对文学作品的兴趣。
2.培养孩子的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。
3.引导幼儿在理解故事内容的基础上记住故事的主要情节，了解几种常见动物与季节变化的关系。
要准备的活动
1，课件:小鱼，青蛙，蜜蜂。
2.课件声音:燕子鸣叫。
3.歌曲磁带《春天在哪里》
难点和困难分析
重点:理解故事内容，记住故事主要情节。
难点:了解几种常见动物与季节变化的关系。
活动过程
第一，进口
听听燕子的叫声，引出主题:
春天来了，小燕子飞回来了
还有什么小动物出来了——故事《醒来》。
第二，拓展
1.老师用课件照片讲故事。
问题:故事里有哪些小动物？
(引导孩子练习使用短语“你-你-你-你-和-”)
小动物是在什么季节醒来的？
你为什么会在春天醒来？
2.用课件引导孩子理解动物和季节的关系。
3.利用课件欣赏人物之间的对话，引导幼儿谈论小动物之间的对话。
老师扮演鱼，男孩扮演青蛙，女孩扮演蜜蜂。
4，扩散思维，讲述。
启发孩子在思考的同时与同伴讨论:春天还有哪些动植物是醒着的？
他们是什么样的？
第三，结束
春天是一个活泼的季节，因为所有的小动物都出来了；
春天是一个美丽的季节，因为五颜六色的鲜花盛开。还记得这首歌吗？
放音乐“春天在哪里？”
我们出去看看吧。春天还发生了哪些有趣的事？
春季幼儿园可以开展的活动3
活动目标:
1.用更准确生动的语言围绕主题来谈。
2.巩固孩子对春天特点的认识。
活动准备:
1，课前带孩子到户外观察春天的各种变化。
2.一张背景图(有春姑娘、草原、河流等春景)。
3.每人一支彩色笔和纸。录音机、音乐磁带。
活动流程:
一、用《春天来了》这首歌导入活动。
老师:刚才我们一起唱的是什么季节？引导孩子说歌曲代表春天。
二、展示背景图片，引导幼儿说出春天的基本特征。
老师:看，春老师很漂亮，但是她不快乐，因为她没有找到她的朋友。孩子们愿意帮助春小姐找到他们吗？
1，老师和孩子* * *在讨论了他们在春天看到的景色后，引导孩子用清晰的语言说出他们看到的春天的特点。比如春天来了，草从地里长出来:柳树发芽；桃花盛开；燕子从南方飞回来等等。
2.老师对孩子的故事进行总结后，可以进一步提高孩子语言的准确性和生动性。
3.用绘画展示春天的景色。
老师:春老师说孩子们知道这么多春天的特点，她想让你把你看到的画下来，装饰一幅美丽的春天的图画。
老师把孩子们画的人物、动物、植物剪下来，和孩子们一起排列在背景图片上。
引导孩子用所学的美丽语言，生动地讲述美丽的春天。
老师再次总结孩子们的故事，及时表扬优秀的孩子，鼓励语言能力差的孩子大胆发言。
引导孩子用五彩缤纷的颜色描述春天的颜色。展示单词卡片，教孩子学习单词:春天，五彩缤纷。
活动扩展:
带孩子到户外寻找春天，鼓励他们发现新的发现。让孩子感受春天带给大自然的美好，激发他们保护花草树木的感情。
春季幼儿园可以开展的活动4
一.活动目标:
1.让孩子亲近自然，开阔视野，发现春天的美好，感受人与自然的和谐。
2.在孩子、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生关系、亲子关系更加紧密，也增强了孩子的团队意识。
3.给孩子表达自己的机会，培养孩子活泼开朗的性格，促进孩子沟通能力的发展。
二、活动准备:
1，向所有家长发布活动方案，了解活动内容；(论文方案将于周一分发)
2、接受报名，尽可能所有孩子都能参加；(周三放学后接受现场报名)
3.家委会成员负责组织活动策划和后勤准备；
三、活动安排:
1.活动时间:3月28日、20日(周六)上午。
2.地点:_ _新城公园
3.集中时间地点:_ _幼儿园门口，08:30，拼车前。
4.活动策划:_ _班委
5.活动主持人:刘_ _妈妈
助手:_ _班委
6.参加者:_ _ _班的孩子和家长(特邀园长)
四、货物准备:
1，父母给宝宝适合运动的衣服，要更换的衣服，遮阳板等防晒用品；
2.防蚊产品；擦油、创可贴等防意外用品要由家委会适当准备，有的可以自己在家准备；
3.自带饮用水、食物、水果；餐巾纸、湿纸巾、垃圾袋；
4、宝宝的自行车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等。，都可以带在家里；
5.幼儿父母的联系电话通讯录；
6.有专业相机的家长可以带。
动词 （verb的缩写）活动:
1，安全教育:
多次对孩子进行安全教育，引导孩子听从老师和家长的指挥，不要随意离团，避免去河边的地方，感觉不舒服要及时向老师和家长汇报；
2.寻找和观察春天的景色:
到达目的地后，会给老师和孩子们发放印有“蓝军幼儿园”的小红旗，带领孩子们绕园走一圈。
3.亲子游戏:
(1)破冰游戏(一个让大家快速熟悉的游戏):把大家排列成两个相反的同心圆，边走边转边唱，内外圈反方向旋转。当歌声停止时，面对面的两个人应该互相握手并互相介绍自己。当歌声再次响起，游戏还会继续；
(2)找孩子:家长和孩子相隔一定距离站成两行。家长蒙上眼睛，在同一个地方转三圈，到对面去找孩子然后返回。用时少者胜；
老狼现在是几点？
(4)彩虹伞
4、疯狂好玩的照片:
(1)，邀请家长做专业摄影师，热烈欢迎有兴趣的家长报名；
(2)逛公园时，家长和孩子可以拍各种搞笑的照片；
(3)捕捉精彩的游戏瞬间，留下珍贵的回忆；
(4)亲子游戏结束后，拍下各种有趣造型的照片；
(5)将单人照片上传到Q群，自行下载；将制作有趣的集体照片，并分发给每个参与的孩子。
5、集体休息，品尝分享美食，分享春游感受，自发表演节目；
6、清理现场，整理儿童物品，并归还。
六、温馨提示:
1.本次活动属于非官方组织，本着自愿参与的原则。请家长确保自己和孩子的人身和财产安全。
2.尽可能让所有孩子都能参与，每个孩子至少有一位家长陪同；
3.小红旗要回收，方便下次活动使用；
4.欢迎各位家长对春游计划提出宝贵的建议和意见。
春季幼儿园可以开展的活动5
内容:
1.鲜花盛开，鸟儿啁啾。
2.孩子们很开心。
描述:
春天是一个美丽的季节。根据小班幼儿的年龄特点，抓住春天“花香鸟鸣”的特点开展活动，让幼儿接触一些粗浅的知识，在了解和感受春天美景的基础上，让幼儿感受到快乐，激发他们对春天的热爱。
活动目的:
1.观察春天的花鸟，激发孩子对动植物的兴趣。
2.布置有春天特色的环境，感受春天的美好。
3.体验春天带给人们的快乐。
活动1:花儿开了，鸟儿在歌唱。
建议:
1，学会读儿歌《春天说了什么》
2.带孩子到户外观察:观察花、叶、鸟、草等。
3.学唱歌曲《春天》(附教材)
(1)演奏音乐，可以做出花、鸟、树叶、蝴蝶、蜜蜂、兔子等动作。
(2)拍手，在音乐旋律下读儿歌。
⑶学唱歌，注意吐字清晰，音准。
(4)学习伴随音乐的歌曲表演的动作。
4.粘贴:“春天来了”，可用于展览。
5、手工:柳条和花(绉纸)挂在教室里。
活动二:小朋友开心。
建议:
1，故事《小动物春游》。
活动流程:
(1)导致春游
(1)儿童选择动物头饰，说出他们表演的角色的名称。
2语言指导:你想做什么？去哪里？怎么去？
③游戏活动:小动物上车。
(二)春游途中
(1)游戏“点名”，要求被叫的小动物用叫声回答。
②设置场景:小猫小狗想上车。
③儿童交流:
a)问候小猫小狗；
b)给小猫小狗让座。
⑶解决问题
老师扮演熊婆婆，提问:熊婆婆不想去春游。她想去看医生。
②儿童讨论:
a)熊婆婆去医院和小动物春游哪个更重要？为什么？
b)如何帮助熊奶奶？
③角色沟通:
一)安慰婆婆熊；
b)送熊奶奶去医院。
(4)引导评论。
帮助别人是最幸福的事。表扬孩子。
2回家告诉父母:春游期间你做了哪些好事？
2、儿童春游活动
(1)组织幼儿观看蝴蝶在野外翩翩起舞，蜜蜂采蜜，鸟儿歌唱，幼儿做游戏。
⑵看大班朋友画《我们的春天》或看《春天》的歌舞活动。
附儿歌
春天说了什么？
春天说了什么？
花儿很听话，都开了；
春天说了什么？
燕子很听话，飞回来了；
春天说了什么？
孩子们非常高兴，他们都去春游了。
附歌
春天
盛词
1 =东2∕4马格顺区
35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|
春天的天气真好，花儿都开了。
蝴蝶女孩来了，蜜蜂嗡嗡叫，
67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||
柳树的枝条弯向我们。
小白兔跳啊跳。
附加故事
小动物春游
小动物幼儿园春游去了。在绿色的草地上，白兔看到牵牛花、蝴蝶花和桃花都在微笑。小鸟在树枝上唱着动听的歌，仿佛在说:“欢迎小动物们来春游！”“小猫、小狗、小羊和兔子快乐地玩耍、歌唱和跳跃。春天真好！
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