幼儿园小班社会教案

作为教师，教案往往是根据教学需要编写的，是教材和大纲与课堂教学的纽带和桥梁。应该怎么写教案？以下是我精心整理的幼儿园小班10社会教案。欢迎阅读收藏。

幼儿园小班社会教案1活动目标:

1，能感知水果特有的香味。

2.我愿意告诉你我的发现。

活动准备:

1.不同香味的水果(葡萄、梨、哈密瓜、香蕉)要洗净或切开，放在盘子里，分别放在四个魔术盒里。

2.老师扮演魔术师。

活动流程:

1，激发孩子玩游戏的兴趣。

老师扮成魔术师，告诉儿童魔术师让大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里是什么水果。

2.玩一个“嗅觉”游戏。

给我看一个魔盒，闻闻是什么水果。

打开魔盒看看对不对，让孩子尝尝。

把魔法盒子一个一个展示出来，用同样的方法，感受水果的香味，品尝。

3.总结:水果有自己独特的香味。

活动建议:

1，其他水果也可以放在魔盒里(请小朋友帮忙收集L-2种)，还可以放置自然的角落，让小朋友继续感知水果的香味。老师应该每天打开盒子看一看，以避免水果腐烂。

2.吃零食的时候，如果有水果，让孩子先闻闻，猜猜是什么水果，再尝一尝。

活动评估:

1，可以大胆说出你闻到的结果。

2、能分辨L-2水果的不同气味。

幼儿园小班化社会教案2小班化社会教案《红绿灯》包含反思，适用于小班化社会主题教学活动，让幼儿根据信号更加灵敏地行动，让幼儿知道汽车和行人在路上要遵守交通规则，遵守红绿灯，体验模仿游戏的快乐。来看看包含反思教案的小班化社会教案《红绿灯》。

活动目标

1，让孩子知道汽车和行人都要遵守交通规则，遵守路上的红绿灯。

2.能够根据信号灵敏地行动。

3.体验模仿游戏的快乐。

4.培养孩子的观察、分析和动手能力。

5.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。

活动准备:

玩具车，拟人化的红灯，绿灯，黄灯，电视，DVD。

活动过程

老师:今天，老师给孩子们带来了一些漂亮的图片。你想看看他们吗？(思考)

1，玩图片(红灯，绿灯)儿童观察题:(1)你看到了什么？(小朋友自由回答)(2)你在哪里见过红绿灯？(小朋友随口答)

2.播放(等红灯)图片。孩子们继续观察这幅画。摄影师:红灯亮了就停下来。

3、玩(绿灯行人走)图片儿童观察者总结:红灯和绿灯指挥交通，告诉我们红灯停了绿灯走，让我们遵守交通规则。如果没有红绿灯，汽车通过路口时会很混乱，容易发生危险。对我们来说，遵守交通规则是安全的。(引出自制红绿黄灯教具)老师；老师这里也有红绿黄灯。你想看看他们吗？(思考)

4、展示(自制教具)找个别小朋友说出红灯和绿灯的作用。

老师:我还有黄灯。谁知道黄灯告诉我们什么？指导老师说出黄灯的功能。

1，游戏:《开车》

找个别孩子模仿“开车”，老师分别亮红灯、绿灯、黄灯。(分组)把玩具汽车画出来，老师唱:汽车，真漂亮，真漂亮，嘟嘟……老师:谁在唱歌？假装去找。6.给我看看玩具车和十字路口的背景。设计师:滴滴，滴滴，那是什么声音？我找(1，)老师边演示边表演:(展示一辆玩具车)一辆车刚从汽车厂出来，对一切都感到陌生。它看见街上，街上这么热闹，高兴得“嘟嘟”直叫。会东开西开一阵子，但是免费！突然，在街上看到一个不停闪烁的东西，感觉很奇怪。你能告诉汽车这是什么吗？

2.询问个别儿童:

(1)红灯闪烁告诉我们什么？绿灯闪烁告诉我们什么？

(2)如果没有红绿灯会怎么样？

(3)车不知道红绿灯，不能在路上跑吗？

3.游戏:在红绿灯处听口令，让孩子开车。老师交替展示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号板，孩子们据此做出相应的动作。

这辆车开了一整天了。它累了，会回家的。孩子们，我们开车累了。我们休息一下好吗？(好)

教学反思:

1，大部分孩子都能理解红绿灯的意思。

2.下次参加这个活动，要以身作则，用它来引导孩子遵守秩序。

幼儿园小班社会教案第三部分活动形式:

活动目标

1.在彼此的交流中，孩子知道老人年纪大了，做很多事情有各种不便。

2.激发孩子尊敬和关爱老人的感情。

以往经验的准备:

让孩子观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

材料准备:

收集关于爷爷奶奶日常生活细节的信息(图片、文字记录)。

链接预设:

1.展示爷爷奶奶的照片，自然引入主题。

老师:说说你的爷爷奶奶长什么样，和你自己有什么不同？

孩子们畅所欲言。

老师:我们的爷爷奶奶老了，需要我们孩子的帮助。

我在这里帮助我的祖父母(角色扮演)

老师:想想爷爷奶奶不方便做什么，我们能为他们做什么。我们一起试试吧。

孩子们可以自由地一起玩耍。

老师:我们的孩子在家给爷爷奶奶做了什么？爷爷奶奶是什么反应？

老师:爷爷奶奶年纪大了，我们这些孩子要主动去关心他们(敲他们的背，打他们的腿)，做尊重老人的好宝宝。

鼓励孩子为爷爷奶奶做力所能及的事情。

活动扩展:

画出你的祖父母，并展示他们的特点和活动。画完之后，和你的朋友谈谈爷爷奶奶在做什么。(例如浇花、擦桌子、缝衣服)

幼儿园小班社会教案4玩法:

把孩子们分成两组。当孩子们听到鼓声时，每组的第一个孩子迅速跑向毛巾，拿起一条毛巾，跑向装满水的容器。弄湿毛巾后，捂住口鼻，在地垫上爬行。到达终点后，用锤子敲敲鼓，下一个孩子再开始游戏。

游戏规则:

1.每个队员听到鼓声才能出发。

2.必须用毛巾捂住口鼻，在地垫上爬行。

扩展活动:

真正的消防演练可以在赛后进行。

幼儿园小班的社会场:安全教育——南南的脚受伤了。

活动目标:

1，让孩子学会骑自行车的正确方法。

2.培养孩子初步的自我保护意识

活动准备:

1、教学挂图《楠楠的脚受伤了》，幼儿作业材料《楠楠的脚受伤了》(一)、(二)

2.两辆分别有前座和后座的自行车。

活动流程:

1.看手术资料，引导孩子讨论南南脚受伤的原因。

(1)小朋友，你每天坐什么公交车去幼儿园？

(2)有个孩子叫楠楠。他也是骑着妈妈的自行车去幼儿园的，但是有一天他没有去幼儿园。发生了什么事？。

(3)儿童看操作材料

问题:楠楠的脚怎么了？你为什么受伤了？楠楠的脚为什么会卡在轮子里？脚伤会给我们带来哪些不便？

总结:楠楠坐在自行车上受伤是因为手没抓住车把，脚没放在踏板上。脚受伤不能走路，不能上幼儿园，不能打游戏。

2.让孩子单独骑自行车，学习如何安全骑自行车，学习如何保护自己。

老师介绍了孩子可以分别坐在前面和后面的自行车，让孩子坐在车里解释或讨论:“孩子应该怎么把脚放在车里？”我应该把手放在哪里？身体应该是什么样的？你能在车里睡觉吗？"

总结:骑自行车时，要把脚放在踏板上，双手抓住车把，不要转动或前后晃动身体，不要在车上睡觉或站立，这样骑行就不会有危险，也能很快到达想去玩的地方。

幼儿园小班社会教案第五部分目标:

1.理解童谣的内容，在讨论中学会读童谣。

2.愿意和同龄人一起玩，体验和同龄人一起玩的快乐。

准备:自制ppt

流程:

一、回忆交流――说说我的好朋友

你有好朋友吗？他是谁？

你和朋友做过哪些开心的事？

总结:和好朋友一起玩，一起吃好吃的，互相帮助，好开心。有朋友真好。

二、儿歌欣赏——理解儿歌内容

过渡:我们都有好朋友，那么鸟类和鱼类也有好朋友吗？

1.观看课件并做一个报告。

提问:

鸟儿和它们的好朋友一起做什么？小鱼在哪里？

孩子和好朋友在一起做什么？

鼓励孩子用动作表演。

总结:小鸟，小鱼，孩子，都有自己的好朋友。和朋友在一起真的很开心。

2.老师把儿歌完整读两遍，孩子跟着读。

三、圈子游戏——学会读儿歌

过渡:接下来，我们一起来玩个游戏吧！

1.游戏介绍

5-6个孩子手拉手围成一个圈，向前走一步，后退一步，一起大声读儿歌，说到最后一句话时用行动表示友好，如握手、拥抱、亲吻等。

2.儿童游戏

根据实际情况，孩子反复玩游戏。可以由弟弟妹妹引导孩子读儿歌，要注意边玩边读儿歌。

总结:和朋友一起玩游戏真的很好玩。回去也可以和父母爷爷奶奶玩这个游戏！

幼儿园小班社会教案6活动目标

1.理解故事中不同拥抱带来的感受，比如快乐、幸福，能够主动拥抱他人。

2.通过游戏，进一步体验与老师、同伴、家人拥抱的快乐。

3.能够安静的听别人说话，积极的思考。

4.培养孩子的尝试精神。

重要和困难的活动

重点:知道拥抱在不同情况下给人的感觉。

难点:创设不同的情境去体验拥抱带来的情感体验。

要准备的活动

1.录制不同情况下的拥抱视频。

2.《大拥抱》语言CD。

3.“亲吻拥抱”的教学资源。

4.上课前给每个孩子一个拥抱。

活动过程

(1)记住拥抱带来的感受。

1.我刚才对你做了什么？你感觉如何？

2.小熊嘟嘟也得到了很多拥抱。让我们听听谁会给他一个拥抱。

(2)利用教学资源欣赏故事的第一段(得到别人的一个拥抱)。

1.问题:谁抱了嘟嘟？嘟嘟什么感觉？

总结:原来，得到大家的拥抱，我们会觉得很开心，很幸福。

2.回顾一下自己的人生经历，说一说。

问题:小朋友，你被谁抱过？(现场问一位爸爸妈妈:你什么时候给过孩子一个拥抱？)

3.欣赏老师和孩子拥抱的照片。

老师:幼儿园的时候，老师也给过你大大的拥抱。想想什么时候？我们一起来看看吧。

老师:嘟嘟得到了很多拥抱。嘟嘟会把它们送给别人吗？(继续读故事)

(3)利用教学资源欣赏故事第二段(为他人拥抱)。

1.问题:嘟嘟把拥抱给了谁？他们感觉如何？

总结:原来拥抱别人也会让别人开心快乐。

4.回顾一下自己的人生经历，说一说。

老师:你会把你的拥抱给别人吗？你会把它给谁？为什么？

总结:当孩子不开心的时候，你可以给他们一个拥抱，这样他们会很开心。

(4)玩“拥抱”游戏，体验拥抱带来的快乐(播放轻音乐)。

播放舒缓的音乐，用舒缓的音乐引导孩子拥抱自己的好朋友，并提醒他们要轻轻拥抱，不要按住别人。

1.给你的伴侣一个拥抱。

2.给老师一个拥抱。

3.给你的家人一个拥抱。

(5)一起对爸爸妈妈说谢谢。

活动扩展:

引导孩子主动拥抱同伴，在生活中习惯用拥抱来表达自己的感受。

幼儿园小班社会教案7一、活动目标:

1，能积极快乐地参与游戏活动，形成初步的自我保护意识。

2.能够说出简单的安全外出和自救的方法，在活动中解决问题。

3、知道出门要注意安全，懂得简单的安全常识。

二、活动重点:

知道出门要注意安全，了解简单的安全常识。

活动难度:

能说出简单的安全外出和自救的方法，在活动中解决问题。

三、活动准备:

1，课件

2.玩具店场景:几个玩具和4张桌子。

3.方向盘和交通灯标志

4.现场布置:

四、活动流程:

(一)通过交谈，引出活动主题。

1，问题:孩子喜欢逛街吗？(引导孩子表达对购物的感受)

2.问题:明明也喜欢逛玩具店，但是他为什么哭呢？引导孩子猜测明明哭的原因。

(2)展示玩具店内的场景(课件)，引导幼儿讨论安全外出和自救的方法。

1.展示明明在玩具店迷路的场景，引导孩子讨论“明明为什么会迷路？”“如果我迷路了怎么办？”通过讨论活动，引导孩子说出门要跟着大人走，双手收紧，迷路后能说出简单的自救方法。

2.给陌生人看带走明显的场景，引导孩子讨论“我应该清楚地做什么？”

问题:我应该和他一起去吗？我该怎么跟叔叔说？

通过讨论说出不能相信陌生人，不要和陌生人走。

(3)“去玩具店”游戏引导孩子在游戏中体验安全外出的重要性，并能运用简单的自救常识解决问题。

游戏流程:

坐车出发(上车时不要推挤)。开车出发(不要把头伸出窗外/遇到红灯停下来)。乘车停车(下车/跟随老师时不要推挤)

1，集体外出时讨论规则。

走路时要靠近老师

b、骑行时注意安全，遵守交通规则。

2.在玩具店买玩具时营造“陌生人接孩子”的场景，引导孩子运用自救常识解决问题。

情景:(陌生人出来)XX，你妈让我来接你。你愿意和我一起去吗？

老师:根据孩子的反应进行教育，知道不要和陌生人走，遇到不认识的人要及时告诉老师。

3.以“玩具店送玩具”的游戏情境结束活动

引导孩子在选择玩具时要互相谦让，不要争抢玩具。

“玩具店的老板应该把玩具给孩子，带到教室里玩。请孩子选择自己喜欢的玩具，在选择玩具时要互相谦让。

4.老师带领选好玩具的小朋友“开着车”回到活动室。

幼儿园小班社会教案第八章活动目标:

感受一下雨具给人们生活带来的方方面面。

能在小组面前大胆表达并尝试正确使用和收起雨具。

认识几种常见的雨具，知道它们的名称、用途和用法。

重点:认识几种常见的雨具，知道它们的名称、用途和用法。

难点:尽量正确使用和收放雨具。

活动准备:

儿童收藏的雨具、雨衣、雨靴等。

活动流程:

组织对话，引出活动主题。

问题:今天下雨了。你用什么挡雨？你知道你可以用什么来挡雨吗？

总结:今天下雨了。有些孩子带着雨伞、雨衣、雨靴来幼儿园，雨伞、雨衣、雨靴。下雨时，我们称这些工具为“雨具”。

雨具展，说说你最喜欢的雨具。

(1)老师鼓励孩子大胆介绍自己知道的雨具，说出它们的名称和用法。

比如孩子说雨衣，老师可以引导:你为什么喜欢(颜色、图案、用途)？可以穿吗(请儿童试穿)？

(2)结合孩子在雨具上的交流，老师可以及时渗透安全教育。如果伞尖不能对着人，收伞的时候小心夹到手。

尽量正确使用雨具。

(1)鼓励孩子选择一件喜欢的雨具，用一次，穿一次，学习如何正确使用。老师可以帮助个别能力弱的孩子。

(2)老师可以带领孩子到户外，感受雨具带来的便利。

(3)户外回来后，老师指导孩子整理雨具、雨衣、雨靴。

总结:雨具、雨衣、雨靴在下雨的时候可以保护我们不被淋湿。有他们真的很方便！

小班社会教案9活动目标:

1.通过直观的故事和童谣，培养孩子爱护花草树木的良好习惯。

2.促进萌芽期的孩子们爱护环境、保护树木的良好情感。

3.探索和发现生活中的多样性和特点。

4.培养孩子的观察力和动手操作能力。

活动准备:

一棵开满花的大树，上面的花可以移动(有母子扣)，各种颜色的花，

活动流程:

首先引入话题，回顾已有经验，激发孩子的兴趣。

1.孩子们，你们喜欢去公园吗？公园里有什么？

2.你看到什么颜色的花？你喜欢它们吗？

总结:公园里有许多树、花和草，这使得公园很漂亮。

第二，展示教具，讲故事。

春天到了，开着鲜花的大树真的很漂亮。许多鸟飞过，停在大树上。他们呼吸新鲜空气，在树上做游戏。他们非常高兴。一天，一个小男孩来到树下，看到这么漂亮的花，就摘了一朵。第二天，一个小女孩来到这棵大树上，看到树上美丽的花朵，摘了一朵。第三天，一群孩子来到树下。当他们看到树上开满了花，他们都摘了下来，一朵给你，一朵给我。不一会儿，树上的花被摘了。老师一边说，一边一朵一朵地从树上摘下花朵。“花没了，光秃秃的树真难看。树伤心地哭了。”

此环节:老师边讲故事边移动教具，让孩子感受花朵被摘下后树的悲伤情绪体验。

问题:树为什么哭？你认为这些孩子做得对吗？当我们看到美丽的花朵时，我们应该做什么？我们来看看这些孩子是怎么做到的。

展示孩子们给小花草树木浇水的图片，以及孩子们欣赏和闻身边小花的场景。通过图片来表明爱护花草树木的必要性，是一种文明的行为。如果花好看，我不会摘。

第三，我让树笑了。

这棵树刚才很悲伤。现在让我们把小花还给树。

孩子们用鲜花装扮光秃秃的树，对树说:“别哭了，花儿好看我就摘。”

老师用大树的口吻说:“谢谢你们，孩子们，谢谢你们。”

第四，大胆停止摘花。

如果你看到有人在摘花，你会怎么做？

结论:是的，花太美了，我们可以欣赏。我们都要珍惜，不要去摘。

教学反思

活动和生活是相互融合的。孩子不仅简明地理解了意思，也明白了在生活中如何去做。但是，平时家长要在生活中多给予指导和教育，否则在实际行动中并不是每个人都会这样做。

幼儿园小班社会教案10活动目标:

1.参与角色扮演，体会父母的艰辛。

2.感受父母对子女的关爱，萌发爱父母的感情。

活动准备知识和经验准备:

问问你爸妈小时候是怎么带自己出去玩的。

材料准备:

收集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿布等。、和多媒体课件。给“爸爸妈妈”弄个旅行包。

活动过程

一、激发兴趣介绍孩子收集的物品，引起兴趣。老师:这是什么？有什么用？

第二，观察和讲述

1.问题:你还记得小时候父母是怎么带你出去玩的吗？播放多媒体课件:宝宝乘坐婴儿车，妈妈推着宝宝。引导孩子用已有的生活经验来讲述。总结:有的坐在爸爸肩上，有的坐在婴儿车里，有的被妈妈抱着，有的坐在自行车后座，有的累了就睡在妈妈怀里。

2.问题:你喜欢和父母一起出去吗？总结:因为宝宝喜欢出去玩，所以爸爸妈妈总是在下班后和休息日带宝宝出去玩。

二、游戏体验

1，过渡:带宝宝出去玩应该准备什么？(鼓励孩子利用已有的经验大胆参与讨论，了解食物、衣服等。他们外出时应该随身携带的物品)

2.展示为“爸爸妈妈”准备的旅行包，介绍包里的物品。

3.游戏:孩子扮演毛绒公仔的爸爸(妈妈)，背上旅行包，用自己喜欢的方式把公仔拿出来玩。老师不时用文字提示:宝宝渴了，宝宝要尿尿了。深化游戏剧情。

4.把娃娃送回家睡觉。老师:宝宝真的玩得很开心。现在我们送宝宝回家睡觉吧。

第三，讨论推广

1.引导孩子说出带宝宝出去玩的经历。问题:你刚才是怎么和宝宝玩的？你感觉如何？总结:带宝宝出去玩，宝宝很开心，宝宝爸妈很累。

2.激励孩子做爱父母的好孩子。老师:小时候，父母带我们出去玩。他们很累了。现在我们长大了，和父母出去玩可以做什么？结合多媒体图片，引导孩子说出:自己走路，自己背小书包，对爸爸妈妈好。