他们使特殊教育不再封闭。

在融合教育理念的推动下，很多特殊教育学生的家长宁愿把孩子送到资源班，也不愿去特殊教育班，所以特殊教育班减少了，但中山小学反而增加了班级。它有什么特别之处？

一周一次的钟声响起，为期三年的20个班的特教班“体育课一体化”开始了。特殊教育班的老师黄带着七名特殊教育学生来到教室前迎接大家。二班全体同学看着特教生胸前挂着的名牌，大呼“张~小~明~好~”。张晓明虽然看着天花板，但还是微微点头。黄接着问:“谁想当张晓明的小天使？台下一半以上的学生踊跃举手。黄熊明帮助张晓明前进，选择了陈大光。陈大光拉着张晓明的手，领他坐下。之后，他们两个会一起玩下一场篮筐运球游戏。......

只要说到「特殊教育班管理」，就没有人会错过台北市中山小学的特殊教育班，因为它是「第一」，也是「最大」。1962年，中山国小率先在台湾省设立第一个启蒙班。经过半个世纪的精心管理，中山小学特殊教育班目前有七个班，五十名特殊教育学生。除了特殊教育班，还有四个班的资源班，特殊教育和资源班有22名老师，是台湾最大的学校。

经常在综合课程中配合特殊教育班的四年八班导师陈佩珍，形容中山小学特殊教育团队的专业程度几乎是“可以自己成立一所特殊教育学校”。

文章还没完。继续读？

登录或加入会员，你将能够免费阅读这篇文章！登录会员注册会员