校园防疫安全教育主题班会
班会是班主任对学生进行思想道德教育的有效形式和重要阵地。那么如何开展校园防疫安全教育主题课呢？下面是我给大家安排的校园防疫安全教育主题班会。希望你喜欢！
校园防疫安全教育主题班会1教育目标:
1.根据现有的生活经验，我在交谈中初步了解了漠视生命的危害；
2.通过有趣的讲解和感受的交流，理解生命的意义，明确尊重生命的意义；
3.明确如何从自己、他人、自然三个角度尊重生命。在蝙蝠的自我介绍中，尊重生命也是一种责任。
4.在了解名言和制作海报的过程中，我体会到了生命的珍贵，引导我从自身做起，将尊重生命付诸实践，进一步增强了尊重和保护生命的意识。
要准备的活动
学生:收集疫情中照顾他人的例子。
老师:课件，《蝙蝠入门》音频，关于尊重生命的名言等。
活动过程
第一部分:引入对话，引出“生活”
1.老师:恭喜你，同学，你又大了一岁！今年春节你去了哪里？你开心吗？(默认:不开心)
2.老师:哦？你为什么这么难过？发生了什么事？
默认:每天呆在家里；我都出不去了...
3.老师:是啊，今年就是这么特别。我们这边来了一个不速之客，让我们哪里都去不了，哪里都玩不了。专家称可能来自野生动物。这种野生动物可能是蝙蝠。你想对它说什么？
生:你真讨厌！
4.老师:但这真的是它的错吗？(展示《Bat简介》)谈谈感受。
5.老师:看来罪魁祸首是我们人类！我们把别人的生命当儿戏，我们给自己带来的是灾难。今天我们就来聊聊“生活”这个话题。(板书:生活)
设计意图:对话的引入拉近了师生之间的距离，从学生已有的生活经验入手，激发了学生的真情实感。通过蝙蝠的自我介绍，学生可以立即知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个体，并初步形成尊重生命的认识。
第二节:趣味解读，理解“生活”
1.科学定义“生命”
老师:哪些是活的？
生:蜻蜓、花、人...
让我们来看看“生命”的科学定义
老师总结:学生的理解是正确的。人、动物和植物都是活着的。
2.对“生活”的有趣理解
老师指导:你觉得你的生命在世界上存在了多少天？
生:几万天。
②老师:是真的吗？让我们算一下。(用软件“寿命计算器”计算)
老师总结:你看，其实学生在世界上只呆了三千多天，动植物的寿命都比我们短。但是这几千天能重复吗？时间回不来了，我们的生命也回不来了，所以要珍惜和尊重生命。
设计意图:从学生自身经验出发，结合科学定义，准确解读“生命”，通过“生命计算器”让学生知道生命的长度可以用时间来衡量，但即使是短暂的生命也不能重复，进一步认识到生命是宝贵的，每个人都应该尊重生命，不能剥夺任何一种生命。
第三节:尊重“生命”是每个人的责任。
1.保护自己就是尊重生命。
老师:在这场与肺炎的斗争中，你做了什么来保护自己？
生:不要出门，戴口罩之类的。
老师总结:现在看到你健康的坐在这里，我知道你已经尊重了自己的生命，不会轻易受伤生病。我喜欢你的行为！
2.关爱他人就是尊重生命。
①展示对比材料。
材料1:隐瞒记录和身体状况的确诊病例；用口罩偷工减料的无良商家；
材料二:我去了没日没夜在医院走廊和病房里的医务工作者，去了连夜赶制缓解病情的药品和防护口罩的药厂工人，去了大街小巷每个角落忙着消毒的保洁员。
老师问:你更喜欢哪种方法？(学生:材料二)为什么？
生:材料1的人不关心别人的生活，只关心自己的利益。
老师问:医生，工人，清洁工那么努力是为了什么？
健康:为了患病的人尽快康复，也为了健康的人不被感染。
老师总结:对，这些人不仅是对自己负责，也是对别人的生命负责！他们用自己的行动告诉我们，关爱他人也是尊重生命的表现！
3.善待自然就是尊重生命。
①展示科普音频:人与自然的边界在哪里？
②生命讲情怀，老师重在引导:保护自然界万物的生命也是保护自己的生命，善待自然就是尊重生命。
老师总结:尊重生命，人人有责。如果每个人都把保护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则，人与自然会更加和谐美好！
设计意图:结合初三的学习情况，这个阶段的孩子对尊重生命的理解比较浅，能零敲碎打地说出自己能做什么，但不够全面系统。学生们从保护自己、关爱他人、善待自然等角度出发，明白尊重生命不仅要尊重自己的生命，也要尊重其他生命，任何生命都是有价值的。
第四节:尊重“生命”，共同行动。
1.播放宣传片《各界团结防控疫情》谈感受(老师展示尊重生命的名言)
2.画一张“明确防疫责任，尊重生命”的海报，同学们来报告宣讲。
3.教师总结:通过这节课的学习，学生对生活有了更深刻的理解。希望我们能把对生命的尊重放在心上，做一个对任何生命负责的小使者！
设计意图:宣传片和名言的呈现，让学生进一步了解尊重生命的必要性，画报的制作和宣讲，进一步引导学生做尊重生命的小使者。
校园防疫与安全教育主题班会2的教学目标；
1.通过互动交流对疫情的感受、看法和建议，缓解学生的心理压力，释放学生的紧张、恐惧等负面情绪。
2.说说你心中的抗疫英雄是谁？表演他们的行为。
3.想一想:小事情怎么保护自己？
教学重点:
1.如何保护自己？
2.释放压力，积极面对疫情。
教学难点:
把英雄事迹表演出来，想想小学生的责任是什么。
课前准备:
学生:玩拍手游戏。
老师:关注学生情绪。
教学过程:
首先，导入:
学生:20__年的春节是一个难忘的春节。你害怕新型冠状动脉肺炎吗？
点名回答。
老师总结:新型冠状肺炎的主角是通过空气飞沫传播，大家都戴着口罩，不去探望，不去聚会。
第二，互动交流:
同桌交流:寒假面对疫情我的感受、看法和建议。
老师指定了演讲的舞台。
学生:你们现在的心情有没有因为沟通和互相诉说而改变？
大声点名回答。
老师总结:只要我们做好自我保护，比如勤洗手，戴口罩，不要聚在一起，按老师要求的去做，就一定能做好自我保护，听家长的话，远离疫情。
第三，开展交流:
防疫期间你最敬佩的一线英雄是谁？说说他的事迹吧。
说出它的名字。
谁想演一个英雄的动作，表情或者感人的瞬间？
点名表演。
学生评价
问题:作为小学生如何保护自己？
说出它的名字。
学生记笔记。
一起读录下的内容。
四、教师总结:
动词 （verb的缩写）学生反映:作为小学生，责任就是学习。
第六，拓展。
主题班会3校园防疫与安全教育教学目标:
通过本次班会的教育，让学生了解春季传染病的种类、症状和预防措施，可以强化学生的健康防控意识，提高自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。
教学过程:
首先，对话导入:
同学们，你们知道吗？春天是疾病多发的季节，尤其是传染病。你知道什么是常见的传染病吗？它们是如何传播的？春季常见传染病的预防措施有哪些？在这次班会上，我们将一起研究这些问题。
二、介绍春季常见传染病的种类、症状和传播途径。
1，流感(流感)
流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强，发病率居传染病之首。潜伏期为1-3天。主要症状是发烧、头痛、流鼻涕、喉咙痛、干咳、全身肌肉和关节疼痛和不适等。发热一般持续3-4天，部分表现为重症肺炎或胃肠道流感。传染源主要为患者和隐性感染者，感染期为1周。传播途径主要是空气飞沫直接传播，也有通过被病毒污染的物品间接传播的。人们通常容易患流感。
2、脑膜炎(流行性脑脊髓膜炎)
流行性脑脊髓膜炎是由脑膜炎球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性极强。在流行性脑脊髓膜炎的初期，它类似于感冒、流鼻涕、咳嗽、头痛和发烧。细菌进入脑脊液后，出现头痛、嗜睡、颈强直、喷射样呕吐、昏迷休克等严重症状。传染源主要是患者或携带者，传播途径主要是空气飞沫直接传播。潜伏期一般为2-3天，最长为一周。人群普遍易感，尤其是幼儿。
3.麻疹
麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病。潜伏期8-12天，10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期为三天:出疹前三天，出现38度左右的中度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰斑(此为特征)；出疹3天:病程第4 ~ 5天，体温升至40度左右，红色斑丘疹自始至终逐渐到达躯干、上肢、下肢；恢复期:出疹后3-4天，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤遗留糖糠脱屑和褐色色素沉着。麻疹通过呼吸道飞沫传播，患者是传染源。病后可获得持续免疫，二次发病的情况少见。从未患过麻疹或接种过麻疹疫苗的人群普遍易感，尤其是6个月至5岁儿童的发病率(90%)。
4、水痘
水痘是一种传染性很强的疾病，由水痘-带状疱疹病毒引起。水痘典型的临床表现是中低热，很快成批出现红色斑丘疹。快速传播途径是指病原体离开传染源到达健康人群的途径。病原体传播的主要途径有:空气传播、水传播、食物传播、接触传播、生物媒介传播等。
预防传染病的一般措施。
预防传染病的一般措施也可分为以下三个方面。
1.控制传染源
尽可能做到传染病病人的早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病传播。患有传染病的动物也是传染源，要及时处理。这是预防传染病的重要措施。
2.切断传播途径
切断传播途径的方法主要是注意个人卫生和环境卫生。
3.保护弱势人群
开展疫苗接种，提高易感人群的抵抗力。积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。开展爱国卫生运动，改善环境和个人卫生。
第四，预防传染病，要做到这一点。
1.合理膳食，增加营养，多喝水，摄入足够的维生素，多吃富含优质蛋白质、糖类和微量元素的食物，如瘦肉、鸡蛋、大枣、蜂蜜、新鲜蔬菜和水果等；积极参加体育锻炼，每天去郊外、户外呼吸新鲜空气，散步、慢跑、做操、打拳，使身体血液畅通，舒展筋骨，增强体质。
2.不要去农贸市场、个体餐馆、娱乐室等人口密集、人员混杂、空气污染的场所。
3.经常用流动的水彻底洗手，包括不用脏毛巾擦手。
4.每天开窗通风，保持室内空气清新，尤其是宿舍、机房、教室。
5.合理安排作息，让生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免降低抗病能力。
6.不吃或加工不洁食物，拒绝生吃各种海鲜和肉类，吃带皮的水果，不喝生水。垃圾不要随便拿出去，不要随便堆放，垃圾要分类统一销毁。
7.注意个人卫生，不要随便吐痰、打喷嚏。
8.如有发热或其他不适，及时就医；去医院要戴口罩，回宿舍后要洗手，避免交叉感染。
9.避免接触传染病人，尽量不要到达传染病流行区。
10.对感染病人使用过的物品和房间进行适当消毒，如在阳光下晾晒衣物、被子，用含氯消毒剂喷洒擦拭房间内的门把手、桌面、地板等。
动词 （verb的缩写）总结:
虽然春季传染病种类繁多，但只要我们重视预防，早发现，早隔离，早诊断，早治疗，就能有效阻断传染病的流行和传播。
校园防疫与安全教育主题班会第四场活动目标:
1，知道新型冠状病毒的来源，知道新型冠状病毒的传播途径和危害。
2.让社会加强自我保护，学会正确洗手。
3，明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防可治的。
活动准备:
1.有关新型冠状病毒的肆虐、传播途径和预防方法的相关视频。
2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。
活动流程:
首先，了解新型冠状病毒。
1.在我们国家，有一个城市叫武汉。春节期间，那里的人们过得很不好。为什么？原来有个名字叫新型冠状病毒，危害所有人。
2.为什么新型冠状病毒这么厉害？
跟孩子解释这是一种病，暂时没有特效药治疗，会传染。
3.新型冠状病毒是如何感染的？
(播放传播路线视频)
第二，讨论如何预防新型冠状病毒。
1，讨论:预防新型冠状病毒可以做些什么？
(一边回忆孩子之前学过的传染途径，一边会想出预防方法，比如勤洗手、开窗通风、人不凑热闹、出门戴口罩等。，并显示相应的图片。)
2.老师展示正确的洗手步骤图片，组织所有空手的小朋友练习。
3.万一病毒不小心进入我们的身体怎么办？
别怕，孩子身体里有一个分支叫免疫系统，保护朋友。
4.讨论:怎样才能让这支军队更强大？(常某某，不挑食，锻炼身体等。)
第三，教育孩子不要害怕新型冠状病毒。
孩子们非常勇敢。你有信心打败新型冠状病毒吗？新型冠状病毒并不可怕，我们已经知道预防他的方法了！
校园防疫与安全教育主题班会5的教学目标；
1.了解新型冠状病毒。
2.让学生学会加强自我保护，学会正确洗手和戴口罩。
3，明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防可治的。
教学准备:
1，关于新型冠状病毒的肆虐、传播途径、预防方法等相关视频。
2.洗手、戴口罩等相关动作图片和视频。
教学过程:
首先，引入故事，激发兴趣
同学们，今天老师给你们带来了一个故事。谁是故事的主人公？它藏在老师的谜语里。请你猜猜看。谜语，最初的新型冠状病毒。这节课，我们来了解一下疫情的成因和防疫的相关知识，学习一些防疫的小窍门。
第二，听故事，理解内容。
1，看绘本故事了解相关知识。
2.播放相关知识视频。
第三，树立信心，学会防范。
如何预防新型冠状病毒？有哪些小技巧？
(1)勤洗手
1.洗手的重要性
经常用自来水和肥皂洗手。我们每天接触各种病原体最多的部位就是你的手。手接触多种病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一。
播放洗手的重要性视频。
2.七步洗涤技术:
第一步:清洗手掌(内侧)
双手掌心相对，手指并拢，相互摩擦。
第二步:洗手和背部(室外)
手掌沿着手指缝互相摩擦，然后双手交替。
第三步:洗手指(夹子)
双手掌心相对，十指交叉，沿着手指方向互相摩擦。
第四步:洗手指(鞠躬)
手指并拢成半个拳头，放在另一只手的掌心旋转揉搓，然后双手交替。
第五步:洗拇指(大)
一手握住另一只手的拇指，在手掌中旋转摩擦，然后双手交替。
第六步:清洗指尖(站立)
五指指尖并拢，放在另一只手掌心揉搓，然后双手交替。
第七步:清洗手腕(手腕)
交替洗手腕。
3.播放洗手示范视频。
(2)戴上口罩
佩戴口罩是预防新型冠状病毒肺炎等呼吸道传染病的重要手段之一。正确选择、佩戴和处置口罩是有效个人防护的基础。
1，戴口罩分
(1)面向口罩不带鼻夹的那一面，双手拉一根耳带，使鼻夹在口罩上方。
(2)用口罩托住下巴。
(3)将耳带拉到耳后，调节耳带，尽量感觉舒适。
(4)手指放在金属鼻夹中间，指尖沿着鼻夹向两边移动，同时向内按压，直到鼻夹完全压成鼻梁的形状。只用一只手捏鼻夹可能会影响口罩的密封性。
2.正确播放戴口罩的视频。
(3)保持良好的卫生和健康习惯。
卧室经常打开通风。家庭成员不共用毛巾，保持家里和餐具的清洁，经常晾晒衣服和被子。不要随地吐痰，用纸巾包好口鼻分泌物，放入有盖垃圾桶内处理。注意营养，适量运动。不要触摸、购买、食用野生动物(即野味)；尽量避免去卖活动物(家禽、海鲜、野生动物等)的市场。).
(4)科学消毒
家里一定要注意科学消毒。下面通过视频了解一下家庭消毒的误区。(播放视频)
第四，故事的结尾，引发思考。
你生活中还有哪些抗疫妙招？课后分享给你的朋友。人们抵抗疫情的故事还没有结束——故事虽然结束了，但留给我们的思考还有很多...相信在不久的将来，我们一定能走出春风的家门，拥抱美丽的大自然。这里老师给大家分享一首小儿歌，时刻提醒自己(放预防歌)。
第五，总结课，延伸课。
同学们通过这节课的学习，我们不仅了解了新型冠状病毒，还学到了科学防疫的窍门。在这个非常时期，我们一定会用我们的知识为社会做贡献，科学防疫，从我做起，让我们行动起来！