幼儿园小班综合活动教案:花园里的花
活动目标:
在故事讲述中了解花朵的生长过程，萌化孩子亲近自然的感情。
活动准备:
1，花卉生长多媒体
2.子运算符有一个图片和四个图片。(一朵花的种子，小昕薇，花蕾，盛开的花)
3.矩形底板。
活动重点:
学会观察和理解花的生长过程中的难点:根据花的生长过程正确排序
首先，对话引出主题
1，老师:小朋友，春天来了，你们去花园玩了吗？
你在花园里看到了什么？
2.花园里有美丽的花。都一样吗？
如何引出这个总结？
3.总结:有的还是小芽，有的已经盛开，有的已经盛开。
二，故事讲述，初步了解
讲故事者:你想知道花是怎么生长的吗？
今天邀请了种子宝宝。我想讲一个关于种子宝宝的故事。种子变成花的过程就在这个故事里。
2.故事回忆者:听完刚才的故事，谁能告诉我，种子是怎么慢慢变成小花的？总结:一粒小种子先变成一朵小昕薇，然后变成一个小花蕾，最后变成一朵小花。
第三，尝试运营，提升体验
1，懂操作材料
(1)老师:这里有多少张图片，请数一数？
(2)老师:你要仔细看，告诉我你看到了什么。(一颗花种，盛开的花朵，小昕薇，蓓蕾)
(3)展示矩形底板，知道排序的起始标记。
老师:让我们来看看这张图上的数字。集体算一下。
(4)让孩子开动脑筋，想想哪张图片排在第一位。(种子)
2、幼儿操作，老师观察指导。
老师:每个孩子的课桌上有四张图片和一个底板。请帮助他们排队。(老师观察1，幼儿操作资料的使用是否正确。2.观察哪些孩子掌握了，哪些孩子没有掌握方法，做到心中有数。)
3、展示儿童作品时，请个别儿童讲述整理方法、
(1)说说你是怎么排四张图的？为什么要这样排队？
(2)总结:按花的生长顺序排列。
4.孩子们集体验证自己的作品是否正确。
5.放一段轻快的音乐，根据故事情节表演:来和种子妈妈一起成长吧！
6.总结:有了花，我们的生活变得更美好。让我们和花做朋友吧！
附故事:我是种子。我是一颗种子。我钻进土里，下起了小雨。我慢慢抬起头！长出一片小绿叶，我伸出手臂，长出了一片大绿叶。孩子们给我浇水。我做了一个芽，大家一起浇水。花蕾开了一朵美丽的花，说:“孩子们，见到你们我太高兴了！”