自我意识主题班会教案
作为一名默默无闻、无私奉献的教育工作者，往往要写出一份优秀的教案，这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。快来参考你需要的教案吧！以下是我为你收集的以自我意识为主题的班会教案，仅供参考，希望对你有所帮助。
自我意识班会主题教案1班会背景:
当今社会，“四二一”家庭模式逐渐凸显。作为独生子女，被家人视为掌上明珠，但过度溺爱也引发了一系列问题。另外，随着社会经济的发展，人们生活水平的差距日益拉大，攀比心理在校园盛行，等等。随着学生的不断成长，自卑、自闭、骄傲、自满等诸多心理问题越来越严重，给孩子的健康发展带来了极大的危害，需要家长和老师的重视。
班会目的:
1.通过主题班级活动，让学生学会认识自己的方式方法。
2.通过主题班会活动让学生正视自己的优缺点。
3.通过主题班级活动培养学生自我分析、自我调节的能力，改善学生自卑、骄傲等心理问题。
班会流程:
1，班主任讲了一个故事来引起学生的兴趣:
一个画家把他的画放在一个画廊里，并请人们对它们进行评论。第一天，他让人们圈出失败。结果一天下来，他的画几乎每个角落都被圈了起来。画家感到非常沮丧，所以他去找他的老师。老师对他说，不要沮丧。明天拿着这幅画，让人把精彩的部分都圈出来。到最后，画的每个角落都被圈了一遍。
2.故事讲完后，让学生带着问题进行小组讨论。按座位分组，每组6至8人，限时5分钟。问题1:这个故事表达了什么思想？
问题2:你从这个故事中得到了什么？
3.每组派一名代表发言，然后班主任做总结。
几个同学回答的不错。就像他们说的，我们每个人都会有很多缺点，所以不要太骄傲自大。但同时，对于某些人来说，这些缺点也可以视为优点，所以我们没有必要妄自菲薄，过于自卑。对自己的问题要有正确的看法，要有良好的心态。
4.让学生准备一张白纸，用5分钟时间在纸上写下自己的优缺点。写完后，折好交给各组组长。
5.开展“猜猜他是谁”活动。班主任首先带领第一组演示活动:
一、让组长将坏了的纸条收好。
b，一个群成员随机选择其中一个，打开，在群里大声朗读，保证声音大，所有人都能听到。
c、看完后，让小组成员猜一猜，猜猜这个人是谁。
D.如果你猜对了，就给这个人鼓掌，说明他很清楚自己。
E.如果你猜不到，这个学生将受到惩罚，你可以给大家讲一个笑话、一个故事或一首歌。
f、然后小组所有成员要对这个没被猜中的人进行评价，把他的优缺点写在一张白纸上，折叠起来，小组活动结束后交给班主任。
一个人做完后，下一个组员用同样的方法，然后猜评。
然后让其他组开始活动。
6、班主任将整理好的纸条收好，由全班同学自愿举手选出一人，摘抄，朗读。然后全班一起猜一猜。
7.活动结束时，班主任说:同学们，玩了这个游戏，你们有没有对自己有了新的认识，看到了自己更多的优点？在群里分享你发现的优点！时间限制为5分钟。
8.请志愿者举手或邀请一些学生分享他们在这次活动中的感受和收获。
9.我相信每个同学都通过这次活动有所收获，不管你有没有自卑过，也不管你有没有把自己定的太高，希望你以后有所提高。抛开自卑，拥抱自信，适度自负。激发我们的斗志，树立必胜的信心，坚定克服困难，以积极乐观的心态奋进。
这个班会结束了。
10，鼓励学生在课后和课间做这种活动，把总结出来的优点和缺点贴在床头或书桌上，不时提醒自己，如果有改变就鼓励。
自我意识班会主题教案二一、活动主题
了解你自己
二、事件的背景
高中是建立自我意识最关键的阶段，对于刚进入高一的新生来说尤为重要。同时，高中生对他人也有一定的关心意识，懂得正确认识自己和他人，对高一新生的身心发展有很大的帮助。
三、活动的意义
1.让高一新生正确认识自己，树立正确的人生观、价值观，规划好自己的人生道路，为高三学习做好思想准备。只有正确认识自己，才能更好地应对人生道路上的各种机遇和挑战。
2.了解他人，就能理解和关心他人，获得良好的友谊，提升自己的情商，这是人际交往的基础。
四、活动时间
Xx年x月x日
动词 （verb的缩写）目标受众
兴化市戴南高级中学高一年级(11)
不及物动词举办地点
这个班的教室
七。活动准备
1.让所有学生回忆自己的成长过程，思考自己都做了什么，准备几张白纸。
2.征求学生意见，把熟悉的同学分成三组，注意男女结合。
八、主题班会流程
(一)对歌曲《突然的自己》的介绍，初步了解。
(2)心理测试
1.每个人拿出一支笔和一张白纸，在一分钟内写出五个你认为重要的名词。
2.在两分钟内写出五个形容词。
学生的成绩可能是正面的，也可能是负面的，下意识做出的成绩一定程度上可以反映这个人最近的心理状态。这样才能让学生更真实地认识自己。)
(自我认知)
(2)游戏
1.每个人写自己的性格，爱好，优缺点，时间限制在3-5分钟。写完了大家就管了。
(自我分析)
2.模拟“与镜子对话”的方式。每三个学生分成一组。其中一个扮演寻找优点的镜子，另一个扮演寻找缺点的镜子。一起找出第三个学生的优缺点，依次循环。
(互助分析)
3.对比自己写的和同行帮你找的优缺点，交流。
九。摘要
自我意识班会主题教案3活动目的:
1，明白认识自己的必要性。了解认识自己的方式方法。
2、通过自我分析、相互讨论，提高自我认识和自我评价能力；培养正确看待他人和自己的能力。
3.认识自己，才能把握自己，提升自己，超越自己。
活动准备:
了解学生自我意识的现状。活动形式:班级讨论，师生交流。
活动流程:
一、暖心活动:
听这个故事———《狮身人面像之谜》。
老师总结:虽然这只是一个美好的近乎悲伤的神话。但她明确地向我们传达了一个信息:作为一个人，你必须了解自己！对于人类来说，认识自己是一切活动的基础和目标。对个人来说，认识自己有助于心理健康；有助于更好的把握和控制自己；有助于挖掘潜力，提升自己。
展览主题:认识你自己
引入心理测试，揭示活动主题
测试导语:不同的人性格不同。有的人活泼开朗豁达，有的人沉默不乐。你知道你的个性吗？请做以下测试。
测试开始
如果你有自己的别墅，可以按照自己的意愿设计，你会为它设计什么样的围栏？
这座房子被木栅栏围着。
这房子被砖围着。
这所房子被铁栅栏围着。
d .在房子周围种植许多花草树木的试验结果:
选项A:你爱恨分明。对于喜欢的人，你们会热情相待，好好相处；对于不喜欢的人，你冷若冰霜，不予理睬。所以，不了解你的人往往会误解你。但是，你会愿意为爱人而死，希望两人共享一首轰轰烈烈的情歌。选B:你经常自大。因为不服输的性格，常常把主动权掌握在自己手里。这种类型的你非常重视自己的私生活。
c:你活泼开朗，和任何人都能轻松交流，同性异性朋友都很多，属于交际花类型。虽然你思想开放，能接受各种各样的人，但如果一味的做个好人，恐怕会招来不必要的误会。
选D:对异性没有太多尊重，甚至态度生硬，经常有不自私的行为。另外，你性格消极，沉默寡言，交际狭窄，但是你很重视家人和朋友，是一个保守的人。
精神分析:经过这个测试，你对自己的性格有了一个大致的了解。如果你的性格比较消极，那就试着开朗一点，积极面对生活；如果你是一个自负的人，试着放下架子，接受和理解你认为的卑微。只有让自己的人格更接近完美，你的生活和身边的事情才会变得更好，更精彩。
第二，自我探索:
活动1:方法:选择四名学生到前排，分别进行自我评价。其余学生分为八组，分别对前四名学生进行评价(优点或缺点)。
要求:无论是表扬优点还是指出缺点，都要真诚。从帮助同学的角度出发，不应该冷嘲热讽。
活动二:小组讨论；怎样才能全面客观公正的认识自己？
总结:自知的途径或方法。
第一，通过自我反思认识自我
第二，通过他人认识自我
第三，通过集体活动提高自我意识
第三，体验领悟:
活动三:猜猜我是谁方法:全班自我评价，然后随机抽取几个同学的答案。全班猜测这个同学是谁。并请学生谈谈自己对学生的印象和感受。
四、名言赏析:
5.课后思考:如何理解下面两句话？有就改，没有就鼓励。——朱走自己的路，让别人去说吧！-但丁
活动总结:(播放明天会更好的歌曲)每一个“我”都是不断变化发展的，所以认识自己会是一个长期的过程。经过我们这堂课的学习和讨论，真心希望同学们在未来能够努力认识自己，把握自己，提升自己，超越自己，打造一个全新的自己！我相信，只要我们不断更新自己，提升自己。你的明天会更好！
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