求初一第一学期期末复习题。
(检测时间:100分钟，总检测分数:100分)
类名分数
第一、二、三题的总分
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一、汉语基础知识及应用(26分)
1.用汉语拼音读汉字。你从小就学会了。这学期你一定又有进步了。试试看！(4分)
(1)贪(谭兰)(2)莴苣(禾菊)(3)干(干禾)
(4)倔强(j )(5)栖(戚)歇(6)哭()
2.改正下列单词中的错别字。(2分)
(1)沾染和笼罩在笑声中(2)告别，不负众望(3)堕落的厄运(4)响亮的名声让人听了很受伤。
3.解释下列单词中的虚线。(4分)
(1)受益匪浅:
(2)智慧没有丧失:
③花枝招展:
(4)复习旧知识，学习新知识:
4.添加一些单词来解释这个句子的意思。(4分)
(1)这个真的很搞笑，但是我一定不能让任何人看到。
搞笑:(安徒生的《皇帝的新装》)
(2)济南的冬天阳光明媚。
青香:(老舍的《济南的冬天》)
(3)一盏小小的黄光，衬托出一个安静祥和的夜晚。
对比:(朱自清的春天)
(4)于是我二十年来从未回忆过的年轻时精神受虐待的那一幕，突然在我眼前展开。
残忍:(鲁迅的风筝)
5.写出下列句子的意思。(2分)
(1)为什么不被祝福？(“塞翁失马，焉知非福”)
(2)知是知，不知是不知，知也。(十论语)
6.填空，听写。(***10点)
(1)明月惊喜鹊。,
听青蛙的叫声。(辛弃疾《西江月》)
(2)有很多树。，洪波涌起。
(曹操《观沧海》)
我们在蓝山下蜿蜒前行。，没有风搅动我孤独的帆。
(王婉的《北堡山下的一泊》)
(4)顾山寺在嘉亭西以北。谁的新燕子啄春泥。(白居易《钱塘春游》)
(5)除了花，别无选择。(晏殊《浣溪沙》)
(6)运河怎么会这么清澈？。(朱的读书思想)
(7)《论语十篇》中关于个人修养的名句是:(只写一句)”、“
(8)《春天》的作者是，花儿竞相开放的句子是:
, , 。
(9)《世说新语》是韩国组织编纂的。东晋才女谢道韫在《雪颂》中写了一首关于雪的诗:“广为传诵。
二、阅读理解(44分)
用文言文读下面这段话，完成7-11 (17分)。
儿童的兴趣
(1)回忆童年的时候，我可以睁大眼睛看太阳，看透秋天，看到小的东西也会看质感，所以在事物之外有乐趣。
(2)夏天蚊子变雷，私下打算让一群鹤在空中跳舞。心欲()，则千或百，确为鹤；Ang()先看，项强()。蚊子被留在素帐中，徐()喷烟，使其朝烟飞去，使其状如云中白鹤，果如云中鹤，其乐融融。
(3)我常待在土墙的凹凸处，花台的草混在那里，蹲下使之与平台齐平；仔细看，以()灌木丛为森林，以虫蚊为猛兽，以凸出的泥土和砾石为丘陵，以凹陷的为山谷()，在其中游刃有余。
作者:张于2006-12-8 19:18回复本发言。
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人教版七年级语文(上学期)期末考试试题(A卷)
(4)有一天，我看到两只昆虫在打草，我看的时候，正打得热火朝天。突然，出现了一个怪物，拔山倒树，罩住了一只青蛙，把我的舌头吐了出来，把那两只虫子吞了下去。我当时年轻，陷入了沉思，但我很惊讶。上帝决定抓青蛙，鞭打几十只，把它们赶出医院。
7.解释课文中增加的单词，把答案放在括号里。(4分)
8.按照出现的顺序抄写文章中的两个成语，并按要求解释。(5分)
(1)文章中成语的意思是
在方言中，它的意思是
。
(2)成语的意思是
9.作者在第(2)、(3)、(4)段中描述的“无关紧要的事情”是什么？(2分)答:
。
10.在第三段中，作者描述“物外之趣”的句子是
。(2分)
11.翻译带下划线的句子。(4分)
(1)郭汝河嗖嗖地拨云见日，乐了。
。
(2)舌头一吐，两虫一吐。
。
第二，阅读下面一段，完成问题12-18。(16分)
风筝
(1)我一直不喜欢放风筝。我不仅不爱，还讨厌，因为我觉得这是没出息的孩子干的事。与我相反的是，我的小弟弟，那时大约十岁，病得很重，很瘦。但是，他最喜欢风筝，我买不起。他不得不张开嘴，呆呆地看着天空，有时一呆就是半天。远处的蟹风筝突然掉了下来，他惊呼一声；两只瓦风筝的纠缠解开了，他高兴地跳了起来。他的这一切都是我的笑柄和耻辱。
(2)有一天，我突然想起来，我已经很多天没见到他了，但我记得看见他在后院捡枯竹。我像恍然大悟一样，跑到一个很少人去的小屋，推开门，在满是灰尘的东西中找到了他。他坐在小凳子上，面对着宽大的凳子；他惊恐地站起来，面无血色，畏缩不前。在宽大的凳子旁边，有一个胡蝶风筝的竹骨，没有用纸糊住。凳子上有一对眼睛用的小风轮，用红纸条装饰，很快就完成了。在揭开秘密的满足感中，我很生气他不让我知道，所以我煞费苦心去偷那些没用的孩子的玩具。我立即伸手抓起一根胡蝶的翼骨，把风轮扔在地上，风轮把它压扁了。就年龄和力量而言，他比不过我。当然，我获得了彻底的胜利，于是我骄傲地走了出去，留下他绝望地站在小屋里。我不知道后来他怎么样了，也没注意。
(3)然而，我的惩罚终于来了。我们离开很久以后，我已经人到中年了。可惜偶尔看了一本外国的关于孩子的书，才知道游戏是孩子最正当的行为，玩具是孩子的天使。于是那二十年来我从未回忆过的年轻时精神被摧残的一幕，突然在我眼前展开，我的心仿佛同时变成了铅，重重地落下。
(4)但他的心没有脱落。他只是重重地摔了一跤。
(5)我也知道如何弥补:给他一个风筝，赞成他飞，劝他飞，我就和他一起飞。我们喊着，跑着，笑着。不过，他那时候已经和我一样留着胡子了。
(6)我也知道还有一种方法可以弥补:请求他的原谅，等他说:“我一点也不怪你。”然后，我的心必须放松。这确实是一个可行的方法。有一次，我们一见面，脸上就刻了许多“命”的硬条纹，我的心沉甸甸的。我们渐渐聊到了童年的旧事，于是我叙述了这一段，说我童年很迷茫。“我一点也不怪你。”我想，他一说，我马上就被原谅了，我的心从此释然了。
(7)“有这种事吗？”他惊讶地笑着说，就像听别人讲故事一样。他什么都不记得了。
(8)如果完全忘记，没有怨恨，可以原谅什么？原谅而不抱怨，只是撒谎。
作者:张于2006-12-8 19:18回复本发言。
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三人教版七年级语文(上学期)期末考试试题(A卷)
(9)我还能要求什么？我的心不得不沉重。
12.“我”非常讨厌风筝。具体有哪两种表现？(2分)
答:
。
13.从小哥哥自己制作精致的风筝这件事来看，他有什么样的可贵品质？(2分)
答:
。
14.在上下文中，“精神虐待”具体指的是什么？(2分)
答:
。
15.第五段“脸上刻了许多“生命”的硬条纹”。“生命”的意义是什么？(2分)
答:
。
16.“我”恳求小哥哥的原谅，小哥哥却“什么都不记得了”。这组对比的作用是什么？(2分)
答:
。
17.文章最后说“我的心要沉甸甸的”。这句话的深意是什么？(2分)
答:
。
18.当“我”大获全胜，骄傲地走出来，“留下她绝望地站在小屋里”的时候，我的小哥哥做了什么？请展开你的想象，用100字左右描述一下这个场景。(2分)
答:
。
第三，阅读下面的段落，完成问题19-23。(11)
一个没有脚的朋友
老鞋匠的眼皮耷拉下来，一双木脚立刻从他拿着的鞋子里跳了出来。他想找一个新的主人，不像老鞋匠总是把他放在鞋子里，但他应该能经常带他上街。
它看到一条蛇在草堆里睡觉，木脚绕着它走了两圈。看了一遍又一遍，这家伙的身体还挺长的，可惜没有脚。木脚是可乐，它想:“请做我的主人。”
蛇醒了就问:“没有脚的朋友，你要脚吗？”“脚？”蛇说:“我从来没有想过要脚。”
“你不想走吗？”木脚很失望。
蛇左右摆动着长长的身体，拉伸收缩着长长的肚子，向前移动。
木脚奇怪地问:“你没有脚怎么走路？”
“因为我的脚比脚好！我肚子下面有很多鳞片。他们会动起来，推着我像小脚丫一样在地上爬。”蛇很快在草地上爬了一圈，然后对发呆的木脚说:“木老师，谢谢你的好意。我不想要任何脚，因为我的鳞片可以帮我走路。”
“你要脚吗？”当他继续走的时候，木脚喊着，很像一个小贩。
鸡从鸡舍里出来看，黄狗从狗窝里出来看。他们都有脚。他们要木脚做什么？木脚失望地看着他们，然后走上前喊道:“要脚吗？”
它看见一条蚯蚓躺在地上。
作者:张于2006-12-8 19:18回复本发言。
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四人教育版七年级语文(上学期)期末考试试题(A卷)
“可怜的东西！”木脚心想:“这多需要两只脚啊！”"
木脚赶紧走过去说:“蚯蚓哥哥！”我已经把你的脚送去了。"
"……"
木脚喊得更大声了:“蚯蚓哥哥，你要脚吗？”
为了让它听到自己的话，木脚又靠近了一步，但它还是没有理会。原来蚯蚓不仅聋了，还瞎了！
木脚踢在蚯蚓的头上，另一件怪事发生了:没有脚的蚯蚓在泥土上爬行，爬得很快，就像滑冰一样。木脚想看看是不是穿着溜冰鞋。就夹住蚯蚓，仔细看它的肚子贴在地上。没有脚，没有冰鞋，只有几簇刚毛。
“来吧！用猪鬃做脚的朋友！我不要你！”
木脚痛苦地向前走着，喊道:“谁要脚？”
“是什么脚？”一个细小的声音在河边响起。
木脚立刻有了新的希望。它打算去河边试试运气。
“哦！你就是一双木脚！”漂浮在水面上的小鱼说。
“是的，我是一双可怜的木脚。你愿意做我的主人吗？”
“哦！”小鱼吐了两个水泡说:“我不需要我的脚。”“又一个不要脚的朋友！运气不好——那你怎么走路？”
小鱼在肚子旁边摇着鳍，摇着尾巴，在水里转圈，说:“我不像一只船吗？”？尾巴是我的舵，鳍是我的桨，划着，划着，船就开了。你认为船需要脚吗？"
木脚明白小鱼的意思。又难过又累。它走到大树下，伤心地哭着说:“为什么世界上有那么多不要脚的朋友？”。这样，我就永远找不到好的主持人了！"
他的话被晒太阳的乌龟听到了。他抬起头，爬到大树下，把头和脚缩进壳里，说:“你找师傅这么容易！”"
木脚几乎不敢相信自己的耳朵。它惊讶地问:“你想要脚吗？”
乌龟把脚从壳里伸出来，让木脚吸了一口空气。乌龟接着说:“有一个木头脑袋。当他取暖时，不小心烫到了脚。他悲伤地呆在家里，不能走路。他多么想有一双新的木脚。我希望你能去，因为你们俩都姓穆，还是属于自己的家族！”
“哦，我的上帝！我的运气来了。”
木脚实在太累了，于是好心的乌龟背着它。
一路上，木蛟想，遇到可爱的新主人，我应该先给他讲个故事。我的故事是这样开始的:“老皮匠的眼皮掉下来了……”
19.这段话的体裁是:
。(2分)
20.这个信息丰富的故事告诉你什么？用简洁的语言总结一下。(3分)
答:
。
21.木脚问了蛇、蚯蚓、鱼好几次要不要脚，而对于鸡和狗，却没有问要不要脚。他们只是失望地看了他们一眼。为什么？(2分)
答:
。
22.最后乌龟给木角介绍了一个新主人，说:“你们都姓木，还是自己家的吧！”
这句话的潜在含义是什么？(2分)
答:
。
23.看完这篇文章，你得到了什么启发？(2分)
答:
。
三、作文(30分)
不知不觉，一个学期过去了。回忆起开学时的情景还历历在目。在中学，我们遇到了很多老师和同学，我们学到了很多知识和技能。我们度过了许多快乐而难忘的时光。请以'入中学后'为题写一篇作文，500字以上，要写实。
期末试卷参考答案:
1 .兰
2.永远不要改变战术来改变对恐怖的伤害
3.不，永远不要停止在风中摇摆。认识和理解。
4.(动作语言)让人发笑(天空晴朗无云，衬托出残酷的伤害。
5.为什么这不是一种福气？知道就是知道，不知道就是不知道。这很聪明。
6.微风在午夜啁啾。稻香里说丰年丰饶，秋风萧瑟。直到退潮时河岸变宽，我和我的船，沿着绿色的水
水面之初，云脚下有几只早起的莺在争暖树。似曾相识燕归源，流水来我三省，朱自清，桃树，杏树，梨树。你不让，我不让你们都开满花。因为有风，南朝的刘义庆没有柳絮。
7.观察就像试图解除“僵硬”的僵硬，慢慢放谷。
8.(略)
9.蚊子、杂草、土壤、砾石、草、战斗昆虫
10.以草为林，以虫蚊为兽，以突出的泥土和沙砾为沟壑，在其中自由徜徉。
11.(略)
12.第一，我觉得小哥哥看放风筝，却去踩小哥哥做的风筝，很可笑，很可鄙。
13.想象力丰富，动手能力强。
14.扼杀了孩子玩游戏的天性，弄坏了小哥哥做的风筝。
15.一个手指脸上的条纹形状看起来像一个“生”字形，生活的艰辛在他的脸上有所体现。
16.表现出我想不到却过不去的罪恶感。
17.孩子的心一旦受到伤害，就很难补救。
18.省略，正好符合情况。
19.童话反映生活，通过丰富的想象力和幻想教育孩子。
20.(略)
21.鸡和狗都有可见的脚。
22.每一种动物都有适合生存的条件和技能，木脚的归宿应该在相应的木制品中。
23.略，可以扣紧主体，有意义。