小马过河的故事
小马过河的故事1过了几天，雨下得很大，下了几天几夜。河水涨得很高，奶奶打电话说她家被淹了。老马很着急，对小马说:“孩子，你马上去给奶奶家送一袋面粉。”小马拿起面粉，飞快地向奶奶家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路。
小马想到了一个办法。他拿了一块比他高的木头。他站起来，量了量自己的身高。他敲出石头的时候有多高？小马再次站在河边的树林里。小马一看木头倒了，水真的很深。小马认为他必须走很长的路。
小马去奶奶家给她送面粉。奶奶说:“你是个好孩子”。小马回家后，妈妈对小马说:“你想办法解决问题，真聪明。”
小马过河的故事2。几天后雨下得很大。大雨下了几天几夜，河水上涨很高。奶奶打电话来了！说自己家被淹了，老马很着急，对小马说:“快去给姥姥家送一袋面粉来，儿子！””小马拿起面粉飞快地向奶奶家跑去，跑过一条大河拦住去路。
河水湍急，小马不知如何是好，在岸边徘徊，不知道是绕道还是过河。这时，小马看见河边的一棵树上有一只松鼠。他走过去问:“你好，小松鼠！这条河的水深吗？我能去那里吗？这条河的水很深！你不能去那里，那里很危险！”听了小松鼠的话，小马更加犹豫了。他想起了他妈妈上次对他说的话。他应该考虑所有的事情，而不只是听别人的。小马想了想，决定试一试。他小心翼翼地把前蹄放入水中。正在这时，长颈鹿阿姨走过来说:“不要怕小马。我们一起过河吧。”只见她直起身子，于是郝毫不犹豫地涉水入河，小马变得勇敢起来，后面跟着长颈鹿阿姨。原来，河水的最深处只过了小马的肚子。
小马飞快地跑过了河。他想，已经浪费了太多时间，我得赶紧去姥姥家。小马气喘吁吁，汗流浃背，终于到了奶奶家。我看到奶奶已经站在门口，开心地等着小马。他把面粉递给奶奶。奶奶说:“小马是个好孩子，已经长大了。”
当他回到家，小马告诉他的母亲发生了什么事。妈妈摸着小马的头，笑着说:“小马真的进步了。遇到困难时，她不慌张，不退缩，努力自己解决问题。多勇敢啊！”小马听了妈妈的话很高兴。
小马过河的故事3。几天后雨下得很大。大雨下了几天几夜，河水上涨很高。奶奶打电话说她家被淹了。老马很着急，对小马说:“儿子，快去给姥姥家送一袋面粉来！”小马拿起面粉飞快地跑向奶奶家，跑过一条大河拦住去路。
小马发现一头犀牛在河边吃草。他跑过去问犀牛:“犀牛爷爷，这水有多深？”犀牛说:“这水只过了我的脚，不会有事的。”
一只猴子说:“你不能去那里，它会淹死你的。”小马问:“怎么，水很深吗？”小猴子说:“水很深，我淹死了我儿子。”
小马仔细回忆起母亲之前说过的话。犀牛比它高得多，小猴子比它矮得多。我妈说水一定要试，为什么我不能试？
小马刚摸到河的时候，不知道水的深浅，就小心翼翼地涉水。他觉得水应该和前面的河差不多深，中间的水很深，快要淹到小马的头了。小马刚想呼救，却发现河水并没有淹没他的嘴巴。小马继续走着。它发现河水越来越浅，很快就要到对岸了。它成功了。小马对对方说:“谢谢，你说的有道理。”
最后，麦子被送到了奶奶家。奶奶说:“我真为你骄傲。”
小马已经长大了，有了自己的判断，妈妈对此感到欣慰。
小马过河的故事4。几天后雨下得很大。大雨下了几天几夜，河水上涨很高。奶奶打电话来了！说自己家被淹了，老马很着急，对小马说:“快去给姥姥家送一袋面粉来，儿子！””小马拿起面粉飞快地向奶奶家跑去，跑过一条大河拦住去路。
他心想，上次我妈让我用脚试试，我就知道深不深，现在因为下雨，水肯定比上次深。
这时，牛大爷又来过河了。他观察了一会儿，发现这次水到了牛大爷的肚子里。它感觉水应该到它的背，虽然到不了它的头，但是会淹到它的面粉。这样是不行的。它想了想，还是选择了一条很长的路。虽然很累，但能让面粉不湿。
最后，我到了外婆家。我奶奶问:“你怎么走了这么久？”小马说:“那条河很深。虽然不能淹我，但会把面粉弄湿。”奶奶说:“遇到事情，懂得动脑子，自己解决问题。你做得对！”小马说:“谢谢夸奖！”"
在回家的路上，他毫不犹豫地离开了河边。他的背上没有面粉，所以即使水到了他的背也没关系！
几天后，开始下大雨。大雨下了几天几夜，河水上涨很高。奶奶打电话说她家被淹了。老马很着急，对小马说:“孩子，你快给姥姥家送一袋面粉来！””小马拿起面粉，飞快地跑向奶奶家，跑啊跑，跑向大川部...
小马想，根据上次过河的经验，应该试试河水的深浅。正当他要走进河里时，一只鸟飞了进来，说:“小马，河水太深了，你过不去。”小马想，这只鸟会飞。它没有自己游过这条河。我听不下去。我自己试试。小马继续过河，他看到犀牛叔叔在不远处过河。河水已经淹没了他的身体。小马心想:犀牛叔叔这么高，我这么小。如果它是我的河流，它会到达我的脖子，面粉会被浸湿。我最好绕道去奶奶家。
小马离开了河边，跑着看见路边五颜六色的野花。小马认为如果我采野花会浪费时间。过河是浪费时间。我还是赶紧把面粉给我奶奶送去吧，免得让她饿着。奶奶看到小马送面粉很开心，夸小马懂事！
小马回家告诉妈妈，面粉已经安全送到奶奶家了。她妈妈夸小马进步，爱思考，有能力帮她分担负担。她以后也会是一只爱思考的小马。
小马过河的故事6。不会过河的小马背着面包在河边转。它认为有座桥是件好事，所以我可以跑到那里。但是有一条鳄鱼，他又平静下来了。鳄鱼看到小马，说；“听说吃你的肉可以长生不老！”总的来说；“那可不一定。你必须有足够的鳄鱼吃我的肉才能长生不老！”没有一百，还想吃我，不长命百岁！鳄鱼心想:我不想变老！我不想变老！
然后老鳄鱼把河里的鳄鱼都聚集起来。他们说，“够了。我们能吃一百吗？”小马说:“不够怎么办？让我数一数。如果够的话，可以吃。”然后小马一个个跳到鳄鱼背上，98，99，100，小马数完了！但是鳄鱼们很焦虑。他们说:“小马，你能快点吗！一只鳄鱼回头看。小马在哪里？小马不见了！他大喊一声，告诉了河里所有的鳄鱼，鳄鱼都回头了！上当了！上当了！原来是小马趁鳄鱼不注意跑掉了。
小马回家后把这件事告诉了妈妈，妈妈说你真的长大了！然后小马骄傲地打电话告诉鳄鱼。他说:“你们这些傻瓜连我都抓不住。多么愚蠢！多傻啊！”
受骗的鳄鱼不得不沮丧地从河里退出。
小马过河的故事7几天后，天下起了大雨。大雨下了几天几夜，河水上涨很高。奶奶打电话说她家被淹了。老马很着急，对小马说:“儿子，马上去给姥姥家送一袋面粉来！””小马拿起面粉，飞快地跑向奶奶家。跑着跑着，一条大河挡住了去路。
小马想:“这条河是深还是浅？我还是自己试试吧。”小马小心翼翼地试了试，发现河水刚刚没了尾巴，应该可以渡过去。于是小马勇敢地过了河，成功地把面粉送到了奶奶家。奶奶高兴地说:“小马真的长大了，可以给奶奶送面粉了。”
小马回到家，把这件事告诉了妈妈。她妈妈高兴地说:“小马长大了，变勇敢了，有自己的判断力了。妈妈好开心！”
小马过河的故事8小马过河的故事是一个广为流传的宝宝睡前故事。这个故事告诉我们，没有什么东西是你亲自尝试过才能知道的！1小马过河的故事
小马和他的妈妈住在河边。他活得很开心，时间过得很快。有一天，妈妈把小马叫到身边，说:“小马，你已经大了，可以帮妈妈了。”今天把这袋粮食带到河对岸的村子里。"
小马非常高兴地同意了。他背着食物来到河边。但是河上没有桥，所以我们只能自己涉水过去。却不知道河水有多深？犹豫不决的小马抬起头，看到了不远处正在吃草的牛大爷。小马赶过去问:“牛叔叔，你知道那条河的水深吗？”
牛叔挺起高大的身躯，笑着说:“不深，不深。只对我的小腿。”
小马高兴地跑回河边，准备涉水过河。他刚迈出一步，突然听到一个声音说:“小马，小马，不要下去。这条河很深。”小马低头一看，原来是一只小松鼠。小松鼠翘起漂亮的尾巴，睁着圆圆的眼睛，认真地说:“我的一个伙伴前两天不小心掉进河里了，河水把他卷走了。”
小马不知道。牛叔说河水浅，小松鼠说河水深。我们能做什么？我不得不回去问我妈妈。马妈妈远远的就看到小马低着头，背着吃的回来了。他想他一定是遇到麻烦了，就和小马打招呼，问他。小马哭着把牛叔和小松鼠说的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说:“没关系，我们去看看吧。”
小马和他的妈妈又来到了河边。妈妈让小马自己去测试河水的深度。小马小心翼翼地试着，一步一步涉水过河。哦，他明白了，这条河既没有牛叔叔说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。你要亲自尝试一下才知道。
小马深情地看着妈妈，自言自语道:“谢谢你！好妈妈。”
然后他转身向村子跑去。他今天很高兴。你知道为什么吗？
小马过河故事9。小马高高兴兴地回家了。马妈妈说:“妈妈，我过河了。”
马妈妈说:“你姥姥家面粉没了。去给她送去。”小马高兴地跳来跳去。
它背着面粉飞了出去，小马跑着跑着过了一条大河才拦住它。
它正准备下沉。它差点淹死了。水位上涨时，小马过不去。
小松鼠说:“小马！上来吧，水更深了。那边有座桥。”小马问:“桥在哪里？”你能给我指路吗？"
小松鼠和小马看到桥上有一个大洞。小马说:“抱着我，我跟你一起跳。”小马蹦蹦跳跳。
小马高高兴兴给奶奶送面粉，她高高兴兴地回家了。
小马过河的故事10《小马过河》说有一匹小马过河，牛大爷说水很浅，可以过；小松鼠说水太深了，过不去。小马不知道，所以他后来问他的母亲。妈妈想让它多思考，试一试，学会独立思考。结果过去了，水不深也不浅。
从上面的故事中，我们可以得到一些启示:
1，要结合自身实际，多听听别人的意见。
比如一个很聪明的学生说没必要做那么多练习，那么一个迟钝的学生会因为聪明而听他的建议吗？这是基于我们自己的现实。想想吧。虽然他学的很快，但我不会。我想通过实践来巩固我的知识。是这样吗？试一试吧。学习上有进步，就有效果，就像小马安全过河一样。相反，如果这个迟钝的学生盲目听取别人的意见，他的学习就会越来越差。所以，我们不仅要根据实际去听别人的意见，还要用实践去验证。
2.“小马”需要学会“自立”。
这种依赖和盲从在我们中学生中普遍存在。他们中的许多人缺乏独立的能力。他们是在家听父母话的“好”孩子。在学校按照老师的看法，他是一个“好”学生但是一旦离开父母，你就不会主动去做任何事情。离开老师，什么都不敢想。你从来不把自己当“主人”。他们在中学阶段能否具备自控、自理、自主的能力，是他们能否在学业上努力，未来能否在事业上有所作为的关键。因此，我们应该更加注重培养自己的独立能力。这是现代中学生必备的素质和气质。
“小马”快长大吧！"
小马过河的故事11一天晚上下起了大雨，下了几天几夜。突然，小马接到奶奶的电话，奶奶说，儿子，家里没饭吃了。你能给我带些食物吗？小马说:可以，没问题。
小马捡起面粉，跑向奶奶家。跑着跑着，一条小河挡住了去路。水叮当作响，小马想，我该怎么过河呢？
小马看见树上有一只松鼠哥哥。小马问，松鼠哥哥，你能告诉我这条河有多深吗？我能穿过它吗？小松鼠说，你可以过去。这条河很浅。小马听了松鼠的话，立刻跑到河边。他刚走一步，大象奶奶就喊，千万不要过河，千万不要过河。小马很惊讶，问:这条河很深吗？大象奶奶说:很深。昨天，我的小女儿从这里摔了下来。小马到底想听谁的？
他终于想出一个办法，绕过这条河，走别的路。所以他绕道走了。在路上，他看到了一个花园，所以他打算为他的祖母摘花。不一会儿，他就摘完了。红色的花是玫瑰，黄色的花是郁金香。他继续向奶奶家走去。他走啊走，终于到了奶奶家。奶奶说:好孩子，现在你长大了，可以帮奶奶了。谢谢你。
回到家，小马把事情经过告诉了妈妈，妈妈夸小马是个好孩子。
小马过河的故事12活动设计背景:
最近由于家长反应孩子很多事情不会做，会做的事情不想做，非要替他们做，遇到事情不多角度思考。家长很困扰，孩子都快一年级了，应该让孩子自立。在这种情况下，我根据大班孩子的年龄特点，用语言故事和表演让孩子明白道理，让他们(。
活动目标
1.通过故事，孩子可以学会在事情发生时，如何观察、动脑、勇于探索。
2.培养孩子初步的比较、分析和口头表达能力。
3.通过活动丰富孩子的词汇量和口语表达能力。
4.在活动中，让孩子体验成功的喜悦。
5.大胆参与讨论，明确表达自己的观点和想法，养成求异思维。
教学重点和难点
重点:理解故事内容，理解背后的道理。
难点:理解大与小、深与浅的相对性。
要准备的活动
1.教学挂图。
2.老牛一张，小马一张，小松鼠一张。
3.一盘有小马过河的磁带。
4.小马、母马、小松鼠和老牛的头饰。
活动过程
开始链接
导入三张图(老牛，小松鼠，小马)。让孩子们比较三种动物的高度。
2.基本链接
1.让孩子们听故事(播放录音磁带)
提问:
A.老牛怎么说？
b .松鼠说了什么？
C.小马是怎么做到的？
请孩子们讨论:
(1) ..牛叔和小松鼠的声音有什么区别？松鼠为什么着急？
(2)马妈妈说的话是什么语气？和小马的声音有什么区别？
2.老师讲故事，问问题:
老牛说的对吗？为什么？(2).小松鼠说的对吗？为什么？
(3)马妈妈对小马说了什么？小马最后做了什么？
这个故事讲述了什么？请大家互相讨论。
3.老师总结:遇事多思考。你得试一试，这样你才能聪明能干。
4.让孩子讲故事，老师巡视。
5.表演故事:老师用提问和肢体语言引导孩子表演，注意动作和表情，要求个别孩子表演。
三端链接
教师对活动进行评估。
活动延伸:将头饰放在语言区，小朋友可以自由表演。
教学反思
1.在这个活动中，第一点就是参照难点进行突破。故事通俗易懂，故事蕴含深刻道理。有深有浅的相对性，孩子很难理解，所以我会在高矮上引导他们，让孩子理解高矮的相对性，他们更容易学习和理解故事。
2.提出故事中人物的语言，让孩子理解故事中老牛和小松鼠说的话，其实很有道理。这时候提醒孩子，要从不同角度理解老牛为什么说水浅。松鼠为什么说水很深？所以在活动中，我从这些动物的身体特征和它们对话的语气来引导孩子们在理解故事的基础上进行表演，使得表演更加生动、深情，孩子们特别感兴趣。这样，孩子的讲述能力、理解能力、表演能力都得到了发展。通过提供的资料，(头饰)，每个孩子都参与到了表演活动中，看到一些孩子表演的很有热情和兴趣，一些能力差的孩子也参与到了活动中。这样孩子可以在自由的空间里表演，通过学生之间的互动，孩子的兴趣更高。
3.因为大班的孩子对事物的接受能力很强，所以故事讲完后再提问。这个故事告诉我们什么样的道理？孩子会很快回答:有的孩子说:“告诉我们什么都要想，不要只听别人的。”有的孩子说:“告诉我们要有自己的主见，不要光听别人的。”………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4.在师幼互动中，虽然表现并不突出，但老师根据孩子自身的发展水平逐渐让孩子代替，孩子对表演过程特别感兴趣。所以在教学中，老师要给孩子一个宽松的环境，让他们去展示，让他们的能力得到进一步的锻炼。
5.活动中，孩子的习惯没有得到纠正。活动中，有的孩子虽然听懂了故事，能说真话，但回答问题时站姿不对，没有及时纠正。这也暴露了我对对话活动的掌控能力不足，掌控能力差，让这个活动逊色不少。总之我意识到了不足，说清楚了。
6.如果再上这堂课，我会把挂图做成幻灯片或者课件，更能吸引孩子，因为图片不能很好地服务于教学，只能在课堂上给孩子直观观察，而不能直观展示。老师和孩子之间有更多的互动，让孩子在游戏中轻松快乐地学习。
几天后，开始下大雨。大雨下了几天几夜，河水上涨很高。奶奶打电话说她家被淹了。老马很着急，对小马说:“儿子，马上去给姥姥家送一袋面粉来！””小马拿起面粉，飞快地跑向奶奶家。一条大河挡住了去路。
看到周围没人，小马觉得应该自己试试。小马捡起一块石头扔进河里，发出特别清脆的声音。小马觉得河水不是很深，就小心翼翼地用脚试了试，发现河水不深，就下了河。到了河中央，河水越来越深，水已经到了小马的肚子。就在小马准备呼救的时候，发现自己并没有被淹死，于是继续往前走。水越来越浅，他上岸把面粉安全送到奶奶家。
几天后，另一个村庄需要马的母亲送一些棉花。马对妈妈说:“妈妈，我来给你送吧。我已经可以寄东西了。你看我上次做的很好。”小马妈妈想了一下，点头说:“好吧，不过一定要注意安全。有两条路通往这个村庄。第一条路虽然很近，但是不能走，因为会经过一条河。不知道最近几天雨后的水有多深。还是选择另一条漫漫长路吧。”骄傲的小马一出门，就忘记了妈妈的叮嘱，笑着、欢快地向第一条路走去。他高兴地走到水边，心想:“妈妈是不是太担心了？我试试就知道了。”小马正要过河，一只猴子看见了，说:“小马，这条河的水很深，淹死了我的小朋友。”小马想:“我不能只听别人的建议。我还是自己试试吧。”他大声回答:“谢谢你，小猴子。我会试试看。如果不行，我就回来。”于是小马走到河边。他小心翼翼地走了几步，觉得水不深。小马放松了警惕，大步跑去。但是小马的脚停不下来，一不小心，脚就滑到脖子上了。小马不会游泳，所以它大声喊:“救命，救命……”就在大象经过的时候，它听到了小马的呼救声，于是用它的长鼻子救了小马，小马得救了。小马对大象说:“谢谢你救了我。”小马妈妈知道后，赶紧过来，把小马抱回家，教育小马。
这个故事告诉我们一个道理:“不要骄傲什么，要虚心听取别人的建议。”
几天后，开始下大雨。大雨下了几天几夜，河水上涨很高。奶奶叫来老马说:“我们家被淹了。能不能帮我们送几袋面粉？”老马听后很着急，说:“我让小马给你送吃的来了！”你要坚持住！”“小马，奶奶没饭吃了！赶紧帮奶奶送一袋面粉！越快越好！”“马上！”小马拿起面粉，飞快地跑向奶奶家。这时，小马看到了一条汹涌的河流。小马想，我到底能不能去？他左看右看，看到了一堆稻草。猜猜这根救命稻草是什么？没错只是一堆木头。
小马灵机一动，想出了一个好主意。他先把面粉放在地上，然后用那堆木头搭了一座木桥。他拿起面粉，跑到奶奶家。他跑过去，看到一片花的海洋。他被美丽的花海迷住了。他想，如果我带些花给奶奶，她会多高兴啊！所以他摘了一束花。
当他来到奶奶家时，奶奶正在门前等他。奶奶吃完面粉后，小马把自己摘的那束花递给了她。奶奶连连夸小马是个好孩子。
当小马跑回家时，她把整个故事告诉了妈妈。她妈听后夸小马说:“儿子，你今天真棒！不像以前那么鲁莽了，可以自己解决问题了。你让我很开心！”