“咕鲁”小班教案
“咕鲁”小班教案1运动目的:
1.知道吃工具后牙齿上会有食物残留，就滋生了捂牙的欲望。
2.学会漱口刷牙，养成良好的卫生习惯。
运动准备:
每人一个漱口杯，多少黑芝麻糖，多少脸盆。
运动过程:
1.尝尝芝麻糖。
芝麻糖喷鼻不喷鼻？什么是黑色粒子？咀嚼是什么感觉？
——引诱孩子自由交流。
2.发明话题。
-引诱孩子观察伴侣的口腔和牙齿，发明芝麻糖粘在牙齿上的标志。
师幼交流:把吃剩的糖渣留在嘴里是什么感觉？舒服吗？我们做什么呢
3.实验处理题目。
——以漱口的方式引发孩子吐出脏工具，引诱孩子观察脸盆里的深色残渣。
——孩子进一步学会准确漱口:让水在嘴里“咕噜咕噜”地叫，然后吐出脏水。
牙齿上还有其他残留，无法清除。能做些什么？(刷牙)
活动启动:
1.芝麻糖粘牙的特性促使孩子有意识地培养漱口刷牙的需要，从而尝试自动练习。
2.可以和父母一起，在同样的正常生活中，打造精准的刷牙要领。
“咕鲁”小班教案第二部分活动目标:
1，知道吃完会有食物残留在牙齿上，会伤害牙齿，产生保护牙齿的欲望。
2.学会漱口，养成良好的卫生习惯。
活动准备:
1，一些黑芝麻糖
2.每人一个带水的漱口杯；每人一个透明一次性漱口杯。
3.每组一件物品包括每人一条小毛巾、一包餐巾、一把小牙刷和牙膏。
活动流程:
首先，品尝黑芝麻糖
1，老师展示黑芝麻糖。
老师:孩子们，你们在老师手里看到了什么？(黑芝麻糖)
2.老师给孩子吃黑芝麻糖。
老师:小朋友，仔细看看你手里的黑芝麻糖。上面黑色的东西是什么？(芝麻)
老师:把芝麻糖放在嘴里咬一口是什么感觉？(辛苦；牙齿粘在一起，小朋友自由回答)
第二，发现问题
1，让孩子互相观察牙齿。
老师:现在请张开嘴，看看你的牙齿，告诉老师你发现了什么。
牙齿上有糖；有黑的东西；指南讲芝麻)
2.让孩子互相交流黑芝麻粘在牙齿上的感受。
老师:我们的小朋友真厉害。他能找到粘在牙齿上的黑芝麻！那请你告诉老师，芝麻粘在牙齿上是什么感觉？(粘牙；痒；不舒服等)
第三，尝试解决问题
1，小朋友讨论如何把牙齿上的脏东西弄掉。
老师:芝麻粘在我们的牙齿上，让我们感到不舒服。而且芝麻长时间粘在我们的牙齿上，会滋生一种非常小的东西，叫做细菌。细菌会在我们的牙齿上咬出一个小黑洞，这样我们的牙齿就会生病，孩子会觉得牙齿很疼。
那么用什么方法才能把牙齿上的脏东西赶走呢？(牙膏)
老师:孩子们想了很多办法，老师也准备了很多东西让你刷牙。请试试哪个可以清洁牙齿？
2、孩子做各种尝试，老师巡回指导。
3.孩子完成尝试，老师提问。
老师:刚才孩子们做的很认真。告诉老师你用了什么方法，好吗？
我用餐巾纸擦，只擦一点点；我刷掉了牙齿；芝麻也可以用水去)
4.学会正确的漱口方法，知道漱口也可以保护牙齿。
(1)老师:孩子们的方法都很好。孩子们说含漱会把黑芝麻取出来。应该怎么做？谁来试试？
(2)一名儿童示范漱口。之后，老师给孩子看一个装有漱口水的透明一次性杯子:孩子们，看，老师的杯子里有什么？(××吐了芝麻)
(3)老师给孩子看满意的牙齿:再看老师满意的牙齿。有芝麻吗？(不再)
5.孩子漱口，互相比较。
老师:现在，我们来试一试，看谁吐出的黑芝麻多。我们应该让水在我们嘴里歌唱。水在我们嘴里唱得越大声，唱得越久，黑芝麻就会被我们赶出去越多。现在让我们再试一次，比较一下。这次谁吐的黑芝麻多？
6.引申问题:老师让孩子想一想。为什么大家一起漱口？有的孩子吐黑芝麻多，有的吐的少？(小朋友自由讨论)
第四，教师
《咕鲁》小班教案第三部分教学目标:
1，理解小故事内容，明白多吃甜品对牙齿不好，有捍卫牙齿的欲望。
2、学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好卫生习惯。
教学准备:
每人一个漱口杯，几颗黑芝麻糖，几个小脸盆。
教学过程:
1.小朋友欣赏完小故事《小熊拔牙》后，幼儿园老师问:妈妈给小熊买了多少糖？妈妈对小熊说了什么？一只小熊是怎么做到的？
2.启发孩子品尝芝麻糖，畅所欲言。小熊吃了一块糖。味道好极了！老师还给每个孩子带了一块糖，让孩子尝一尝。
3.在品尝麻糖的同时启发孩子自由讲述:麻糖到底香不香？隆冬有哪些深色颗粒？
4.幼儿园老师一边讲故事一边问孩子:那之后小熊做了什么？小熊的牙齿怎么样了？让孩子学习牙疼的样子。)这是为什么呢？多吃甜点对你的牙齿不好。)
5.通过观察、检查、讨论，启发孩子发现吃东西时牙齿上会有残渣残留，了解正确的漱口方式。
(1)小熊糖吃多了，牙疼。孩子也刚吃了糖。我该怎么办？(启发孩子观察和看伴侣的口腔和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上。)
(2)启发孩子用漱口的方法把粘在牙齿上的东西吐出来，让孩子观察，看到吐出的残渣。
③“咕鲁”漱口液。启发孩子学会正确的漱口方法:让他们嘴里唱K，然后吐出脏水。可以让孩子用纯净水漱口，防止吞咽生水。)让孩子看自己吐出来的残渣，告诉孩子吃完后漱口。
教学扩展:
但是平日里，除了刷牙，我们还可以漱口，这样也可以保护牙齿，赶走脏东西。今天，我们学会了漱口。我们可以吃完后漱口吗？
《咕鲁》小班教案第四章活动目标
1.知道吃完会有食物留在牙齿上，就会有保护牙齿的欲望。
2.学会漱口刷牙，养成良好的卫生习惯。
活动重点
学会漱口刷牙，养成良好的卫生习惯。
活动难度
知道吃完会有食物残留在牙齿上，就会产生保护牙齿的欲望。
要准备的活动
每个人都有一个漱口杯，一些黑芝麻糖和一些脸盆。
活动过程
首先，品尝芝麻糖。
1.芝麻糖香吗？什么是黑色粒子？咀嚼是什么感觉？
2.引导孩子自由交流。
2.找到问题。
1.引导孩子观察同龄人的口腔和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上。
2.师幼交流:吃剩的糖渣留在嘴里是什么感觉？舒服吗？我们做什么呢
第三，想办法解决问题。
1.建议孩子用漱口的方式把脏东西吐出来，并引导孩子观察脸盆里的深色残渣。
2.孩子进一步学会正确漱口:让水在嘴里“咕噜”一声，然后吐出脏水。
3.牙齿上还有一些残留，无法清除。能做些什么？(刷牙)
建议
1.芝麻糖黏黏的特性，让孩子自发需要漱口刷牙，从而主动练习。
2.可以配合父母在日常生活中培养正确的刷牙方法。
《咕鲁》小班教案第五章活动目标
1.通过侧身滚动来模拟一个滚动的物体，争取身体的协调性。
2.体验身体滚动带来的快乐。
要准备的活动
1，一个球；
2.各种颜色的水果。
活动过程
1，播放歌曲《健康之歌》，带孩子进教室，随着音乐做动作，然后坐在海绵垫上。
2.老师说:“那今天呢？老师呢？我给你带了些非常有趣的东西。孩子们想知道那是什么吗？看，孩子们，这是什么？”(球)“孩子们知道会是什么样子吗？”(翻滚，旋转，)它会翻滚，会旋转。孩子们很棒。这个球呢？它会旋转，不是吗？”那么，孩子们知道我们日常生活中什么会发出咕噜声吗？”(球，瓶子，杯子，轮子。)
让孩子举手说:“哦，会发出咕噜声的东西真多，这里的老师也有很多会发出咕噜声的东西。请你边看边跟老师说，好吗？”
3.播放照片，让孩子说出那是什么。
4.孩子们读完了那么多东西，会咕哝，所以请回来让孩子们和老师玩一个枯燥的游戏。
教孩子做节奏，教孩子做一遍，然后和孩子一起做。
5.老师问我们的孩子，当我们只是在做一些无聊的事情的时候，是从哪些地方开始发出咕噜声的？(手，手臂)
事实上，我们身体的很多地方都可以发出咕噜声，比如我们的手、胳膊、腿和脚。现在跟老师试一试(介绍和做动作)。
6.就在刚才，我们知道了那么多我们会咕噜咕噜叫的地方。但是如果它们受伤了，它们还能发出咕噜声吗？(不能)
那我们平时排队的时候，能不能推其他小朋友去当领导？
下楼梯不扶扶手会不会撞到其他小朋友？
你在外面做操的时候能不能别跑了？
老师又问我们孩子，我们玩游戏的时候，能不能为了拿第一名去推其他孩子？我们应该注意安全，不是吗？
孩子们记得他们刚才说了什么吗？然后老师现在就玩一个游戏，测试我们孩子的记忆力，好吗？
7.下一个我们要玩的游戏是横着滚的游戏。名字叫“小刺猬背水果”，玩游戏音乐。
让一个孩子做示范，跪在地上，双手弯曲着放在地上，向前爬，看到有水果就在身上侧身打滚，粘住后让其他孩子帮他拿下来，然后分组，每组两个孩子。
活动结束:请小朋友排好队，和老师一起走出教室。
《咕鲁》小班教案第六章活动目标
1，了解故事，知道多吃甜食对牙齿不好，有护齿欲望。
2、学会正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好卫生习惯。
要准备的活动
每人一个杯子，一些黑芝麻糖和一些脸盆。
活动过程
(一)引入故事激发兴趣
孩子们欣赏完“小熊拔牙”这个故事后，老师问:妈妈给小熊买了多少糖？妈妈对小熊说了什么？熊是怎么做到的？
(2)品尝芝麻糖，发现问题。
1，引导孩子品尝芝麻糖，畅所欲言。小熊吃了一块糖。闻起来好香！老师还给每个孩子带了一块糖，让孩子尝一尝。芝麻糖香吗？什么是黑色粒子？
2.结合故事问孩子:后来熊做了什么？熊的牙齿怎么了？让孩子学习牙疼的样子。为什么会这样？
老师总结:多吃甜食对牙齿不好。
(3)掌握正确的漱口方法
1.这只熊吃了太多的糖，导致牙痛。孩子们刚刚也吃了糖果。我们做什么呢引导幼儿观察同伴的口腔和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
2.告诉孩子，你可以通过漱口把粘在牙齿上的东西吐出来，并让他们观察吐出的残渣。
3、学会正确的漱口方法:让水在嘴里唱歌，然后吐出脏水。
4、儿童漱口:让儿童用矿泉水漱口，防止吞咽生水。然后看你吐出来的水。
老师总结:吃完东西要漱口，不然会蛀牙。
《咕鲁》小班教案第七章活动目标
1.了解故事，知道多吃甜食对牙齿不好。
2、学习正确的漱口方法，形成饭后漱口的卫生意识。
3.理解儿歌的含义。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆背诵。
要准备的活动
1，课件:熊拔牙。
2、每人一个漱口杯，黑芝麻糖若干，小锅若干。
活动过程
1.展示课件，激发孩子的好奇心。
问题:照片里是谁？他们在做什么？
2、充分欣赏故事:熊拔牙，解除孩子疑惑。
组织儿童讨论:
为什么熊会牙疼？吃完东西不漱口会怎么样？
总结:小熊吃糖没有节制，吃完糖不漱口，牙齿会疼。
3.让孩子品尝黑芝麻糖，认识到饭后漱口的必要性。
(1)味道黑芝麻糖。
黑芝麻糖香吗？什么是黑色粒子？它尝起来像什么？
(2)发现问题。
引导孩子观察同龄人的口腔和牙齿，发现芝麻糖附着在牙齿上。
总结:黑芝麻糖粘在牙齿上会侵蚀我们的牙齿，牙齿会疼。我们做什么呢
(3)尝试解决问题。
引导孩子发表自己的看法，寻求各种方法解决牙齿上的残留物。建议孩子用漱口的方式把食物残渣吐出来。
总结:以儿歌的形式引导孩子学习正确漱口的方法，让水在嘴里“咕噜”一声再吐出来。
(4)引导孩子观察嘴里吐出的黑色食物残渣，意识到漱口的重要性。
用儿歌:
漱口歌
拿着一个花杯，
喝一口清水。
抬起头，闭上嘴。
咕噜咕噜吐出水。
教学反思:
目标达成的反思:第一个目标的达成比较好。整个活动营造了一个让孩子亲身感受、操作、体验的环境。让孩子自主体验和探索，让孩子真正感受到漱口的作用，学会正确的漱口方法。
《咕鲁》小班教案第八章活动目标:
1.大胆想象和展现人们追逐啤酒桶时的搞笑场景，感受故事生动幽默的特点。
2.对物体的滚动现象产生兴趣。
活动准备:
1.一套教学挂图。
2.记录这个故事。
活动流程:
先展示啤酒桶的图片，引出故事。
1.展示啤酒桶的图片，了解啤酒桶的使用方法。
老师:孩子们，你们认为这是什么？它是用来做什么的？
2.引出故事的名字。
老师:啤酒桶如果侧过来使劲推会怎么样？(滚)怎么滚？它滚动的时候会发出什么声音？)
老师:今天，老师要和大家分享一个故事。名字叫啤酒桶，‘咕咕公’。
二、分段欣赏故事，根据情节合理想象。
(1)老师讲前半段故事(以“追赶者跑得快，啤酒桶滚得更快”开头。”)
1.发言后提问:
(1)啤酒桶为什么会卷起来？
(2)啤酒桶滚到哪里了，是谁追的，怎么追的？
啤酒桶滚到哪里去了？谁看见(理发店)了？剃了一半头的男人长什么样？他们是怎么找到它的？你笑什么？)
啤酒桶滚到哪里去了？谁来追？你是怎么追的？如果一只鞋坏了正在修理，会是什么样子？(学习滑稽动作)
啤酒桶一直向前滚动。这次又滚到哪里去了？(澡堂)谁看见了？他们是怎么追的？
(3)他们为什么要追啤酒桶？(喝点冰啤酒)
嘎嘎作响的啤酒桶不停地向前滚动，许多人在后面追赶。有…，有…，还有…，热闹吗？
(4)咕咕公，咕咕公，追赶者跑得快，啤酒桶滚得更快，啤酒桶会滚到哪里，有什么搞笑的事情发生？谁来猜？
《咕鲁》小班教案9活动目标:
1.仔细观察图片，大胆说出自己对图片的理解。
2，初步了解故事，体会小狐狸的天真和三个咕噜人的机智。
3，学习单词:咕鲁，烤红薯，绘本，打鼓。
4.我喜欢并尝试创造故事的结局，也愿意和同伴一起学习。
5、愿意参与表演，大胆说角色对话。
活动准备:
1，大书和一个配套的小书。
2.匹配单词卡
活动流程:
首先，对话是令人兴奋的。孩子们，你们喜欢狐狸吗？在你听过的所有故事中，狐狸是怎么说的？在我们今天要读的故事里，也有一只小狐狸。是什么品种的狐狸？让我们一起来看看吧！
二、老师和孩子读* * *
1.孩子看小书1-3，老师提问。
问题:爸爸对福克斯说了什么？福克斯怎么说？它是怎么做到的？竹篮说话了。上面写了什么？当小狐狸问，竹篮里在叫什么，它在竹篮里说什么？你觉得福克斯会看到什么？
2.看小书的第4页，说发生了什么事。小鱼是怎么出来的？(知道动词:Bounce)你能用Bounce说一个单词吗？
3.一边看5-7页的小本子，孩子一边提问:咦，刚才竹篮里有三只呼噜声，现在怎么变成两只呼噜声了？请帮助小狐狸注意。你到底想不想打开它？说说你的理由。福克斯到底有没有打开盖子？让我们继续阅读。
4.看小书的第8页。
福克斯打开盖子了吗？发生了什么事？请一个女生学飞的动作。
5.孩子看小书9-11页故事。
问题:现在竹篮里还剩几只咕鲁？你觉得这个咕鲁会对小狐说什么？狐狸还会打开盖子吗？为什么？你认为最后一个咕噜会是什么？为什么？
三、完整阅读现在让我们一起完整地讲述这个故事。
讨论:三个咕鲁和小狐狸你喜欢谁？为什么？
老师总结:老师和你一样，喜欢小狐狸的天真可爱，喜欢三个咕噜人的聪明机智。
第四，拓展经验:
你喜欢这个故事吗？为什么？如果小狐狸不相信咕鲁，会有什么更有趣的事？告诉你父母，爷爷奶奶你觉得家里什么比较好玩，好吗？
活动反映:
目标达成的反思:第一个目标的达成比较好。整个活动营造了一个让孩子亲身感受、操作、体验的环境。让孩子自主体验和探索，让孩子真正感受到漱口的作用，学会正确的漱口方法。
“咕鲁”小班教案10活动目标
1.了解故事，知道多吃甜食对牙齿不好。
2.学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的卫生习惯。
要准备的活动
《小熊拔牙》故事PPT，几个洗脸盆，一人一个漱口杯，温水或者矿泉水。
活动过程
首先，对话导入:
老师:“今天，老师给孩子们讲了一个故事。故事的名字叫《小熊拔牙》。仔细听故事，一会儿老师会问你问题。”
播放图片，讲故事，引导孩子理解故事。
(1)问题:
1.妈妈给熊买了多少糖？
2.妈妈对小熊说了多少颗糖？
3.妈妈告诉小熊，她一天只吃一块糖。小熊同意了吗？
4.后来熊做了什么？
5.最后熊的牙齿怎么了？
6.为什么熊的牙齿是这样的？
(2)鼓励孩子用自己的生活经历来谈论它。你吃糖吗？吃多了会怎么样？
引导孩子说多吃甜食对牙齿不好。)
第三，通过观察和讨论，引导孩子发现吃东西后牙齿上会留下残渣，让孩子掌握正确的漱口方法。
老师:“小熊糖吃多了，牙疼。孩子吃糖太多怎么办？”
1.引导孩子正确吐出粘在牙齿上的残渣，并让孩子观察吐出的残渣。
2.“咕鲁”漱口，指导孩子学习正确的漱口方法，让水在嘴里歌唱，然后吐出脏水(可以让孩子用温水或矿泉水漱口，防止孩子吞水)。
3.让孩子看到他们吐出来的残渣，告诉他们吃完后要漱口。
附:漱口歌
拿着漱口杯，
喝一口清水，
闭上你的嘴，抬头看看，
咕哝，吐口水，
咕哝和吐痰，
咕哝，吐三次...