小班科学“有趣的小动物”教案
小班科学《有趣的小动物》教案1活动目标:
1.认识几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。
2.通过看、说、玩，了解小动物的生活环境。
3.愿意参加活动，体验活动带来的乐趣。
4.了解它的特点。
5.培养孩子的动手操作能力，在活动中大胆创造和分享与同伴成功合作的经验。
活动准备:
1.背景图片1张(天空、草原、河流、花园)；
2.小动物图片:鸟，小鱼，兔子，鸡，燕子，蜜蜂，鸭子，青蛙。
活动流程:
1.激发兴趣——认识小动物(鸟、小鱼、兔子)的主要特征(老师带小朋友去活动室。)老师:美丽的春天来了，小动物们都出来玩了！今天，一些小动物将和我们的孩子一起做游戏。我们去找个小动物当朋友吧(连同说明一起放四个小动物用的塑料筐)！向你的小动物朋友问好！谁是你的小动物朋友？它叫什么名字？哪里的鸟(小鱼，小免疫)比较有意思？还有谁找到了鸟(小鱼，兔子)做朋友？数数。
老师鼓励和引导孩子交流自己喜欢的动物，包括它们的外貌特征和生活习性。孩子们可以自由地了解和探索动物的信息。老师巡视观察，倾听小朋友的发现，掌握小朋友的语言表达，引导小朋友说话，学习小动物朋友的特点和有趣的样子。)
2.探索——了解小动物的生活环境(展示背景图。)老师:小动物想出去玩。这里有什么(天空、草地、河流、花园)？让我们看着手中的小动物，想一想。它喜欢在哪里玩？(请个别告诉孩子。你也可以让一个孩子做个示范，然后分组发给小动物玩。)老师:让我们小朋友把小动物送到自己喜欢的地方一起玩吧！
(1)第一次送小动物玩。小朋友送鸟，小鱼，兔子到背景图片。
老师:让我们看看孩子们的分娩。
老师总结:鸟儿在天空中自由飞翔；小鱼在水里快乐地游着；兔子在草地上快乐地玩游戏。看到小动物们在玩耍，我很开心，其他一些小动物也来了。
老师:谁在这里？猜猜？(老师模仿动物叫声、动作示范、儿歌等。图片显示:鸡，小鸭，燕子，蜜蜂，青蛙。)
(2)第二次送小动物去玩。孩子们把小鸡、小鸭、燕子、蜜蜂和青蛙送到后台。
老师:这些小动物也想玩。我们想让孩子送他们去自己喜欢的地方玩。这些小动物喜欢在哪里玩？
老师:让孩子们把这些小动物送到他们喜欢的地方去玩。
(送小动物分组玩，老师评价。)
3.活动结束
老师:动物们都出去玩了。我们也出去玩吧！
播放关于动物的音乐，所有孩子模仿小动物走出教室。活动结束了。
活动反映:
儿童科学教育是一种科学启蒙教育，重在激发儿童的认知兴趣和探索欲望，通过观察、比较、分析、推断，帮助儿童学会探索。这个活动就是通过课件激发孩子的兴趣，让孩子观察动物，帮助孩子发展观察能力，从而发展孩子主动探索和学习的能力。有些孩子在活动中不积极。我觉得是因为他们对动物不感兴趣，缺乏主动探索的欲望。在以后的教育教学中，要培养他们的求知欲，让他们各方面发展得更好。
小班科学“有趣的小动物”教案2教玩具名称
有趣的动物汽车
适用区域角度
体育区、语言区、表演区、科学区
创造性情境
独立设计
制作方法和播放方法
(一)、生产方法
1.提前准备好几个安全帽，铁丝，小木板，各种颜色的油漆，纸板，彩色贴纸，胶水，钉子。
2.用钉子为每个头盔钻四个孔(每边两个孔要对称)。
3.用钉子连接对面的两个孔，并安装小木轮。
4.根据动物的不同特点，给头盔小木轮涂上不同的底色(如蝌蚪黑、青蛙绿等。).
5.用纸板制作各种动物不同的眼睛、尾巴、触须、脚，用胶水固定。
(2)怎么玩:
1、推、拉:幼儿可以推或自由拉动畜力车行走，训练幼儿手脚协调能力。
2.跳跃:将动物推车排列成各种形状，孩子们会不断地跳过推车。
3.表演:孩子们可以戴上小动物的帽子，表演故事。
4.功能:还可以作为教具，了解各种小动物的不同特点。
小班科学《有趣的小动物》教案3教学目标；
1.培养孩子认读的记忆能力。
2.初步了解汉字:鸡、鸭、猫、羊、吠。
3.帮助孩子正确掌握单词的发音，理解单词的意思。
4.引导孩子大胆地进行活动。
教学准备:
1.字卡:“鸡，小鸭，小猫，小羊，树皮。”歌曲:《我爱我的小动物》。
2.录音机、录音带、小动物头饰和单词卡。
3.现成的骰子玩具。
教学过程:
1.老师组织孩子们坐下，引出话题，告诉孩子们，今天我请孩子们欣赏一首歌，叫《我爱我的小动物》。“请仔细听歌曲中所唱的动物？”当孩子们回答时，老师展示相应的图片和卡片并指出来。
2.老师又问:“歌曲中的动物在做什么？”出示单词卡(call)。
3.老师一边放音乐，一边指着字卡唱歌，孩子们轻声跟着唱。
4.请一个孩子做小老师，让孩子读书。
5.玩“骰子”游戏。老师叫一些孩子出来，轮流玩。告诉孩子玩的方法和要求，比如:把动物图案扔上去，找到动物的字卡。如果你觉得对，请为他点赞，一起看。
6.老师会和孩子们一起读所有的单词卡。
7.老师神秘地说:“动物园里有很多小动物。都是来玩的。我们和他们交朋友好吗？”老师给孩子讲解玩游戏的方法，提出要求。有的孩子用头饰装扮成小动物，有的孩子则找字卡认小动物，找朋友，手拉手成为好朋友。所有的都找到了。请一起读单词卡。引导和帮助找错朋友的孩子。
8.孩子听音乐，做节奏。
9.结束。
小班科学《有趣的小动物》教案4教学目标:
1.学习用水彩印刷和染小动物的头部，掌握对称印刷的方法。
2.培养孩子在绘画活动中想象各种动物的有趣形象。
教学重点:
让孩子掌握水彩印刷中对称印刷的方法。
教学难点:
可以根据混合后颜料的不同变化给小动物添加图片。
教学准备:
观察和了解常见的小动物、画纸、颜料(红、黄、白、绿等。)和油画棒。
教学过程:
一，设置悬念，激发孩子的兴趣
你见过这些小动物吗？你知道这些小动物是用什么画的吗？我在画这些小动物的时候，用了一种方法，让它们都有一个共同的特征？你想知道这个秘密吗？
1，引导孩子观察图中的小动物。
2.在这些图片中寻找小动物的共同秘密。
老师总结:这些小动物的脸和身体的左右两边是相等的，我们称之为对称。
第二，秘密刺激孩子思考
你想知道我是怎么对称画小动物的吗？请用油漆在纸上试一下。(儿童认为)
第三，交流孩子尝试的结果，揭开谜底。
1，交流小朋友尝试的结果，表扬会画动物的对称小朋友。
2.介绍一下自己的方法:先把纸斜着折，找中心线。在中心线上画出动物脸的一半，边画边打印，将另一半纸盖在已完成的一半纸上，用力按压。最后将画纸展开，根据动物的面部特征，用油画棒添加细节或局部特征。
第三，孩子再尝试打印。
老师强调打印的要点:首先找出中心线，边画边打印，盖在完成的一半纸上，用力压。最后用油画棒加图。
第四，交流展示。
小班科学“有趣的小动物”第五课活动目标:
1，在活动中，让孩子装饰卷纸，制作可爱的小动物。
2.教育孩子环保意识，知道废物也可以变废为宝。
3.培养孩子独立探索的精神。
活动准备:
一些纸芯、剪刀、浆糊、纸、例子等。
重点:修饰动物的脸。
难点:纸芯的包装
活动流程:
首先，展示各种小动物，激发孩子的兴趣。
这里有很多有趣的东西。它们是什么？(狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗)
第二，想一想。这些小动物是由什么制成的？(纸芯)要不要做？
第三，老师演示了包装纸的核心
1.先在纸芯上涂一层浆糊，从纸芯的一端到另一端擦掉。然后，把纸贴在浆糊上，绕在纸芯上，最后把浆糊涂在纸芯的另一端。
2.将纸芯两端多余的纸张插入纸芯。
四、幼儿操作，老师巡回指导
1，要求小朋友把纸屑放在指定的地方，保持桌面整洁。
2，孩子自己选择制作动物，五官的位置可以参考例子来探究。
3.鼓励和表扬有进步的孩子。
活动结束:
展示小朋友的作品，说一说你喜欢哪种小动物，为什么。除了这些小动物，你还会做什么动物？我们会在比赛的时候再做。
小班科学“有趣的小动物”第六课活动目标:
1，引导幼儿了解动物越冬的不同方式，初步了解动物对环境的依赖和适应特点。
2.激发孩子探索动物生活、爱护动物的兴趣。
活动重点:
孩子们能说出几种常见的动物是如何过冬的。
活动难度:
知道动物过冬的几种不同方式
活动准备:
1，家长和孩子一起收集不同动物越冬方式的数据和孩子喜欢的动物的数据。
2、PPT课件、黑板报(画有冬天的场景并使用冬天的四种方式)、一面鼓。
3.八种动物的图片(每种三张，一小二大)和四种越冬方法的图片(每种两张)。
活动流程:
导入:
1.来自老师和学生的问候:孩子们，早上好！；向客人问好:让孩子转过身，向身后的客人和老师问好。
2.孩子们，你们知道现在是什么季节吗？冬天冷吗？你知道小动物在寒冷的冬天是怎么过冬的吗？
3.请个别儿童谈论冬季收集动物的方法或途径。
链接设计:
首先，用PPT讲述“小动物过冬”的故事，让孩子了解动物过冬的主要方式
老师:“李老师有一个小故事。大家一起欣赏吧，看看故事里的动物是怎么过冬的。”
1，讲故事
2.提问
1)刚才的故事里提到了哪些小动物？孩子们回答，老师把相应的图片贴在黑板上。
2)你知道它们是怎么过冬的吗？(让孩子结合故事内容的记忆说出动物越冬的方法并播放ppt)
青蛙:青蛙哥哥在冬眠，睡在洞里，不吃不动，明年春天才会醒来。
松鼠:外面太冷了。我家里储存了很多食物，足够吃一个冬天了。明年春天天气转暖我就和你玩(结合小朋友的回答和ppt总结:把吃了一个冬天的食物放在一个洞里，藏在里面。这种越冬方式叫做——储存食物)。
燕子:燕子飞到南方过冬，春天暖和了就回来。
母鸡和公鸡:冬天来了，它们换上了温暖的新毛皮，穿上了厚厚的毛皮大衣，所以它们不怕冷(根据上面的总结:能在寒冷的冬天出来玩耍和寻找食物的动物，它们的冬天方式——换毛皮)
3)老师总结:动物过冬的主要方式——蜕皮、迁徙、冬眠、储粮，让幼儿将黑板上动物的图片粘贴到对应的过冬方式分类的四个板块中。
第二，引导孩子的经验迁移，利用所学知识进行猜测。
1.老师分别展示了兔子、鹅、蟒蛇和蚂蚁的四张图。
2.引导孩子根据身体特征猜测自己的越冬方式，并根据四中的越冬方式进行分类。
三、游戏:《小动物的冬天》结合以上八种动物进行游戏。
1，玩法介绍:“小朋友和老师一起说童谣:冬天来了，北风狂吠，小动物们，冬天到了！”老师吹北风。口令一发出:“冬天到了”，老师就敲鼓去追孩子。孩子们根据自己的画面，找到自己过冬的方式，并用行动表现出来(如冬眠:睡觉；迁徙:鸟儿飞翔；蜕皮:梳理；谷物储藏:采摘水果
2.请四个小朋友尝试参与，老师作为北风叔叔会提示他们找到相应的越冬方法和动作，逐步介绍给八六个小朋友参与游戏。
结束链接:
请继续谈谈你是如何收集你喜欢的动物过冬的。你认为他现在冬天用哪种？
活动扩展:
1.还有哪些动物继续讨论，找到了这四种带孩子过冬的方法？
2.结合主题墙饰:孩子们将自己收集的动物图片独立分类，贴在“小动物过冬”主题墙饰的相应板块上
活动评估:
1.孩子可以积极参与活动、提问和游戏。
2.能够基本了解动物四种不同的越冬方式。
课后反思:
在这个活动中，我注重孩子的主体性，尊重孩子的年龄特点，注重活动的趣味性，而且这个活动给了孩子充分的自由讨论时间，鼓励孩子大胆交流。
但是，这个活动也有一些不足之处。游戏中，如果在教室里创造了几个过冬的动物，请扮演一个小动物，然后带上相应的动物头饰，自己找地方过冬，会让课堂气氛更加活跃，加强孩子的参与性。