幼儿园中班健康教案“耳朵”
幼儿园中班健康教案《耳朵》1的活动目标；
1，初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。
2、会分辨噪音和保护耳朵的方法。
3、初步了解耳朵的特点。
4.能够在群体面前大胆发言，积极想象，爱护自己的耳朵。
活动准备:课件:耳朵的作用
活动流程:
首先，介绍和展示课件，引导孩子了解耳朵的结构
第二，拓展
1.分组讨论耳朵的功能。
2.保护耳朵和使用耳朵卫生的方法。
(1)保护听力，尽量少去噪音大的地方。
(2)使用耳机、Mp3等。，并且选择质量好的。
(3)听的声音不要太大，能听清楚就行，每天不要超过一个小时。
(4)如果发现最近要调大音量才能听清楚，看电视也要调大音量，应停止使用耳机，立即去耳科就诊。
(5)远离噪音:人的听觉所能承受的极限是90分贝。如果超过这个限度，就被认为是噪声。
(6)噪声引起的听力损害是缓慢进行性的，从偶发性耳鸣到经常性耳鸣，引起听力衰弱、耳疲劳，甚至耳聋。
所以不要经常处于嘈杂的环境中，注意缓解耳朵压力。
(7)谨慎用药:
一些抗感染药物，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等，会损伤人的内耳和耳蜗，引起耳聋。
因此，服药前应仔细阅读药品说明书或询问医生，严格掌握用药指征。
(8)小心挖耳朵:
挖耳容易损伤外耳道皮肤，将细菌带入耳道，用力不当还会造成外耳道损伤和感染，导致外耳道炎症和溃烂，甚至影响张口和进食。如果耳朵痒的不舒服，可以用手在耳朵外侧轻轻摩擦，或者用棉签轻轻擦拭。
(9)调整饮食:
多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳供血，防止听力下降；避免长期食用高盐、高脂肪、低纤维素食物，不要暴饮暴食。
避免接触水:
游泳或洗澡时不要让水进入耳朵。如果不小心流入，可以侧着控水，或者用干棉签轻轻擦干。喜欢游泳的人最好戴耳塞。
3.记住每年的3月3日是全国爱耳日。
第三，结束
寻找你周围优美的声音和刺耳的噪音。
幼儿园中班健康教案“耳朵”2的活动目标:
1，感受耳朵的重要性，了解呵护耳朵的简单常识。
2.倾听同龄人的声音，培养听觉的灵敏度。
活动重点:
让孩子感受到耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。
活动难度:
倾听伴侣的声音，发展自己的听觉灵敏度。
活动流程:
一、猜测引出话题
一个在左边，一个在右边，隔着山看不到。
二、游戏“猜猜我是谁”
1，老师讲解游戏怎么玩:
让一个孩子躺在老师腿上，让另一个孩子走到孩子旁边说:“猜猜我是谁？”让猜谜的孩子根据声音说出对方的名字。游戏是轮流玩的。
2、孩子玩游戏
当孩子的天赋不准确时，课堂会根据性别、外貌特征或着装给出适当的提示。
3.问题:为什么在游戏过程中看不到孩子却能猜出他们的名字？(引导孩子说自己的耳朵能听到不同的人发出不同的声音)
4.老师总结:小耳朵真的很好，可以帮助我们分辨很多不同的声音。
第三，耳朵里能听到什么声音？
1.你的耳朵听到了什么声音？(引导孩子谈论声音是什么样子的，并要求他们学习拟声词)
2、请听录音的各种声音，说说是什么声音，并学习这些声音。
第四，看我们的耳朵。
1，引导孩子观察对方的耳朵，触摸对方的耳朵。
2.展示耳朵的图片，进一步了解。
3.老师总结:我们的耳朵可以听到各种声音。小耳朵真的是我们的好宝宝！我们应该珍惜它。
第五，照顾好我们的耳朵
1.怎样才能护理好自己的耳朵？
2.请孩子们自由发表意见。
3.老师总结:不要把小事塞到耳朵里；听音乐看电视，音量适中；不要对别人大喊大叫等等。
活动反映:
开始时，活动以谜语引出，让孩子们猜猜，引起他们的兴趣。由于缺乏生活经验，孩子几乎猜不出来。最后，老师揭开了谜底，简单解释了原因。用谜语引出“耳朵”。
游戏是孩子们最感兴趣的活动。通过游戏的形式，孩子们可以感受到耳朵的好处:可以听到不同人的不同声音。我也通过图片对耳朵有了一个大概的了解。
在讨论如何保护我们的耳朵时，大多数孩子都能说出主要的保护方法。
活动缺点:小班的孩子生活经验不足，对拟声词的理解不足，让孩子无话可说。如果课前丰富各种拟声词，效果可能会更好。
此外，在讨论如何护理我们的耳朵时，孩子由于缺乏经验，也很难自由表达自己的观点。
幼儿园中班健康教案“耳朵”3的活动目标
1，了解耳朵的功能，人体的作用。
2.懂得保护耳朵。
3.发展孩子的空间辨别能力和想象力。
4.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:
录音机、磁带、图片。
对孩子已有知识和经验的分析孩子知道耳朵的重要性，耳朵是我们了解外界环境的重要器官，但对如何保护耳朵了解不多。
教学活动:
——老师开着火车带领孩子们进入活动室。
——老师出示谜语“一个在左边，一个在右边，隔着山头不相见”。让孩子们猜一猜。
——孩子看着对方的耳朵，说自己长什么样。前凹后凸，让耳朵听得更远更清楚。
——让孩子说出自己听到过什么声音，从而明白耳朵的重要性。
-播放录音，听故事。思考:我应该如何保护我的耳朵？
-孩子根据自己的经历和图片学习如何保护耳朵。
——老师引导孩子说除了在日常生活和学习中保护好自己的耳朵，还要注意不要伤害别人的耳朵。
——老师带领孩子学小花猫走路，离开活动室。
教师自我评价
听故事是幼儿非常容易接受的教学形式。通过听故事，我们加深了对耳朵重要性的认识，有了保护耳朵的意识。
根据自己的经验和老师呈现的图片指导，孩子很容易掌握保护耳朵的方法。
夜深了带着忧伤的小耳朵，大树的公寓很安静。玩了一整天，乐乐，欢欢，老鼠娃娃都躺在床上打呼噜。
“咳咳咳”？谁在咳嗽！哦，是乐乐的小耳朵。欢欢和老鼠娃娃的小耳朵赶紧关切地问:“你怎么了？你有病吗？”乐乐的耳朵生气地说:“都是乐乐的错。他今天游了一整天，往我身体里灌水。它也不管，弄得我又湿又恶心。”说完，乐乐的小耳朵哭了起来。看到乐乐的小耳朵哭，欢欢的小耳朵也生气地说:“欢欢不知道保护我。她经常带我去噪音很大的地方。今天欢欢在家听音乐的时候，她把音响开得很大，我什么都听不见。”说完欢欢竖起耳朵在一边难过的扭动着身体。
“唉，”鼠娃娃的耳朵叹了一口气，“鼠娃娃也是个粗心的孩子。他根本不知道怎么保护我。每年冬天，我都被冻得遍体鳞伤，难受极了。前不久，老鼠娃娃往我身体里塞了一颗小豆子。幸亏医生把它取出来了，不然我就遭罪了。”小耳朵在一起，越跟我说话越生气。最后，他们决定离家出走。
第二天早上醒来的时候，乐乐、欢欢和老鼠娃娃什么都听不到了，因为他们的小耳朵不见了，他们着急的到处找，但是小耳朵说，要等乐乐、欢欢和老鼠娃娃知道怎么保护他们，他们才会回来！孩子们，请帮他们想想如何保护他们的小耳朵。
教学反思:
在教学过程中，孩子们积极配合，努力尝试，在独立实践中获得经验，在集体实践中感受快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也顺利完成。