开展丰富多彩的班级活动有什么好处？

1.在活动中寻找学生

传统课堂教学以其严密的组织性、计划性和系统性成为小学学科教学的主要形式。但长期以来，课堂教学的条条框框像枷绳一样禁锢了学生的思维，使他们认为上课不能随便说话。所以很多老师感叹“你平时挺聪明的，只要上课就行。”如果你不相信我，请想一想我们身边的一些同学上课是否安静。其实在他们心里，已经在向往他们的课间活动了。如果还想把课拖出去，完成自己的教学任务，也不会有太大的效果。因为他的心已经不在你身边了，也许他在心里暗暗诅咒你:是那个死老师和鬼老师让我们无法再玩下去了，我恨他。俗话说，和我们着急是一个道理。

2.班级活动是增强班级凝聚力的有效手段。

班级凝聚力的基础是良好学风和班风的形成。班级活动可以培养学生的集体价值观。通过营造亲切、平等、宽松的课堂或户外活动氛围，能够及时有效地批评和纠正学生的错误观念或行为偏差，逐步构建一个认真学习、努力锻炼、互相关心、实事求是的班级群体，从而形成强大的班级凝聚力。

3.班级活动是建立良好师生关系的桥梁。

一方面，班级活动是班主任展示个人才华、形象和魅力的重要舞台，另一方面，也是师生们娱乐和情感交流的场所。在师生互动、平等和谐的氛围中，教师可以“不为人师”，学生可以“不为人生”，师生产生共鸣，隔阂也就消失了。这种双向、多向、混合的教育模式是建立良好师生关系的最佳桥梁。

4.在活动中锻炼学生。

现在的学生留给自己的空间太少，一切都被家长和老师操纵。他们就像一台被指挥过来指挥过去的机器。为此，我们学校的一位老师专门为学生开辟了一个“班级种植园”。让他们有自己的土地来耕种和种植一些蔬菜，让他们自己自由设计、安排和解决问题(比如什么季节种什么，如何分配土地等。)通过这次活动，学生的动手动脑和动手能力得到了有效的锻炼，也培养了他们的兴趣，陶冶了他们的情操。学生在活动中不可避免地会遇到这样或那样的困难。他们解决困难、寻求帮助、与他人密切合作的曲折过程，对学生来说都是极好的锻炼。其实他们也培养学生的素质。素质教育的核心是创造力。在活动中，学生少了几个。

总之，通过丰富多彩的班级活动形式实施班级管理，既能丰富学生的情感认识，开阔学生的知识视野，又能寓教于乐，将繁琐的管理规则融入有趣的活动中，从而提高学生的思想认识，增强学生自我管理、自我监督的自觉性。