幼儿园社会教案
幼儿园社会教案1一、幼儿园社会教案:可爱的蛋宝宝
二、活动目标:
1，学会用剪切粘贴的方法大胆装饰蛋宝宝。
2.在情境游戏活动中发展综合能力。
3.积极参与活动，在活动中体验帮助他人的快乐。
三、活动准备:
1，一个母母鸡头饰。
2、五个大彩蛋，贴在展板上，放在教室周围。
3、刀、彩条、小筐每人一个，放在教室周围。
4.红色、黄色和绿色彩纸，圆形、方形和三角形彩纸。
四、活动流程:
(1)扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。
1，跟着“母鸡妈妈”，随着音乐进入房间。
2.跟着母鸡找个地方坐下。
(2)通过和彩色宝宝做游戏，掌握切割的技巧。
1.创设情境游戏，激发孩子的想象力。
(1)“妈妈今天好开心。妈妈的衣服不漂亮。我想打扮一下。”
这位老师穿着彩色条纹的衣服。
“妈妈穿的是什么？妈妈的裙子是什么做的？”(条纹宝宝)
“孩子们，你们好！”(条纹宝宝你好)
(2)“这些彩条会跳舞。听着！它们发出什么样的声音？让我们学习。
“他们在跳舞！跳，跳，在你头上跳，像什么？”(猪耳朵，头发...)
“跳，跳，在下巴上跳，像什么？”(胡子...)
“跳，跳，在你腰上跳，像什么？”(衣服，皮带...)
"……"
2.学会在游戏场景中使用剪刀。
(1)“条纹宝宝说小孩子好聪明！它可以变成...而且还可以改成花贴。怎么会？”
(2)“可以撕，也可以找宝宝剪刀帮忙！伸出你的小手……”小朋友用小手跟着老师学。
(3)“请宝宝们找一些彩色条纹的宝宝，把它们变成花片。”孩子们随便找了个地方坐下来剪彩。
3.在爬看的游戏中发展综合能力。
(1)“宝宝们，把五颜六色的棋子放在篮子里，拿着篮子来找妈妈！”
“你搞砸了，我搞砸了，就变成很多了！”
(2)“来吧，宝贝们，花儿要跳舞了。”老师把事先准备好的图片撒到教室空气中，调动孩子们游戏的积极性。
(3)“爬，看，找红补丁给妈妈看！”
“爬，看，找到蓝色斑块！”
“爬，找，快！找一块和我一样的！”
"……"
(3)利用穿五颜六色衣服的游戏，掌握发帖的方法。
1，“谁在哭？(带着孩子四处张望)哎呀，是蛋宝宝哭了！问娃娃蛋，你哭什么？”和孩子一起问“蛋宝宝，你为什么哭？”
2.“蛋宝宝哭了，怎么办？”小孩子为蛋宝宝想了各种办法。
3.“好吧，就像孩子们说的那样，用五颜六色的碎片给宝宝蛋穿上五颜六色的衣服吧。这里有几个婴儿蛋。你可以自己选一个蛋宝宝。可以用地上的彩片，也可以只剪彩片，也可以直接贴彩条！”小朋友给蛋宝宝穿上五颜六色的衣服，一边贴一边说“我该给你穿什么样的衣服，蛋宝宝”。
(4)在和蛋宝宝玩游戏的过程中，感受帮助他人的快乐。
1，“对了，蛋宝宝满意吗？你的新衣服漂亮吗？”孩子敲蛋宝宝，和蛋宝宝说话。
2.“宝宝蛋好开心，咚咚咚，让宝宝蛋和我们一起做游戏吧！”在《小鸡蛋开门》的音乐中和“母鸡妈妈”一起玩。
幼儿园社会教案第二部分活动意图
孩子心理发育不成熟，情感脆弱，意志力薄弱，对挫折的承受能力差。再加上现在孩子是家庭的“中心”，大人处处哄，事事迁就，导致孩子有赢有输，有哭有闹，或者灰心丧气。这样孩子就会形成消极进取的品质。所以，大人要引导孩子正确看待生活中的输赢，让孩子懂得“胜不骄，败不馁”的道理，鼓励孩子敢于拼搏，用自己的努力赢得胜利。
活动目标
1.通过游戏、故事等形式，让孩子感受到在牛工作中总会遇到“输”和“赢”，引导孩子正确看待输赢问题。
2.培养孩子拼搏的勇气，鼓励孩子遇到困难不要灰心，争取胜利。
要准备的活动
1.故事《输了不要哭》课件，
2.儿童活动:红旗、装满沙子的桶、球、动物象棋和塑料环。
活动过程
一、猜:让孩子感受生活中的输赢问题。
1.孩子们用音乐玩“猜谜游戏”。孩子们邀请一个同伴来听音乐，音乐就停止了。两人通过“石头剪刀布”猜拳头，谁赢谁就是邀请人。
老师:你刚才赢了还是输了这场比赛？赢了是什么感觉？输了是什么感觉？
3.展开讨论:你在生活中还遇到过哪些同样有“输”和“赢”的事情？
2.听:引导孩子正确对待输赢。
长度老师演示课件。让孩子们仔细观察，猜猜这个故事说的是什么。
2.孩子完全欣赏“输了不要哭”这个故事。
3.唤起孩子的思考:
妈妈为什么不和老彭下棋？老彭这样做可以吗？
老彭现在输了棋会哭吗？
如果这样的事情发生在你身上，你会哭吗？一个人哭能赢吗？
平时遇到过这种事吗？你是怎么做到的？
三、玩:鼓励孩子争取胜利。
1.孩子们可以自由地一起进行自选活动，并邀请几个孩子作为推荐人。
插红旗:同时出发，看谁先插红旗。
投篮:比较同一时间谁投篮最多。
象棋:看谁更擅长象棋。
跳:双脚并拢依次跳，看谁先到达终点。
2.老师观察引导孩子的活动，看他们如何对待输赢。
3.游戏结束后，请告诉孩子:你刚才和谁玩，怎么赢的，怎么输的，你觉得输了应该怎么做，怎么赢？
4.总结:比赛输了也没关系。如果以后能多练习，多锻炼自己的技术，在以后的竞争中就会赢。记住:你要通过自己的努力争取胜利。
四、唱一首歌:在日常生活中激发孩子的自信心。
一起唱《嘿哟，加油》这首歌，鼓励幼儿在生活中“加油”，通过自己的努力争取胜利。
幼儿园社会教学计划第三章活动目标:
1.引导孩子通过猜、想、说来理解散文内容，发展孩子的发散思维，让孩子知道如何让别人开心。
2.创设情景，引导孩子学会关心身边的人，体会其中的快乐。
活动准备:多媒体课件、散文《微笑》和一张动物欢快的森林背景图；郊游和欢乐舞会的录音带；排练生活场景；各种动物头饰。
活动流程:
一、创设情景，激发兴趣，引导话题。
老师:孩子们，今天天气真好。你想去野外散步吗？播放郊游音乐，小朋友会随着音乐进入活动室，并展示动物欢快的多媒体图片，引导小朋友观察。
老师:看，我们到哪里了？你如何在大森林里找到动物？他们为什么这么开心？他们都发生过什么开心的事？
老师:我们一起在大森林里仔细找找，一定能找到秘密。
二、观察图片散文《微笑》的图片内容，懂得如何让别人开心。
1，出示课件，通过猜、想、说理解短文前半部分。
问:你发现了什么？鸟儿歌唱，大象劳作，兔子送信是为了什么？(发挥孩子的发散思维)
让我们听听小鸟、大象和兔子是怎么说的。(边看动画边听)
谁听了他们说的话？你愿意告诉所有人吗？
2.出示课件，通过猜、想、说，理解短文的后半部分。
(露出小蜗牛着急的表情)你看，这是谁？小蜗牛是什么表情？让孩子学习。你认为蜗牛为什么着急？你通常会担心吗？
蜗牛也想为他的朋友做点什么让他们开心，但是它能为他们做什么呢？谁想帮小蜗牛做点什么？(发挥孩子的发散思维)
让我们看看蜗牛是怎么想的。看图听录音。有一天，一群小蚂蚁。。。。。。小蜗牛想，是的，我可以给我的朋友一个微笑，让他们开心！)
让孩子们说说蜗牛想到了什么。
怎样才能给朋友一个微笑？请你帮小蜗牛做点什么好吗？蜗牛自己是怎么做到的？蜗牛看到朋友开心的样子是什么感受？
体验微笑带来的快乐。微笑真的。你能让每个人都开心吗？师生相视而笑，孩子相视而笑，体验微笑带来的快乐。
现在让我们仔细看看鸟儿、大象、兔子和蜗牛是如何在森林里结交朋友的，听听他们是怎么说的。
3、操作课件，全文欣赏，完整感知。(鼓励孩子轻声阅读)
4.鼓励孩子赞美动物，觉得让别人赞美是难能可贵的。
老师:鸟儿、大象、兔子和蜗牛都愿意为他们的朋友做事情，让他们开心。你想对他们说什么？
5.扮演这个角色，想象森林里的动物是如何让别人开心的。
老师:除了鸟、大象、兔子和蜗牛，森林里还有许多动物试图让它们的朋友快乐。让我们一起玩森林里的小动物。你可以选择你喜欢的角色，展示你是如何用你的动作、表情或话语让别人开心的，好吗？
(小朋友选择头像并表演)
请个别小朋友上台，谈谈如何让别人开心。
第三，转移经验，引导孩子学会关心身边的人，体会其中的快乐。
1，情景表演，让孩子说说怎么让他们开心。
(1)妈妈下班回家觉得很累。孩子怎么才能让她开心？
(2)孩子在幼儿园感到孤独。他们怎么会幸福呢？
(3)爷爷年纪大了，身体不好，做事不方便。他怎么会幸福呢？
2.你在家里、幼儿园或者其他地方关心过别人吗？你如何让别人开心？
3.实践活动:让客人和老师开心。
老师:小朋友，当你关心别人，看到别人开心的时候，你是什么感受？让我们一起跳一段快乐的舞蹈来表达我们快乐的心情。
第四，随着音乐快乐地跳舞，表达自己快乐的心情。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
组织孩子去幼儿园，了解什么是适合我们做的，让别人去做。(随着音乐走出教室)
幼儿园社会教案4一、设计意图:
这个班的孩子上幼儿园有一段时间了，在这段时间里学到了很多知识。他们学会了用手指阅读，和单词宝贝玩游戏，学英文歌曲等等。但是他们喜欢每天在别人面前展示自己，向别人展示自己的知识和技能。为了满足孩子这种简单的要求，也为了锻炼他们的表演能力，激发他们的表演欲望。我们特意为他们准备了“走进社区，一起教育家庭”的活动，既展示了我们幼儿园的特色，也给了他们一个展示自己的空间。得到锻炼，从中学习知识。
二、活动目标:
1，能在大家面前大胆的表现自己。
2.愿意参加活动，体验活动带来的乐趣。
三。活动资源:
书，字卡，操作卡。
四、活动流程:
1.介绍活动的名称和内容。
2.儿童展览活动
(1)用手指阅读。
(2)和word baby玩游戏。
(3)英文歌曲合唱。
(4)小手动。
3.互动游戏。
4.活动结束了。
大班综合活动:2008奥运会福娃(大班)
开场活动:看电影
幼儿园社会教学计划第五章活动目标:
1.通过看和看，认识一些身边红色的东西。
2.主要感知红色与人们生活的关系。
3.学会用简单的语言表达自己的发现，在活动中体验快乐的情绪。
活动准备:
活动室里布置了苹果、西红柿、胡萝卜、辣椒等红色食物，以及灯笼、红旗等一些红色物品。
活动流程:
首先，找到红色
1，老师:“今天我们教室漂亮吗？你在哪里看到的？”“哦，教室里有很多‘红色’的东西。”“我们去看看什么是红色？”
2.孩子们在教室里寻找红色的东西。
3.请孩子们坐下来，告诉他们的同伴他们发现了什么。(让孩子说:我看到XX是红色的)
4.请告诉每个孩子他们发现了什么。
第二，找到自己身上的红色，了解红色和自己生活的关系。
老师:孩子们发现了这么多红色。众所周知，红色真的很漂亮。请再找找对方。我们身上的所有东西也是红色的。(小朋友随意说，和旁边的小朋友说，请和个别小朋友说)
老师总结:孩子们的眼睛看得真仔细，发现我们的衣服、扣子、鞋袜都是红色的。红色的东西穿在我们身上真的很漂亮，它们让我们的教室变得很漂亮。
三、了解红色在喜庆场合的用途(看视频)红色的东西除了让我们变美，还有什么用？老师让孩子们先看电视。
问:小朋友，你刚才在电视上看到了什么？你在电视上看到什么是红色的？
老师:孩子们说得真好。叔叔阿姨结婚，商店开门，就放鞭炮，贴喜字。鞭炮都是红色的。
孩子们学着放鞭炮，感受欢乐的气氛。
老师:那么，你在其他地方见过红色的东西吗？
请考虑一下，和你的好朋友谈谈。(请小朋友互相交流，请个别小朋友回答)
了解一些红色食物，给我看看红色的西红柿。孩子们，你们认为这是什么颜色？你吃过“你还吃过什么也是红色的？
老师总结:哦，原来红色不仅漂亮，红色的东西也可以吃。
动词 （verb的缩写）结束(活动扩展)
今天，我们的孩子真的很有能力。找到这么多红色的东西你开心吗？拍拍手(或者和你的搭档拍拍手)。
在我们的幼儿园和孩子们的家里，许多东西也是红色的。放学后，我们去看一看，告诉老师你发现了什么，好吗？
幼儿园社会教学计划第六章活动目标:
1.通过计算和推理，正确求解密码。
2.了解毕业后联系同学的好方法。
重点和难点:
正确计算和推理解决密码。
活动准备:
电话密码本、黑板、粉笔、电话号码密码设置演示等。
活动流程:
第一，进口
1.通过和孩子讨论，讨论毕业后的联系方式。
马上就要毕业了，毕业后不能天天见面。应该怎么联系？
我们班那么多孩子，有什么办法可以让大家方便的找到别人的联系方式？
第二，让孩子把电话密码本上的一页看清楚，鼓励他们解密验证。
1.这个电话码本里有我们班所有孩子的电话号码，但是我们不能直接看到电话号码，所以需要解密。你能试一试吗？
2.你的解密方法是什么？你想出来的电话号码是多少？
第三，老师展示一组数字密码，让孩子试着找出规律并解密。
1.如果这组数字密码解开了，就可以知道老师的联系方式了。谁想试一试？
2.这组密码的规则是什么？请注意垂直排列的数字。如果你能填上空缺的数字，你就能知道老师的电话号码。
第四，让孩子完成学习清单。
除了电话，我们也可以通过QQ联系，但是QQ号不太好知道，需要你解密。请立即尝试！
幼儿园社会教学计划第七章活动目标:
1，喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方。
活动准备:
1，小猫小狗小羊白兔小鸭几个头饰。
3.有小鱼、骨头、草、萝卜、昆虫几种图案。
活动流程:
1，老师展示动物头饰，带领小朋友学做动物。
我是小花猫，苗苗老师(小狗，小羊，猴子)带领孩子们跑和跳。
2.老师引导孩子帮助小动物寻找食物。
动物们饿了。我们要不要帮他们找点吃的？小花猫在寻找什么食物？小狗在哪里？
3.一边找吃的一边读儿歌:
小花猫喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵老鼠。
小狗汪汪汪，肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎叫，吃虫子嘎嘎叫。
小绵羊咩咩，来吃草咩咩。
白兔跳起来拔起萝卜跳。
4.老师给孩子戴上头饰，让孩子扮演小动物寻找食物。
老师领着孩子们一边读儿歌一边找吃的。
5.活动重复进行，进一步巩固孩子对寻找食物的动物的认识。
6.老师鼓励孩子们寻找合适的食物。
教师总结:
谢谢你帮助小动物找到食物。你太棒了！
幼儿园社会教案:讲卫生，爱干净。
活动目标:
1，让孩子知道要及时随地大小便。
2，初步懂得讲卫生，爱干净。
活动准备:
1，知道卫生间的相关标志和图片。
2.收集或整理例子:关于玩耍尿湿裤子的孩子。
3.写故事《干净的小猫》。
活动流程:
1，老师用了一个孩子玩得开心忘记及时上厕所尿裤子的例子，让孩子知道当他们需要及时上厕所的时候，应该在玩游戏之前及时上厕所。
2.让孩子说说自己尿湿裤子后的感受，比如不舒服，身体不适等。，这样孩子冬天尿湿裤子就会着凉。
3、带领孩子认识班级的卫生室(厕所)，给孩子介绍应该去小便的地方，告诉孩子只要有需要随时可以去小便。
4.讲自制的故事《爱打扫的小猫》让孩子知道小猫方便的时候有固定的地方，用土掩埋排泄物，进一步加深孩子对排泄卫生的认识。
活动评估:
1.老师要注意提醒3-4岁的孩子大小便，帮助他们逐渐养成讲卫生、爱干净的习惯。
2.老师可以安排适当的活动，教育孩子不要嘲笑尿裤子的朋友。如果发现孩子裤子湿了，要及时向老师报告。
3.请家长帮忙给孩子提供穿脱方便的衣服裤子，让孩子自己照顾自己。
活动摘要:
老师总结孩子今天的表现，表扬并鼓励孩子在活动中表现出积极的孩子。让孩子在享受故事的同时感受到社交活动的快乐。同时，老师要照顾那些在活动中很安静的孩子，让他们在活动结束时也能快乐起来，从而培养他们对社会活动的兴趣。
幼儿园社会教案的设计意图第八章
中学生的求知欲和求知欲进一步增强。他们很好奇，愿意学习和探索。每个孩子都有一只小脚。我们每天都离不开它，却很少有机会仔细观察它。脚除了走路还能做什么？于是我设计了“小脚丫走了”这个活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，通过体育游戏去感受、体验、实践，在游戏中萌发探索身体的兴趣。
组织形式
集体活动。
活动目标:
1.离沙近喜欢光脚玩，练深挖埋东西的方法。
2.尝试在沙池中展示各种肢体，体验与同龄人合作的乐趣。
活动准备:
儿童经验基金会
玩沙子。
环境准备
玩沙服，沙帽，沙工具。
重点和难点
学习如何玩沙子。
活动流程:
1.玩“木头脑袋”的游戏，激发孩子的兴趣。
孩子们，今天，我们在沙池里玩了“木头脑袋”的游戏。有什么区别？
我们的木头脑袋怎么了？她的脚在哪里？
2.玩“小脚没了”游戏，练习挖深埋东西的玩沙法。
引导孩子找出木头人不动的原因。
老师示范如何深挖和掩埋东西。让孩子看清楚老师是怎么藏脚的。
3.让孩子自己试试，把脚藏起来。
4.放松一下，在沙池里散散步。
活动反思
在活动中，孩子们对自己的身体产生了极大的兴趣，通过亲身体验获得了经验和知识，尤其是在玩游戏的过程中，对自己的成长是有益的。因此，让孩子用小脚丫去体验和感知不同地面材料的触感，进一步理解不同材料在地面上产生不同触感的原因，是一种启发。“木头脑袋”游戏是孩子们非常熟悉的一个小游戏。通过这个游戏，孩子们可以体验赤足玩沙的乐趣，用不同的肢体动作刺激他们塑造，同时在游戏场景中帮助孩子们练习玩沙技巧，激发他们玩沙的兴趣。让孩子感受赤脚走在不同道路上的感觉，发展他们的触觉，用恰当的词语表达他们不同的感受。