小班游戏蝴蝶找花教案
小班游戏蝴蝶找花教案1活动目标:
1.安静地听故事，愿意回答老师的问题。
2、通过故事和游戏，进一步巩固对三色的理解。
3.通过老师大声朗读，让孩子带着感情去阅读和参与表演，让孩子感知故事。
4.通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。
设计意图:
为了让孩子们更好的听故事，我带着三只蝴蝶去公园找花来引话题，然后通过幻灯吸引孩子们，让他们安静的听故事，回答老师的问题，最后以游戏的形式融入到教学活动中，从而进一步巩固了对红黄蓝的认识。这种动静结合的教学生活方式最容易让幼儿园的孩子喜欢。
重点和难点:
安静地听故事，乐于回答老师的问题，巩固对三色光的理解。
活动准备:
幻灯片图片。每人一个三色蝴蝶头饰。
活动流程:
首先展示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶讲故事。
老师:今天天气真好。你认为谁会来？
少年:蝴蝶。
老师:这三只蝴蝶是什么颜色的？
幼:红蝴蝶，黄蝴蝶，蓝蝴蝶。
老师:三只美丽的蝴蝶要去花园。他们会怎么做？让我们听一个故事。故事的标题是蝴蝶寻找花朵。
第二，老师一边演示幻灯片，一边讲“蝴蝶找花”的故事。
提问:
1.蝴蝶找到了什么花？
2.黄蝴蝶找到了什么花？
3.蓝蝴蝶找到了什么花？老师:三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的小花。他们高兴地唱歌跳舞。
三、游戏:蝴蝶找花
1.小朋友分别扮演三种颜色的蝴蝶，一边飞一边寻找与自己颜色相同的花朵，然后站在花朵后面。老师检查孩子们是否在正确地寻找它们。
2.既然外面有很多美丽的花，那我们就飞出去找吧，结束活动。用蝴蝶头饰介绍活动，让孩子同时认识蝴蝶的红、黄、蓝三种颜色。
通过看幻灯片让孩子感到新鲜有趣，激发他们说的欲望，知道三只蝴蝶在找什么颜色的花。以“蝴蝶找花”的游戏达到本次活动的高潮，通过游戏巩固孩子对红黄蓝的认识，找到与自己相同的颜色。
反思:
作为教师，要善于发现孩子的不同特点，给予每个孩子鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，让他们获得成功的体验，感受手工活动的乐趣，从而增强自信心。
虽然活动方案里有一个评价作品的环节，但是很多作品在形式上是生动的。但是因为儿童作品太小，活动时间长，所以没有评价。让孩子失去了分享自己的成就，表达自己，为自己和他人体验成功喜悦的机会。
附:故事
蝴蝶在公园里找花，三只蝴蝶飞了进来。一只红色的蝴蝶，一只黄色的蝴蝶和一只蓝色的蝴蝶是好朋友。他们一起去公园找花。红蝴蝶发现了一朵红花。
红蝴蝶说:“红花的颜色是红色的，就像我的一样。我喜欢。”。让我吻它。”红蝴蝶停在了红花上。黄色的蝴蝶发现了一朵黄色的花。
黄蝴蝶说:“黄色的花是黄色的，和我的颜色一样。我喜欢。”让我吻它。”黄蝴蝶停在黄花上。蓝色的蝴蝶发现了一朵蓝色的花。
蓝蝴蝶说:“蓝花的颜色是蓝色的，和我的颜色一样。我喜欢。”让我吻它。蓝色的蝴蝶停在蓝色的花上。三只蝴蝶都找到了它们最喜欢的花，它们真的很开心。
小班游戏蝴蝶找花教案2活动目标:
1.通过游戏引导孩子正确感知红黄蓝。
2.根据标记引导孩子按颜色分类。
3.鼓励孩子大胆表达自己的发现，体验活动带来的乐趣。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
活动准备:
1，环境准备:营造花园的场景，花园里有红黄蓝的花和蝴蝶，三个小房子(蝴蝶的家)，三只可以插的蝴蝶，红黄蓝的门。
2.材料准备:红黄蓝蝴蝶徽章若干，花伞，录音机，轻音乐等。请大班的三个孩子做公园守门员。
活动流程:
首先，通过入口游戏，我们可以初步感知三种不同的颜色:红、黄、蓝。
1，孩子“变”成小蝴蝶。
游戏中，请选择一个自己喜欢颜色的蝴蝶徽章，引导孩子与同伴交流:我变成了一只蝴蝶。
2.入园:要求每只小蝴蝶从与自身颜色相同的门进入园区，感知相应的颜色。
二、逛公园，引导孩子进一步感知三种不同的颜色。
1.孩子们可以自由地观察、交流和提问:公园里有什么？
2.鼓励孩子大胆地向同伴表达自己的发现，比较花朵、蝴蝶和房子的区别。
三、游戏:蝴蝶找花。
1，免费找花避雨。
让孩子们在花园里找一只和自己颜色一样的蝴蝶。他们听到雷声，就赶紧躲到花下，引导他们说:我躲在什么颜色的花下？
2.找同色的花避雨。
再玩一次游戏，要求躲在和自己一样颜色的花下面。
四、游戏:送小蝴蝶回家。
1，启发孩子根据标记分类，边放边说“X蝴蝶，我带你回X家”。
2.送花:引导孩子把相应颜色的花送到小蝴蝶的家里。
五、老师领着“蝴蝶”到“花园”外玩耍。
活动反映:
整个活动贯穿游戏，各个环节自然相连。儿童在玩耍中学会按颜色分类，并用颜色标记来表示分类结果，从而达到教学目的。孩子在活动的过程中，兴趣非常高，注意力非常集中。孩子们积极参与游戏，玩得开心，活动气氛非常活跃。唯一的不足是:教师组织活动的语言需要更加简洁，幼儿的活动是分组的，教师观察引导的引导语言要规范准确。还有，当孩子回答老师的问题时，要及时表扬和鼓励。