课后听听老师的感受。

第一:这堂课老师主要讲了什么？

第二:老师讲课的内容对他有什么启发，如何运用到现实生活或工作中；

第三:这门课的整体感受和收获。

示例:

这学期学校推出了面向大家的公开课，我有幸听了几位老师的公开课，受益匪浅。这些老师的课设计精美，简单自然。我被经验丰富的老师们的精彩设计所折服，被课堂上的情绪所感染。

课前老师的提问和游戏拉近了师生之间的距离，激发了学生的学习热情。

课堂上老师精心设计教学内容，激发了学生的学习热情。贴近学生生活，从而学数学、用数学。说明数学来源于生活，应用于生活。

教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，学生的情绪受到关注。教师的语言富有感染力，能调动学生的学习热情。

课堂上有些老师在教学中采用小组合作的学习方式，让学生通过明确的分工和协调，对学习内容进行充分的实践和探索，让学生自己找出答案或规律，培养学生的合作探究能力。

听了几位老师的数学公开课，让我看到了他们各自教学的艺术风格，深深感染了我，激励了我。通过他们的课堂教学，我看到老教师们认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，对我今后如何进行课堂教学有所启发，有一点真知灼见。

1，课前精心预设，老师在课前用与本节课相关的有趣故事与学生进行非常和谐的交流，引起学生的兴趣，让学生感到亲切。充分的课前准备，学生的水平，实践经验等等都是可以充分预估和预期的。

2.上课的时候，老师要精讲，多练。教师要根据教材内容适时适度地创设情境，让学生动脑、说话、做事，边学边玩，边学边玩，非常适合孩子的特点。

对于一些难点问题，在适度的情况下进行小组活动，教师可以提出明确具体的要求，有目的地讨论，有依据地发言。

3.课后回味评价很重要。都注重引导学生总结一节课所学的重点，强化记忆。重视学生互评、师生评价并给予肯定。我觉得这是对学生的一种鼓励，也是一种很棒的加油方式。

这次学习了其他老师的长处，也看到了自己的不足。今后，为了尽可能地提高教学艺术和效率，我们必须不断地“充电”和探索，树立学习和长期学习的观念，提高自身的综合素质，做一名优秀的教师。