设计一个大型班级活动计划
设计大班活动方案1活动目标
1，喜欢有趣的对比歌曲，愿意参与表情活动。
2.能够结合实际生活恰当地使用反义词。
3.了解童谣的内容，尝试模仿童谣。
4.引导孩子在儿歌中学习，感悟人生。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
要准备的活动
各种动物图片和物品(粗细绳子，长短不一的尺子，铁丝)
重要和困难的活动
重点:适当使用反义词。
难点:儿歌模仿。
活动过程
一、活动介绍:
悄悄告诉你一个小秘密，今天我们要学一首儿歌叫对比歌。学了对比歌你会交到很多反义词的朋友。小动物一听说我们要交反义词朋友就急了。什么是反义词？你想知道吗？寻找小动物的反义词。
二、读儿歌，理解反义词:
1.展示骆驼和绵羊的图片。第一对到我们班的好朋友是谁？
(1)观察骆驼和羊的形状，引导幼儿说骆驼高，羊羔矮。
(2)引导幼儿朗读第一首歌词:一个高，一个矮，骆驼羊羔站成一排。用各种方法读几遍。
(3)骆驼和羊羔学会了第一对反义词。你知道它们是什么吗？(身高)用动作表达身高和身高。
(4)找出图中还有谁高谁矮。并且试着模仿一首童谣(一个高，一个矮，树和草站成一排)
(5)想想我们班谁高谁矮。试着模仿一首童谣。
2.第二对来我们班的好朋友是大象和金丝猴。
(1)观察大象和金丝猴的形状，你能想到哪一对反义词？
(2)引导孩子读第二句歌词:一个胖，一个瘦，大象驮着一只金丝猴。用各种方法读几遍。
(3)胖和瘦是反义词。你还能想到谁胖谁瘦？请胖乎乎的小朋友上台，大家模仿儿歌。
3.依次展示图片:乌龟、兔子、乌鸦、鹤、鸽子、鸟。学习反义词:快，慢，黑，白，多少。
4.带领孩子完全按照图片读儿歌。
5.总结:你知道哪些反义词对？
第三，联系现实，寻找生活中的反义词。
1.在课堂上寻找可以用反义词表示的事物。
2、展示实物，让孩子用反义词来表达。(长短不一的格子，粗细不一的绳子，铁丝等。)
第四，游戏活动
1，唱反调的
老师:“我说高”
幼儿:“我说——”
说话并表演。(身高，胖瘦，大小，速度，笑声，来回等等。)
2.看谁找到的多。
班上的孩子被分成两组。老师展示图片。一组孩子说，“西瓜大”，另一组说，“苹果小”...
动词 （verb的缩写）摘要
听，动物们说什么？他们说他们今天学了很多反义词。你学会了吗？让我们和小动物一起背反义词的歌。
设计大班活动计划2活动目标:
1，以小组合作的形式，根据设计主题，利用玩具、废旧材料等材料进行创意建造活动。
2.在提高基高、围挡、插入等施工技巧的基础上，学习色彩搭配、整体合理布局，发展美感。
3.在嘉年华的搭建和开放过程中，提升合作能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐心情。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。
活动准备:
1，经验准备:
第一级:收集与孩子一起狂欢的图片和资料，讨论游乐设施的类型。
二级:根据兴趣和经验，自主选材，分组探索各种游乐设施的设计和创意建造。
第三层:设计嘉年华场景，讨论游乐设施的整体布局。
2.材料准备:建筑材料、废旧材料、分组标志、三星贴花、小乐器、红绢花(剪刀)、音乐《美好的一天》
3.环境营造:在活动室设置一个有草有山川的场地。
活动流程:
1.创设情境，引出建设主题。
(1)激发创作热情。
老师:“前段时间，我们的小设计师已经探索了各种建造游乐设施的方法，设计了嘉年华公园的景色。今天，我们将在这个美丽的地方建造溧阳第一个‘欢乐嘉年华’乐园。”
(2)讨论施工公约。
教师展示红黄绿三星，让孩子们知道三颗星的含义:红色-安全星(轻装行走，不碰撞)，黄色-合作星(与同伴交流解决问题)，绿色-环保星(减少噪音和垃圾污染)。施工结束后，每个小组进行自我评估，选择设计团队。
2.建造一个天堂，体验创造的乐趣。
(1)孩子分了摩天轮、过山车、观光缆车、旋转餐厅、冷饮店、旋转木马、水上乐园、旋转木马、绿化组等组。，贴上标签，利用积木、水彩笔盒等各种废旧材料进行构造，继续练习。
(2)教师巡回指导，提醒幼儿在小组建设的基础上注意整体协调，提醒幼儿注意相互配合、色彩搭配、整体效果。
(3)儿童自我评价，选择设计团队。
3.庆祝开业，享受成功的喜悦。
(1)开业庆典盛典。
老师:“现在，我们的狂欢正式完成了。让我们庆祝开业吧！有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队演奏音乐。”
4.访问和扩展。
老师:“嘉年华”正式开幕了，我们迎来了第一批迷你游客，小导游。带着你的小游客们一起去看看吧，一起去玩吧！"
5、教师总结，活动延伸
老师:想想还有什么可以改进的地方，下次我们一起设计创作，让嘉年华更有趣更美好。
设计大班活动计划3活动目标:
1.对“循环”的概念有了初步的了解，对“循环”的故事感兴趣。
2.根据画面线索，创造无穷无尽的故事，有条不紊，条理清晰地讲述出来。
3.愿意并能够使用“绿油”、“花啦”、“一个接一个”等词语，使故事更加生动。
4.在理解故事的基础上，尝试继续故事。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动准备:
PPT，图片(树，蚕，雨，食物，牙齿等。)
活动流程:
先用传统故事引入话题，激发孩子对循环故事的兴趣。
1，问题:谁喜欢听故事？你喜欢短篇故事还是长篇故事？你觉得听故事听多久就够了？
2.老师用PPT讲述经典循环故事《从前》。
从前，有一座山。山里有一座寺庙。在寺庙里，一个老和尚给一个小和尚讲了一个故事。他讲了什么故事？
第二，集体创作循环故事。
1，问题:你能编一个这样一直延续下去的故事吗？
2.展示春夏秋冬不同季节的树木图片，幼师编故事PK，创造无尽的故事。
(1)请个别小朋友根据四季树木的图片，创作一个圆形故事。
(2)教师与幼儿PK创造循环故事，让幼儿进一步感受故事独特的结构特征——循环、循环。
第三，分组创作循环故事
1.老师提供蚕的生长过程、自然界的自然现象等主要关系的图片，作为小朋友创作循环故事的素材。
2.孩子们可以自由分成四组，用他们感兴趣的主题创作故事。
3.每组请一名幼儿代表或集体讲述该组创作的循环故事，教师根据相应要求进行现场评价。
第四，利用游戏的形式和已有的创作故事的经验，根据一个画面创作一个循环的故事。用接龙的方法让孩子说出“我要去看………………”这句话里的所见所闻，最后把孩子编的故事变成一个大循环、无止境的故事。
第五，活动结束。
玩“开车”的游戏，带领孩子走出活动室。
设计一个大班活动计划4个活动目标:
1，学会利用多种感官感受味觉，进行通感联想，感受味觉与音乐、色彩的互通性。
2.发展孩子的感性能力，培养审美情趣。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.培养孩子的观察和比较能力。
5.试着通过动作和色彩去感知美，创造美。
活动准备:
1，孩子已经有了冷暖色的知识。
2.安排一个“美食城”。爆炒苦瓜，爆炒辣椒，柠檬，香蕉。
3.提供各种纸板、水彩笔、白纸、镜子等。对每个人来说。
4.《庆典》和《二泉映月》的磁带。
5.两块黑板，上面写着“庆典”和“二泉映月”。
活动流程:
第一，进口
听说“乐乐美食城”开业了。乐乐经理邀请我们大二的小朋友做“小品尝师”，去美食城品尝美食，好吗？
我们走吧！
第二，流程
1，“美食城”来了，大家尽情享受吧！孩子们随意品尝食物。
2.“小品尝师”请来！(集合幼儿)。老师的问题:
(1)美食城有哪些美食？
(2)你尝到了什么？那是什么味道？尝过之后有什么感受？
3.孩子们说得很好。乐乐经理给你们每人准备了一面镜子。请在镜子前品尝食物时画出你的面部表情。然后根据自己品尝食物后的感受选择不同颜色的卡片贴在面部表情下面，做成四张表情卡。你明白吗？
(在这个过程中，老师提醒孩子可以边品尝边制作。完成后和你的同伴或老师自由地讲述你的工作。)
4.游戏:看表情卡，猜食物。儿童作品，让大家猜猜吃了什么食物。并简单说说为什么选择不同色卡来代表。
5.孩子们说得很好。乐乐美食城的食物尝起来有酸、甜、苦、辣。你还吃过哪些酸甜苦辣的食物？
6.食物除了酸甜苦辣四种味道还有什么味道？
乐乐经理为您准备了两首乐曲，请欣赏。
(1)播放庆祝的音乐。
问题:听完这段音乐，你有什么感受？让孩子充分表达，老师透露歌名是《庆典》。你能用你做的颜文字来代表这首曲子吗？引导孩子根据自己对音乐的理解选择表情卡进行搭配，说出自己的感受。
让我们听另一首音乐。放《二泉映月》的音乐。
问题:听完这段音乐，你有什么感受？你能根据自己的感觉选择颜文字吗？让孩子充分表达，老师透露歌名是《二泉映月》，讲的是旧中国一个盲人艺术家的悲惨生活。
第三，结束
1.我们今天在乐乐美食城玩得开心吗？告诉我你得到了什么。(小朋友随意讲述自己的经历)
2.我们收获了很多。我们不仅品尝了食物，制作了表情卡，欣赏了音乐，还发现食物的味道与色彩和音乐是相通的。
3.让我们随着节日的音乐起舞吧！
设计一个大班活动计划5个活动目标
1，喜欢幼儿园的感觉。
2.能够说出你在幼儿园的好朋友的名字。
3.复习关键词“幼儿园”“布娃娃”。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
5.发展孩子的思维和口头表达能力。
要准备的活动
1，材料:教学挂图，教学光盘，大小卡(幼儿园，娃娃)。
2.老师自带:老师做的纸房子。
活动过程
一、爱情的萌发(激情感染)。
老师激发孩子参与活动的兴趣。
(1)老师:“小朋友，你的好朋友布娃娃来我们班了。她在哪里？”找找看。“老师展示教学挂图，和孩子们一起欣赏。
(2)老师:“娃娃和谁在一起？谁是她的好朋友？你在跟她说什么？”鼓励孩子大胆想象。
二、爱的体验(创造性想象)
欣赏儿歌，告诉你的好朋友。
(1)老师:“孩子们的想象力真丰富。现在我们来看看她和她的好朋友们都说了些什么。”老师播放教学光盘中的节奏，和孩子们一起欣赏。
(2)老师:“为什么豆豆刚开始哭的时候头上有一朵云？变成了几块？为什么？”
老师鼓励孩子根据问题大胆想象和表达。
三、爱的表达(快乐游戏)
游戏:送word宝贝回家。
游戏准备:大牌，小牌，纸房子。
游戏流程:
(1)教师激发孩子参与活动的兴趣。
老师:“今天我们班来了很多单词宝贝。他们在哪里？”找找看！"老师事先把小卡片放在孩子的椅子下面."你找到他们了吗？你认识这些汉字吗？“老师亮出大牌。
(2)老师和孩子一起玩，引导孩子在游戏中学习汉字。
老师:“和孩子玩了这么久，他们要回家了。让我们带他们回家。家在哪里？”“老师带看房子，房子上有“幼儿园”“娃娃”的大牌。
老师:“请学学鸟儿怎么飞，送它们回家！”"