根据琥珀的想象写一篇作文
那是一个炎热的夏天，大海咆哮翻腾。一种有趣的小飞虫，苍蝇，在烈日下飞来飞去，直到它累了，停在一棵树上休息。
这时，一只蜘蛛正在树干上爬来爬去。别信我，蜘蛛没见过苍蝇。它看到了苍蝇，觉得很好玩，就爬了过去。
只怪蜘蛛，它为什么在松树上爬来爬去？老松树觉得痒痒的，笑出了眼泪。就在蜘蛛离苍蝇只有一厘米远的时候，松树的泪珠——松节油包裹了他们。
松脂太粘了，两个可怜的“自残”小生物挣扎着，动弹不得，最后被困在松脂球里。
一年，十年，百年，千年，时光飞逝，一个包裹着两个小生物的松脂球挂在一棵老松树上，谁也找不到。
终于有一天，潮水来了。低矮的岛屿被可恶的海水吞没，许多松脂球被埋在沙石和淤泥下。
退潮时，小岛恢复原状，一些小松树不见了，松节油球被埋在沙子下面，不可能再挂回树上。
松脂等了又等，等了几千年，终于变成了他们的梦想——琥珀。
南方城市的人总是习惯冷冰冰的表情。
在这样一个忙碌而杂乱的城市里，每个人都像一块琥珀，灵魂被冰封。
各种压力，妥协，忍耐，化成沸腾的松脂，重重地落在每个人身上，把我们紧紧包裹。
包裹在我们略带痛苦的回忆里。
—琥珀之城—
2.
当我在书上读到上面这段话的时候，心里的某个地方随着视线的平移而崩塌。
冰冷的表情。妥协，做事。痛苦的回忆。琥珀生活。
那是在我的信仰慢慢崩塌之后。是在希望一次次被绝望打败之后。
看着自己的生活越来越乱。看着你的灵魂不知去向。
在中提琴的第七年，我说我如履薄冰，因为我不信任这个世界。
现在我害怕活着。除此之外，更多的是对自己的不信任。
是不是上帝只会在一个人无依无靠的时候才会给一个人一生的安宁？
2.在《琥珀》一文中，写出科学家想象力的基础。1.在那透明的琥珀里，还好好地躺着两个小东西。我们可以看到他们身上的每一根头发。你也可以想象他们当时是如何在厚厚的松脂中挣扎的，因为他们的腿上出现了好几圈黑环。
2.只有天气非常热的时候，松树才会渗出树脂。
如果大海靠近森林，森林就会被淹没。
只有很多高大的松树才能渗出大量的松脂。
如果蜘蛛不扑向它，而它是一滴小小的松节油，它就不会把蜘蛛和苍蝇包在一起。
三个。有一年夏天，蜘蛛想吃停在树上的苍蝇，突然一大滴松脂掉下来，把它们裹在里面。于是年复一年，日复一日，终于变成了琥珀。
3.琥珀的故事想象作文生活-永恒与瞬间。
-题字。
琥珀色，晶莹剔透。
千年前，松树上的一滴油，在轿子豪华的阳光下，慵懒地滑下树干，散发出松脂特有的清香。一只虫子跳进油滴里，想亲吻它，可惜它被油裹住了。它挣扎着，细细的脚用力抽打着油脂，他想出去。可是，它出不去了，油脂越来越紧，他动不了。在地球上，世界在变化，无数的风暴，闪电和地面起伏。裹着油的虫子被深埋在地下，夹在沙子里。它静静地忍受着黑暗和压抑，它过了几亿年，直到有一天被发现。当年的石油坚如磐石，小虫还在讲古老的故事。
流星，耀眼。
浩瀚的宇宙中，一个不知名的小天体在高速行进，没有阻力的空间让它无忧无虑地飞翔。它幻想着前方美丽的星团，不知道生命何时结束。它只是快乐地飞翔、穿越，享受着无拘无束的* * *。突然，它受到了强大的引力，于是轨道开始不可逆转地偏离到一个巨大而美丽的蓝色星球，周围是白色的大气层。当它进入大气层时，一波热浪打在它的脸上，高速飞行带来的摩擦力使它的部分皮肤开始被烤焦。它轻轻闭上眼睛，让自己在大气中剧烈燃烧，然后奋力一跳，在空中划出一道美丽的弧线，然后落下来，变成了几块烧焦的石头。它留下了辉煌的一刻。在它的背后，无数人为之欢呼的弧线，却永远消失在黑暗中。
琥珀，一个生命在坚韧中经受了数百亿年的锤炼后形成的纯净与平和。它享有现代人对古代的哀叹，是大家眼中的瑰宝。
流星，一个在火焰中挣扎的奇妙躯体，已经消失了，但它以生命为代价的表现，已经深深地刻在了人们的记忆中。若干年后，也许有人会在梦里看到那颗流星。
琥珀，永恒；流星，瞬间。
虽然生命长短形式不同，但后人会记住它们的美好。
后记:生命的意义不在于长度，而在于生命的价值。
4.写出你关于琥珀形成过程的想象作文。他们用* * *唱响生命，用生命舞动青春。已经很久很久了—
无理取闹的爱情，上帝也这么认为。所以，上帝施了魔法，让他们不能在一起！
不知道要过多久，终于有一天，树老了，再也不能为虫子遮风挡雨了。老的已经没有枝叶了，再也不能为虫子开花了。
小虫也老了，再也不能像以前那样轻体起舞，为树歌唱，老的再也不能振翅高飞。
树想让她知道他爱她，但是没有机会。所以在我生命的尽头，我流下了一滴眼泪。
不知道为什么，小虫用尽了最后的力气，疯狂地飞着，奔向那一个裂口，最后一次为树起舞。
那一刻，一切都凝固了！
上帝无法理解:那一刻是偶然的还是必然的？！是虫子带着那一滴泪，还是被那一滴泪收藏！？被泪水包裹的时候是幸福还是痛苦！？
没有人能理解，也没有人会理解。但是大家都知道，那一刻，他们真的在一起了，于是那一刻变成了永恒！晶莹剔透的永恒！
几千年后，有了人类，几千年后，人类发现了它的存在:一只虫子，在一滴晶莹的泪珠中，鲜活地存在着。
人们叫他琥珀。
如果，如果我是等待你的大树，你会是我命运中的虫子吗？！
5.如何写一篇充满想象力的琥珀作文(说明文)今天去好朋友苗苗家，她拿出了一本很好看的绘本《好奇的琥珀》给我看。
我好奇地打开画册:金黄透明的琥珀，就像洒在水面上的霞光一样美丽动人，我被深深地吸引住了。
根据图画书，琥珀是古代树脂的化石。树脂是一些植物伤口渗出的一种粘液，植物用它来保护自己受伤的地方。树脂是一种有机化合物。当树脂被沉积物覆盖后，经过几百万年的地下压力，内部会发生化学反应，有机分子会进一步聚合，失去化学活性，同时变成固体，最后变成琥珀。
琥珀中往往含有古代昆虫的遗骸，这些昆虫是当年不幸被树脂卡住的穷人。但从那以后，他们的身体被树脂严密保护着。那些可怜的人都有不幸中的万幸，琥珀使他们不朽和“不死”。
在晶莹剔透的琥珀里，各种昆虫还好好地躺着。我们可以清晰的看到他们身上的每一根毛发，可以想象他们当时是如何在粘稠的松节油中挣扎的，看起来是那么的栩栩如生。
这是产于中南美洲的琥珀。2500万年前，两种不同的小蚊子被蜘蛛网困住。看啊！他们似乎还在那里挣扎...
2500万年前，三只蚂蚁在合作捕猎和攻击比它们大得多的螳螂。可见昆虫的历史有多悠久！
一对蚊子夫妇正在跳舞，但不幸的是，他们都被埋在树脂里。从此，他们的爱情永恒不变。一只蛾妈妈正在那里产卵，突然灾难从天而降，一大滴树脂掉了下来，盖住了她和她的卵。
一块宽度只有2.8厘米的琥珀，内含62种完整和不完整的昆虫，包括蚊子、蚂蚁、甲虫、寄生蜂、白蚁等...真是个“琥珀动物园”！
这只琥珀中的小蚊子在死前刚吸了一只动物的血。可惜它不吸恐龙的血，不然科学家可以从它的细胞里得到恐龙的DNA。
在一个鸡蛋大小的琥珀里，有两只青蛙和一只壁虎。仔细观察发现，其中一只青蛙在被树脂“掩埋”之前已经腐烂。许多苍蝇幼虫围绕着它。
透明的琥珀里，一只小乌龟静静地躺着；两只小螃蟹正抓着大爪子，抓不住对方；一只勤劳的小蜜蜂致力于从花中采集蜂蜜...
这些琥珀的可贵之处在于，它们不仅含有昆虫，还忠实地记录了昆虫生活的一些场景。它们真是稀世珍宝！
奇异的琥珀带给了人们那么多美好的想象。希腊人认为琥珀是太阳落入海中时，太阳的一些碎片在海中凝结而成的。根据希腊神话，琥珀是由辉腾姐妹的眼泪制成的。其实琥珀既不是太阳的碎片，也不是诸神的眼泪。这是古代树脂的化石。
啊！我惊叹大自然的神奇！
6.作文:琥珀的发现“是想象吗？”《琥珀》是人教版《九年义务教育》第十册第六单元第二十课，本单元的训练重点是“发展合理的想象力”。对于《琥珀》教材，理解“科学家如何发展合理的想象力”是教学的重点。”琥珀的形成”是科学家的合理想象，学生们都很理解。但对于“琥珀的发现”，不仅学生，就连教了多年的老师也不太确定，并把它视为对事实的忠实描述。因为“教学参考”很简单，而且不是教学的重点，很难给学生解释清楚，所以很多老师即使遇到这个问题也往往会忽略。事实上，“琥珀的发现”不仅不是事实，还显示了作者想象力的精妙，这是作者文笔最出彩的地方。“琥珀的发现”虽然不是本课程的重点，但对于加深学生对“合理想象”的理解，培养学生的认知和想象能力，将起到重要的作用。
在我看来，学生越知道哪里有误区，老师的教学就越有“戏”。如果说帮助学生理解科学家对琥珀的想象的形成是琥珀的教学，那么帮助学生理解琥珀的发现就是作者的合理想象，抓住了琥珀的灵魂，可以把教学带到一个全新的境界。我在教这门课的时候，采用的是“自读-提问-发现-解疑”的教学模式。我从对琥珀的认识入手，引导学生从其共同特征“古针叶树脂化石”到其个体特征和价值，抓住关键段落(18段)中的关键句子，自己分析科学家如何想象琥珀的形成，想象的合理性，合理想象的美。当学生突然提出“琥珀的发现不应该是想象，而应该是事实”时，我在课堂上随机做出了这样的处理:“我很喜欢你的坦诚精神，尤其是在这样的情况下。”“有这个问题的同学举手？老师可以告诉你答案，但希望你自己解决。我请你回忆一下你学过的《黄河象》这一课，然后告诉我，黄河象化石发现的时候，作者告诉了我们什么？”(说出黄河象被发现的时间、地点、人物)“我们说要有科学的做事态度，首要的是忠于事实。比如你回忆多年后老师给你琥珀那篇文章的场景，你要把时间地点写清楚，对吧？让我们再看一遍课文。如果有人这么伟大，他第一次发现了这么珍贵稀有的一块琥珀，科学家们是不是应该在这里为他写一个说明？特别是，这篇文章的作者柏吉尔是一位德国作家。以德国人严谨细致的作风，柏吉尔先生应该不会错过想象和发现时间地点这样重要的事情吧？”“很多同学认为发现之所以不是想象，是因为文中的那句话，‘从那块琥珀中，我们可以推断出一万年前发生的故事细节……’。既然古代的形成是想象，那么现代的发现不可能是想象！其实并不是。前面我们联系上下文理解了‘投机’的含义。谁还记得？"