可爱小动物幼儿园班级教案
小动物幼儿园可爱小班教案1的设计思路；
喜欢小动物似乎是每个孩子的天性，这在小班尤为突出。最近我们小班的小朋友和小鸟、兔子、小猫、乌龟等可爱的动物交了朋友。小动物不时出现在愉快的故事、有趣的儿歌和趣味游戏中，它们生动有趣的形象深深吸引着每一个孩子。
在开展“可爱小动物”主题活动中，注重儿童的直接感知和体验，通过不同的方式(看、听、说、画、做)，以多种形式(语言、音乐、美术、体育游戏)帮助儿童感知和积累常见小动物的基本特征和生活习性。
综合活动“可爱的小动物”是在儿童原有认知经验的基础上设计的。该活动通过给幼儿创造一个轻松随意的环境(自由选择自己喜欢的动物形象)，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由自主的游戏情境中积极参与、积极表达、乐于交流。从而满足每一个孩子对表演和表达的渴望和需求，实现儿童原有经验的再现、整合和提升。
活动目标:
1.了解几种常见动物的运动方式和它们喜欢的食物。
2.愿意与人交流，体验游戏的乐趣。
活动准备:
一些鸟类、兔子、小猫和乌龟的头饰。
四个小房子，小动物的食物
活动流程:
(1)导入:
老师:今天天气真好。我们一起出去玩吧！(小朋友跟着老师去活动场地)
老师:哦，天哪！看，多么漂亮的小房子。这是谁的家？(引导孩子看一看，说一说)
师生一起观察并讲述:“这是小白兔的家；这是一只鸟的家；……"
(2)基础部分:
1，学做小动物
老师:请考虑一下。小动物怎么回家？(引导和启发孩子学习和模仿小动物的动作)
引导孩子在读儿歌的同时，自由模仿各种小动物的不同动作(白兔——跳；小花猫-围棋；小乌龟——爬行；鸟类——苍蝇)
2.扮演小动物
老师:在所有的小动物中，你最喜欢谁？
让孩子们自己去找，把你喜欢的动物放在他们的头上。
老师:说，你是什么小动物？怎么样了？
3.角色扮演和游戏
(1)老师:现在所有的动物都出去玩了。
老师和学生一起唱歌表演:“小兔子出来玩，跳，跳，跳，小兔子出来玩，跳，跳…
(2)游戏
老师:哦，天哪！天黑了，小动物们要回家了。你要认真听！
当你指向任何一个小动物，它都会做这个动作，然后回家。
4.小动物寻找食物
老师:小动物们，你们真的玩得很开心。玩了这么久一定饿了吧？
那边有很多好吃的。去找他们说，你最喜欢什么？
(3)结论部分
老师:老师，今天这里有很多客人。小动物，请告诉嘉宾老师，你最喜欢的食物是什么？(孩子可以自由找客人，老师说)
活动结束
课后总结:
在这个活动中，每个孩子基本上都可以尝试用不同的动作来表达小动物的运动方式，知道小动物喜欢吃什么，积极参与活动，体验和同伴一起玩游戏的快乐。在整个活动中，每个孩子都很开心。活动的目的基本达到。
1.了解几种常见动物的运动方式和它们喜欢的食物。
2.愿意与人交流，体验游戏的乐趣。
当然也有很多不足，比如:活动要以孩子为主体。老师要以引导为主，让孩子多说话，多做事，多交流。我们班孩子的年龄差距很大。最大的4岁，最小的才2岁。对幼儿的活动指导太少。
活动目标:
(1)原活动目标:
1.了解几种常见动物的运动方式和它们喜欢的食物。
2.愿意与人交流，体验游戏的乐趣。
(2)小组讨论的目标:
1，模仿几种常见动物的动作。
2.知道几种常见动物喜欢吃的食物。
愿意观察常见动物的行走姿势，敢于与人交流，体验游戏的乐趣。
可爱小动物幼儿园小班教案2一、活动目标:
1.教孩子正确说出小动物的名字，准确发出“咕、汪、喵、啜、耳语、跳”的声音，和谐地模仿小动物的动作。
2、提高孩子参与集体游戏的积极性，要求他们在集体面前大声说话。
3、教孩子学会听老师讲解游戏的要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。
二、活动准备:
1.背景图(有草地、蓝天和白天)
2.教具:鸡，小鸭，小花猫，黄狗，白兔和鸽子。
3.有1汽车挂件和1汽车方向盘。
4、鸡、小鸭、小花猫、黄狗、白兔等头饰等于孩子的数量。
三、活动过程:
1，导入活动
显示背景图片。老师:“今天，许多小动物要来参观我们班。谁来了？”
2.老师逐一展示小动物教具。
鸽子:你怎么来我们班的？怎么飞？请个别孩子表演。鸽子的技术很棒。他们可以飞很远很远去送信，飞回来也不会迷路。
鸡:鸡的嘴和小鸭子的嘴不一样。小鸭子的嘴是扁的。鸡的嘴是什么样的？(夏普)；它喜欢吃什么？(虫子和大米)；它将被称为什么？(吉吉)
小黄狗:它喜欢吃什么？(肉骨头)；它将被称为什么？(汪汪)
白兔:它的耳朵(长)；眼睛(红色)；他们是怎么走路的？(跳过)
这么多小动物来我们班参观，我们的孩子都很开心。
2、基础部分
教孩子学习儿歌《可爱的小动物》，认识小动物的名称、声音和动作。
儿歌和动作，让孩子认真听，认真看。
孩子学童谣，认识“咕、汪、喵、啜、耳语”这几个字。
孩子们边读童谣边做动作。
第三，结语部分
老师和孩子一起做游戏，一起读童谣，让孩子更加熟悉童谣，认识这些小动物。
可爱小动物幼儿园小班教案3活动目标:
1.正确说出小动物的名字，准确发出“咕、汪、喵、啜、耳语、跳”的声音，能协调和模仿小动物的动作。
2.提高参与团体游戏的积极性，在团体面前大声说话。
3.学会听老师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守规则。
4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
活动准备:
1.背景图(有草地、蓝天和白天)
2.教具:鸡，小鸭，小花猫，黄狗，白兔和鸽子。
3.汽车方向盘1。
活动流程:
1.进口活动
显示背景图片。老师:“今天，许多小动物要来参观我们班。谁来了？”
2.老师逐一展示小动物教具。
鸽子:这是谁？鸽子的技术很棒。他们可以飞很远很远去送信，回来也不会迷路。他们怎么称呼？(咕咕)
小鸭子:头发是什么颜色的？它的嘴长什么样？(平)；它有什么？(游泳)；小鸭子是怎么叫的？(夏)
③鸡:鸡的嘴和小鸭子的嘴不一样。小鸭子的嘴是扁的。鸡的嘴是什么样的？(夏普)；它将被称为什么？(吉吉)
④小花猫:它有什么？(抓老鼠)；它叫什么？(喵喵喵)
⑤小黄狗:它喜欢吃什么？(肉骨头)；它将被称为什么？(汪汪)
6白兔:其耳(长)；眼睛(红色)；他们是怎么走路的？(弹跳)
这么多小动物来我们班参观，我们的孩子都很开心。
3.教孩子学习儿歌《可爱的小动物》，认识小动物的名称、声音和动作。
①教师示范儿歌，配合动作，让幼儿认真听、认真看。
②孩子一边读童谣，一边学童谣，做动作。
4.游戏儿歌《可爱的小动物》
老师说出小动物的名字，孩子们模仿小动物的声音并表演。等孩子熟悉游戏玩法后，适当加速，老师讲完后再让孩子说，做。
⑤引导儿童游戏。请个别小朋友上台做小老师，说出小动物的名字。孩子要模仿小动物的声音，做动作。当小老师的孩子被要求大声说话，吐字清晰。
6.改变游戏。老师模仿小动物的声音。孩子们说小动物的名字并做动作。
用游戏童谣:
可爱的小动物。
小鸽子咕咕叫着，
小鸭子啜饮，啜饮，
小鸡叽叽喳喳，
小花猫喵喵喵，
小黄狗叫，
小白兔蹦蹦跳跳。
5.游戏“动物汽车”
老师放了《开车》的音乐。
老师是动物车司机，脖子上挂着动物车挂件，手里拿着方向盘。
司机说:“嗨！嗨！动物车就要开了。”
小动物问:“谁来做？”
一个司机，被选中的必须说，比如“我是小羊，咩，上车快跑，笛子……”，小羊也必须走在司机后面，双手拉着司机的衣服。在活动室开了一圈后，游戏继续。
② 1-2可以邀请孩子做动物车的司机，手握方向盘，带领孩子玩“动物车”的游戏。游戏过程中，老师提醒孩子不要开太快，两车保持一定距离，防止碰撞。
(3)老师和全班小朋友开着动物车出老师，老师提醒小朋友一辆一辆有序开动物车，不要拥挤。
活动反映:
我选的是听说游戏《可爱的小动物》，生动有趣，有启发性。在学习的过程中，需要有一定的语言基础和知识经验，但是小班的孩子已经可以说一些简单的句子，并且掌握了大量的拟声词，比如喵喵喵，sip sip，twitter等。，并且对小动物有一定的了解，所以这个内容在小班教学中是符合儿童认知特点的。我上课的时候，孩子的想象力非常丰富。可能小鸽子在生活中很少接触孩子。孩子们总是对小鸽子的叫声说“嗯”，这可能是因为孩子们的“G”和“W”的声音被混淆了。这节课结束后，我感到满意的是，通过最后一个游戏“开车”，孩子们的积极性被充分调动起来，伴随着“开车”，我开始和孩子们一起玩游戏。我发现平时的积累还是比较重要的，要经常帮助孩子拓展一些知识，丰富自己的知识。
活动结束后，我觉得很热，因为开着车就是在教室里跑来跑去，孩子们参与的机会也不多，而且也不是所有的孩子都参与了，所以有些宝宝觉得有点失落，没有来坐在车里，所以我突然想到最后让所有的宝宝都来我的车上，然后一起开回去。果然，这个环节满足了一些不玩游戏的宝宝的需求，他们很乐意吹口哨开车。
可爱小动物幼儿园小班教案4有益的学习体验；
1，喜欢折纸活动。
2.学习折画的方法来表现小动物的形象。
准备:
三角纸，蜡笔，绘图纸，小狗，小猫和猪的例子。
活动和指南:
1.展示可爱小动物的例子给孩子欣赏，选择你喜欢的。
2、学会叠画小动物，在小动物形象上画五官。
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3.孩子们自己练习折叠和画他们喜欢的动物。
4.鼓励孩子多折动物，画小动物的不同动态。
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建议:
教孩子学会阅读折纸。
日常生活
1，丰富孩子关于小狗小猫小猪的知识。
2.学习《一只哈巴狗》的舞蹈和歌曲:“我爱我的小动物”。
家庭协调
鼓励和表扬孩子叠手学画的热情。