如何写作文游戏

难忘的“枪战”

枪战？真的是枪战吗？没错！虽然这不是一场真正的枪战，但我们也很享受...

“中午总是这么无聊，唉o())o……”我叹了口气。“就是这样！正是！”伙伴们都附和着“……”，然后是沉默，“啊！玩枪战怎么样？很好玩！嗯...你们女生玩吗？”我们当中的洋葱提出。“你瞧不起我们女孩子？哼！玩就玩，我们两个可以踢你的屁股。”南瓜同学反驳道。“嗯，我们几十秒跑一次怎么样，男生拿手枪，女生用火箭？”“你——”南瓜一出口我就说，“你还是看不起我们，不过火箭筒也行，哼！等等。”“好吧，我们走，十，九，八，……”在他们数完之前，我们已经消失了。就在他们找我们的时候，我们把目标对准了他们当中的弱者——小邹邹。啊哈！邹，你完了。我和南瓜打了一场“恐慌症”，迂回包抄，靠近，再靠近。我看见小邹正在接近南瓜。三秒钟后，只听一声:“火箭筒”！小邹邹同学英雄“过”，我和南瓜鼓掌。

下一任老板极难相处。我在草丛中发现了他，但他也看到了我。他像洋葱兔一样从草丛里蹦出来，跑得像火箭一样快，我都追不上。决定实施b计划，我和南瓜又在邮箱后面发现了洋葱，又来了一个。

可惜他又逃了，就这样僵持了十多分钟。

当我玩腻了南瓜的时候，突然发现洋葱正在向这里靠近。我小心翼翼地溜了过去。我故意让他们看到我向左走。到了墙后，我立刻转身往回走。这时，洋葱上当了。他以为我真的向左走了，但他不知道我回来了。哈哈！可就在我兴高采烈的时候，洋葱居然溜了。我转过身，遇见了他。我不知所措，惊呼“火箭筒”！然后我听到南瓜喊:“耶！我们赢了！”就这样，我们赢得了枪战。

虽然不是真的枪战，但我们玩得很开心。

2.打游戏的作文怎么写？先写你玩过什么游戏，玩的过程，再写你从这些游戏中学到了什么，得到了什么启发。

当我们年轻的时候，我们最喜欢的游戏是触摸人。所谓摸人游戏，就是一个人闭上眼睛，转三圈，然后用手抓住其他同学。如果他抓到一个同学，他就赢了。

每次老师说“下课”，我和张军、彭军、李俊四个同学就兴奋地跑到楼梯口，猜拳头。结果，李俊输了，所以她感动了我们。

李俊站在一个角落里，眯着眼转圈。其实说他闭眼都是假的。如果他真的闭上眼睛，他会不小心滚下楼梯，但他没有一直睁着眼睛。他只是时不时地看着它。李俊转了三圈，开始抚摸我们。

我按照她的步伐轻轻地抬起脚，尽量不让李俊抓住我。哦，不，李俊正慢慢向我走来，我身后只有一堵墙。我赶紧蹲下来，屏住呼吸。我来了，心就提了起来。突然，彭军在李俊身后大叫一声，李俊从我身边快速走过，没有碰我。这是一场虚惊。

我马上往好处想，脱离了危险，于是我们几个人和李俊打了一场围追堵截的仗。

看比赛太容易了，我叫了一声，张军也叫了一声。李俊左蹦右跳，但他无论如何也抓不住我们。我很得意，就大胆地站在她旁边打了她。撞车后我只想逃跑。如果我不小心的话，我被李俊抓住了。

我得承认失败，让我感动人。为了有更多的时间玩这个游戏，我赶紧转过身去，头晕目眩。

拐过弯后，我先是慢慢地四处走动，用耳朵四处窥探，仔细听着动静。哎？好像没有声音，只好声东击西，脚用力踩在左边，做出一个准备向左冲刺的动作，突然一个转弯冲刺，脚用力踩在左边，做出一个准备向左冲刺的动作，突然一个转弯冲刺。

唉，我踩到了什么东西，听到一声尖叫。我睁开眼睛。原来我踩了张军一脚，大家都笑了。

“铃铃铃”，铃声再次响起，有趣的摸人游戏在我们几个人欢快的笑声中结束了。

其实游戏不仅仅是娱乐，更是让人明白道理。玩游戏就像经历一个小生命。

人生如游戏，玩如人生，对待生活的态度很重要！

游戏是童年最美好的回忆，是孩子成长的最佳伙伴！游戏带给我快乐，大脑活跃，从生活中获得灵感。

3.写作文是玩游戏的反思【写作文是玩游戏的反思】“写作文是玩游戏的反思”四年级三班黄立阳提到写作文。许多学生使它变得困难。他们把写作文当成了一件难事，我也是，但是，看了这篇文章，我觉得用拟人的手段写作文和玩游戏是一样的。写作文是玩游戏的反思。我喜欢看word宝宝编的故事，喜欢在作文的世界里玩游戏。我对这些文章印象深刻，比如文字的游戏，春天，花的学校，我听到了小提琴的声音。他们能把文章写得惟妙惟肖，惟妙惟肖，和真人没什么区别，真是太神奇了。看完这篇文章，我才知道，大人和孩子一样，都在拿着烛台玩文字游戏，文字宝贝们每天都在我们身边。可想而知它们有多重要！生活中，他们是不可或缺的。和文字做朋友，玩游戏，可以学到很多东西！一个单词是最小的单位，两个单词组合在一起就构成了一个单词。词是最小的单位，不同的词会表达不同的意思。一个热爱写作的人，必须掌握足够的文字，才能调兵遣将，排兵布阵，用起来得心应手。文章中提到，要在颜色上玩文字游戏。在颜色上玩文字是高手。玩文字，玩快乐和幽默，玩内心的感受和心灵的美，是很有趣的。玩弄文字，直到你玩弄光、智慧、精神和灵魂，直到你玩弄一个有血有肉的新生命体。同学们，写作文其实就是在玩文字游戏，大家不用担心。你改，你写，你想，你一定会做到的。单身汉如果从来不想要孩子，就不会结婚；一个商人也不会去工作，如果他不指望从中获利的话。

4.如何写好一篇打游戏的作文？游戏活动多种多样，有团玩，也有个人玩，但每个游戏都有一定的规则。每个人都有一定的活动方式(就是玩)让大家玩得开心。培养合作协调能力或锻炼个人技能。游戏可以更好的锻炼我们的快速反应能力和机智灵活的运动能力，所以玩游戏可以让人兴奋和快乐。

那么我们如何学会写一个有趣的游戏活动呢？

(1)编写游戏活动时，要积极参与，亲身体验；还要善于观察，认真感受其特点和趣味，为写作做好充分准备。

A.细心观察是写好作文的前提。只有仔细观察，才能写出更具体的文章。在游戏中，无论你是参与者还是旁观者，都要注意观察。观察双方在比赛中的表现。我们可以从人物的动作开始。观察动作时，要注意系列，仔细观察，及时捕捉人物动作的细微变化，如“伸”、“缩”、“进”、“退”。表情是指人物的面部表情，眼神的变化，嘴角的动作等。，而这方面的观察需要多加小心。世上无难事，只怕有心人，我相信你会从观察中收获很多。

B.另外，注意在场观众的反应。随着比赛的开始和结束，观众的表现肯定会不一样。观察和写作的完美结合，一定会有不一样的效果。

(2)编写游戏活动的过程要分几个步骤。

A.赛前准备。

B.游戏中的表现。要分清哪些是关键流程，哪些是一般流程，什么是游戏的氛围和场景。要选择一个典型的模型进行细致的描述，把内容具体化、形象化，写下“我”在游戏中的参与经历和体验。

C.游戏带给我们的感受

我们可以把文章的内容分成几个自然段，每个自然段都会围绕一个主要话题来写，这样层次就会清晰。

(3)在写作手法上，要注意选取详实、速写的素材，写出能表现游戏特色和趣味性的内容来突出文章的中心。

这么有趣的游戏作文文章基本完成了。一篇别人看得好像游戏就在自己眼前的作文也是写出来的。

5.如何写一篇关于“游戏”的作文童年游戏作文

童年总有说不完的回忆，我也不例外。说起童年，我的眼睛总是明亮的，仿佛一下子回到了过去。

记得有一次，我邀请邻居的几个密友在一个空地上玩吃鸡。我是鹰，小红是母鸡，其余都是鸡。比赛开始了。每只小鸡都躲在母鸡的妈妈后面。我扑向她的左边，抓住她的右边。小红挡了她左闪右闪。小鸡也跟着母鸡跑来跑去。每个小妞都很小心，生怕被我抓到。趁母鸡不注意，我立刻扑向她，哈哈！我终于抓到一只鸡。此时天色已晚，我们都舍不得回家。

鲁迅先生曾说:“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”每个孩子都离不开玩耍。虽然这是一个很普通的游戏，但是小朋友很喜欢。

第二章:童年游戏作文

年轻的时候，每天都觉得很无聊。这时，我找了两个哥哥，一个叫赵浩然(以下简称浩然兄)，一个叫钟伟康(以下简称小康)，来玩，来偷核桃。

偷核桃的规则是:选择一块石头作为“核桃”，然后小偷把“核桃”扔得远远的，捕手把核桃拿回来，放在特定的位置，开始抓。如果所有的小偷都被抓住了，让第一个抓住它。如果核桃被偷了，重复以上步骤，捕手会继续抓。

有一天，我又无聊了，就找了浩然和小康，开始偷核桃。我们用石头剪纸，看谁会接住它。我使了一招，说:“谁赢谁抓。”没想到两次都赢了。“真倒霉，”我沮丧地说。我开始抓，但一直没抓到。我输了两场比赛，我很不开心。浩然兄看到我的表情，说:“我来抓。”

浩然哥开始抓了。我躲在一个角落里，像间谍一样警惕，生怕自己不小心被抓住。我四处看了看，还好，什么都没发生。我躲了一会儿，没动静，就蹑手蹑脚去偷核桃。我偷偷看了一下。“小康站在核桃的地方，浩然兄往我找的方向走，一定是找我回来。”我喃喃自语，笑了几声。就在我回来的时候，浩然兄抓住了我。这时我突然意识到小康早就被抓了。我气得大声训斥小康:以后被抓的时候不要站在放核桃的地方！"

按照游戏规则，小康该被抓了。我投机取巧——躲在屋里(放核桃的地方在老家的门外)。我耐心等待小康开始抓捕。没想到小康警惕性很高。我搜查了房子，抓住了我。“真倒霉，”我悲伤地说。过了一段时间，浩然兄也被捕了。我应该抓住他的，但是我很生气。

回想当时的情景，觉得很有意思，但是我觉得我做错了，应该玩的开心。我怎么作弊？

6.“粘鼻子”“丢手绢”“过家家”“老鹰抓小鸡”“捉迷藏”怎么写

四年级作文教案:写一个体育活动或游戏。

教学要求:

1，初步学会有条不紊的描述一个活动的过程，注意句子的完整和流畅。

2.要知道如何写好一个活动，首先要自己参与，在活动过程中关注，这样才能要求自己积极参与学校的各种活动，初步养成关注身边事物的习惯。

重点难点分析及突破方法；

重点是引导学生完整清晰地写出活动过程，难点是引导学生注意观察，具体写出活动过程。

教学准备:

请体育老师配合，让学生在体育课上进行一些活动或游戏。为了便于评价，可以将学生的习惯显示在实物投影仪上，以集中进行评价活动。

教学时间:两个课时

首次教学时间

教学要点:。明确练习的要求，打开练习的思路，回忆练习的材料，开始写作。

教学过程

第一，课前交流

谈谈你最喜欢的体育活动或游戏，谈谈这个活动和游戏对你影响最深的地方。

二、考题

根据题目不同，这个练习给我们规定了什么样的写作范围？这个题目是作文题目吗？(只是写作范围，待内容确定后再定题目。

第三，学习文学。思考:

1.这篇作文的要求是什么？学习第一段(要求对一项体育活动或比赛进行有序的叙述。注意陈述的完整性和流畅性。)

2.写好一个活动需要具备哪些条件？学习第二段(亲自参加，注意观察)

3.做作业要注意什么？

1)，活动流程要分解多少步？

2)写清楚学生是怎么做活动的，每一步是怎么参与的。(掌握活动中人物的表情、语言、动作、心理活动)

第三，选材料，定题目，拟提纲。

活动开始通过(分几个步骤)

结果

第四，开始写。

第二次教学时间

教学要点:学生交流作文，指导充实，修改草稿，抄写作文。

教学过程:

第一，交换学生作文。

1，在了解学生作文的基础上，采取课堂典型交流(有的写体育活动，有的写游戏，有的中等水平，有的很优秀。)

2.借鉴范文《跳绳比赛》，评论文章中写得好的地方。第五卷《跳高》和第七卷《我和姐姐争冠军》一样。

第二，指导修改。让学生知道在活动中必须掌握哪些描述。

文章是空的吗？

内容具体吗？

组织是否清晰，句子是否流畅？

老师指导几篇作文后，学生自己讨论修改三抄作文。

必须是这样的

7.如何在一个有趣的游戏里写字吹肥皂泡？

童年，就像一幅美丽的画，在我的脑海里记录了成千上万个关于千千的有趣故事。回忆起来，让人忍俊不禁，也让我想起了那些因为调皮而深有体会的事情。说到这里，我也回想起一件很深刻的事情——吹肥皂泡。

那天我在家很无聊，所以我想玩一些游戏。应该玩什么游戏？很多游戏在我脑海里“飞”过，但我很不情愿地拒绝了。这时，我妈走过来，似乎看出了我的心思。然后，妈妈摸摸我的头:“我们来玩吹泡泡吧！”“嗯？妈妈怎么知道我在想什么？反正我开心的欢呼了，因为以前只听人说过吹肥皂泡很好玩，没有真正体验过，所以这是我第一次吹肥皂泡。首先，我妈拿了一杯水，往水里挤了些洗洁精，搅拌了一下，递给我一根吸管，语重心长地说:“拿去吹吧。“所以，我跳到阳台上吹泡泡。

泡泡有大有小，有轻有重，有的升到白云里，有的落到地上。一开始吹了一小部分泡泡，后来吹得越来越大，当然数量也越来越少。我看到泡泡的颜色像阳光一样五彩缤纷。我不停地用手“拍”着泡泡。泡泡好像知道我要拿它做什么，拼命往网外跑。我呢，拼命的追啊追，直到把泡泡水都吹光了。

这时候，爸爸不知从哪里冒出来，然后我哈哈大笑。我问父亲他在笑什么。爸爸回答说:“你……你自己看看……再说吧。”嘿！不知不觉中，我变成了一个全身都是泡泡的“泡泡男”。看着我这样，我和爸爸一起笑了。

都五年了，我还记得。童年给我们留下了美好的回忆，因为每个人的童年都只有一次，所以要好好珍惜这份“财富”。

我自己写的

8.如何写小游戏作文如何写小游戏阳光明媚，小鸟在我身边哼着小曲。

我走在石头铺成的地毯上，背着书包去上学。今天，我一打开教室的门，就隐约感觉到一股欢乐的气氛包围着教室。

我奇怪地俯下身，问:“今天有什么喜事？你太幸福了。”他们说:“你不知道吗？今天早上老师要带我们玩一个游戏，好像占了报纸。挺好玩的。

我明白了，我仍然想知道它是什么。“我暗暗想。

“丁，丁……”* * *响了，老师手里拿着一叠报纸进来了。然后，老师说:“今天这节课，我们玩一个游戏，叫‘占领报纸’。

规则在黑板上。请每组派六个人参加。“老师还没说完，教室里就人声鼎沸了。

过了一会儿，上来一群，轮到我们玩了。没想到我是我们组唯一的女生。游戏开始了。当初一个报站六个人还能站着。

但过了一会儿，报纸被撕成了两半。我该怎么站在这里？大家讨论一下。六个人都在互相拥抱，脚也不动。

哨声一响，我们组在同学们的欢呼声中赢得了决赛。在这个比赛的过程中，我突然发现，男生和女生之间没有沟通障碍。

在这个比赛中只要男生女生配合好，不管对方是什么身份，都可以做好每一件事。玩这个游戏的时候，原本害羞的我，突然明白该怎么面对了。

这场比赛的过程很精彩，但也很值得我们留恋，因为这场比赛的过程让我们的生活更丰富，让我们的青春更精彩。