幼儿园中班教育教案
幼儿园中班教育教学计划1一、活动目标:
1，让孩子体验到相互合作的快乐，感受到齐心合作的力量大于一切；
2.让孩子知道布袋的各种用法；巩固一起跳、跨跳、绕跑的能力；
3.孩子可以理解音乐，运用想象力感受不同的剧情音乐，通过游戏充分表达音乐。
二、活动准备:
1，每人一个布袋，一个老狼头饰，兔子头饰与孩子数量一致；
2.情节完整的录音磁带；
三、活动过程:
(一)开头:
热身运动:小兔子和兔妈妈一起做早操。(老师带领小朋友做准备活动)
(二)基础部分:(教师带领幼儿一起听音乐、玩情境游戏)
1，“找吃的”:一个接一个，孩子用布袋套着脚往前跳；
2.“吃完回家”:在草地上吃，吃完带着包回家。
(1)老师带领孩子不用布袋，用脚一个一个跳；
(2)听到河水的声音，兔子过桥:孩子们把袋子扔到一座木桥上，然后兔子过桥；(教师的引导作用)
一个跟着另一个，双脚并拢跳跃。
b，一个接一个的跳。
(3)收拾好布袋，穿着它跳回家。
3.《大灰狼抓白兔》:
a、狼来了，小朋友都在躲避狼(恐怖的音乐在放，另一个老师扮演狼)；
b、大白兔躲在布袋里，大灰狼四处巡逻；
C.发现抓到了一只小兔子，所有的小兔子都拿起布袋子当棍子打狼。最后，他们赢了，开心吗？回家吧。
活动结束:
大白兔们高高兴兴地随着胜利的音乐走出去了。
幼儿园中班教育教案2的设计思路:
在检查视力之前，我们班很多孩子的视力都在平均标准以下，但我们在平时和孩子的聊天、交谈中也了解到，他们都喜欢在家里看电视、玩手机、IPAD等电子产品，这对保护眼睛非常不利。同时，在平常的日常生活中，很多孩子喜欢用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的认识和保护视力的常识。随着孩子年龄的增长，孩子参加各种用眼要求高的活动的比例增加，时间也相应延长。因此，有必要有意识地教育他们保护视力。
本次活动分为三个部分:第一部分:游戏介绍，引起孩子的兴趣，引导他们了解每个五官的具体位置；第二部分:说说吧，让孩子踊跃发言，说说五官的用途以及如何保护，听听他们对五官了解多少；第三个环节:贴一贴，在动手操作中进一步加深孩子的理解。
活动目标:
1，初步明白保护视力的重要性。
2、懂学习——一些保护视力的常识，逐渐养成良好的习惯。
活动准备:
五官图片一套，胶棒。
活动流程:
一、共同玩耍——激发孩子的兴趣
1，“请小朋友和老师玩‘指鼻子’的游戏好吗？”
2.讨论五官的名称和位置。
——“朋友们，你们的小脸上是什么？”(让一个孩子站出来，让其他孩子观察)
——“眼睛在哪里，有多少？”
——“有几个鼻子？它们生长在哪里？”
——“有几张嘴？它们生长在哪里？”
——“有几只耳朵？它们生长在哪里？”
总结:原来我们脸上有两只眼睛，两只耳朵，一张嘴，一个鼻子。
二、谈一谈——谈一谈五官的作用及其保护。
听故事了解五官的功能。
-眼睛(看)耳朵(听)嘴巴(尝)鼻子(闻)
总结:他们的技术这么棒，我们应该怎么保护他们？
三、糊一糊——在操作中进一步加深理解
1，老师示范
2，孩子自己做，老师个别指导。
要求:粘贴在正确的位置。
总结:看看大家贴的五官对不对。
幼儿园中班教育教案3活动名称:
我想帮忙
活动目标:
1，能理解图片的主要内容并尝试说出图片中的故事。
2.河马能用完整的话帮助谁？你怎么帮忙的？
3、帮助孩子感受和体验河马助人的感受。
重点和难点:
帮助孩子感受和体验河马帮助别人的感受。
能理解图片的主要内容，并试着用完整的文字说出河马帮助了谁以及使用的方法。
活动准备:
课件，动物头饰和单词卡“帮助”
活动流程:
首先，对话导入:
(老师神秘地说)告诉大家一个秘密:老师发现了一群小动物之间的故事。你想知道吗？但是小动物们说，要想知道它们的秘密，就要靠孩子们自己，用自己的小眼睛仔细观察，用自己的大脑思考，大胆回答问题！每个人都能做到吗？我们一起来试试吧！
二、展示课件《我要帮忙》引导孩子看图说话，认字:帮忙。
1，展示图片1，引导幼儿谈论图片中的小动物在做什么。
老师:多可爱的小动物啊！看看他们是谁，他们在做什么。)
2.展示图片2，猜猜“河马会怎样帮忙？”
(老师:河马打了个哈欠，心想:动物们都很忙，我也想帮忙，可是怎么帮呢？)
3.展示图片3-6，引导孩子仔细观察，鼓励孩子用自己的话大胆清晰地说出图片内容。
图三:狐狸想吃兔子，兔子掉进了水里。河马把兔子叼在嘴里，帮助兔子。
图4:小鸡在玩游戏的时候不小心掉进了水里。河马用它的喙抓住了鸡，并帮助了鸡。
图五:河马看到小羊在吵架，走过去和它们讲道理，也躺下来和它们玩。
图六:小动物们开心地围着河马，感谢它，说:“河马，你真棒！谢谢你的帮助。我们今天真的很开心。”河马也高兴地说:“我也很高兴能帮上忙！”" )
4.读单词:救命。
1，老师:(出示单词卡)刚才，我们看了一个关于河马爱求助的小故事。现在让我们来认识一下这两个字宝宝的“帮助”！
2.游戏“帮word宝宝找朋友”
老师:单词宝宝的两个好朋友在玩捉迷藏，一个单词宝宝在躲。现在，剩下的单词baby要我们帮他。谁能帮他找到他最好的朋友？
第三，引导孩子说出情况，进一步理解画面内容。
播放幻灯片7并提问:(要求孩子用完整的语言表达。)
1，你想想，河马到底帮了谁？有什么帮助？河马帮助了兔子。它用嘴叼着兔子。)
2.告诉我，如果你是这只乐于助人的河马，你会如何帮助这些小动物？
第四，尝试表演，感受，体验河马助人的感受。
老师:小动物喜欢和乐于助人的河马一起玩。现在就来展示河马助人为乐的故事吧！
扩展活动:
引导孩子学会与人友好相处，互相帮助，多做一些帮助别人的事情。
幼儿园中班教育教案4活动目标:
1.在理解童谣内容的基础上，孩子初步学会有节奏地背诵童谣(认知目标)。
2.孩子可以和老师、同伴一起快乐地玩耍，体现了一起玩耍的乐趣(情感目标)。
3.孩子能有节奏地背诵拟声词“噼啪、噼啪、砰”(能力目标)。
活动准备:
材料准备:鞭炮、PPT让老鼠结婚；老鼠和老猫的图卡；老猫一个头饰，小老鼠几个头饰；儿歌图集；木制香肠。
空间准备:孩子坐两排，中间两组。
知识准备:幼儿经历过看到婚礼现场的准备。
活动流程:
首先，老师展示鞭炮的图片，引导孩子模仿鞭炮。
老师:看，王老师今天带了什么？鞭炮会发出什么声音？
2.老师根据孩子们的回答，引导孩子们有节奏地背诵“噼啪、噼啪、砰”。
老师:
嗯，某某小朋友说鞭炮发出“噼里啪啦，噼里啪啦”的声音。让我们一起学习吧！
(2)声音是什么？鞭炮声“砰~砰”，我们来学学吧！(老师念拟声词时，语气加重。)
让我们一起放鞭炮吧！“喀嚓，喀嚓”(老师边读边带领孩子做动作)
让我们把鞭炮放响一点！(老师带领孩子们再次阅读并做动作)
第二，引导孩子回忆婚礼场景
老师给老鼠(戴着一朵大红花)看地图卡。
老师:
这鞭炮真响！小老鼠听到我们放鞭炮，跑了出来。老鼠:今天很热闹。我要结婚了！)怀疑？结婚意味着什么？嗯！结婚就是娶老婆。小老鼠今天要结婚了！
②你平时在电视上或酒店里看到别人结婚时有哪些有趣的事？(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬轿子等。)
第三，学习儿歌《老鼠结婚》
a、学习儿歌的前半部分
1，老师:今天这只小老鼠结婚有很多好看的东西看！让我们来看看！(展示老鼠结婚的图片)有哪些趣事？(请小朋友回答)
2.老师:王老师编了一首优美的关于老鼠订婚的儿歌。来听听！(老师敲着木梆子边走边读，最后走到教室中间。)
老师:我想再表演一次这么好听的儿歌。请给我一点掌声！孩子们可以跟着老师轻轻地读！(老师第二次演示儿歌，打开地图的上半部分，指着地图读儿歌。)
4.老师:现在，请跟着老师的乐器，边读边拍手！
5、孩子用行动读儿歌
老师:老鼠结婚真好玩！现在请做小老鼠，一起结婚吧！孩子们，注意了！(老师带领孩子们在同一个地方读儿歌。)
b、学习儿歌的后半段
1，老师:谁听到鞭炮声这么大？(给我看老猫地图卡)
这是一只老猫。今天是老鼠结婚的大日子。老猫会怎么做？(请小朋友自由回答)
2.老师:那我们来听听这只老猫在做什么。(图集后半段读儿歌)
3.老师:啊！这只老猫太狡猾了！原来他是先假装恭喜老鼠，然后把老鼠都吃了！让我们来读这两句话！
c、练习背诵完整的儿歌
1，老师带领孩子读了两遍儿歌，没有动作。
老师:这首儿歌真有趣。让我们完整地阅读它。
老师:小老鼠说，你学会这首儿歌，就可以去参加他的婚礼了！你想去吗？那我们再读一遍吧！
2.读不同角色的儿歌
师:现在，老师会读《八只老鼠抬轿子》，你可以读《抬轿子》(老师讲解清楚儿歌的分布)。好的，请准备好！
老师:《八只抬轿子的老鼠》少年:《抬轿子》
老师:“四只老鼠吹小号。”少年:“吹小号。”
老师:“两只老鼠放鞭炮”少年:“放鞭炮”
老师和孩子:“喀嚓，喀嚓，砰。”
老师:“老猫听到这个很开心。”少年:“恭喜你！恭喜你！”
老师:“一口全吃了”少年:“全吃了！”
师:现在，请左边的小朋友读前面部分，右边的小朋友读最后三个单词，比如，我们边读边用老师的乐器拍手。我想看看孩子们哪一面读得整齐漂亮！请做好准备！八只老鼠，准备好！
(重复赎回角色)
四、游戏《猫和老鼠》
1，老师:这个小游戏好玩吗？还有更好玩的来了！现在我要做一只母老鼠，请做一只小老鼠。以后，我准备选几只小老鼠跟着我结婚。仔细听着，小老鼠们。当你读到“爆裂声，爆裂声，砰，砰”的时候，你要赶紧跪下，因为谁来了？嗯！老猫来了！这个时候不要害怕，就呆在那里不要出声。不要发出任何噪音。看老猫想干什么。老猫一念“一口全吃了”，你就该跑去找妈妈，让她保护你！现在你知道怎么玩了吗？那我们开始玩游戏吧！
2.老师:我妈邀请的老鼠排着队跟着我结婚。没被邀请的小朋友先呆在洞里，帮我们一起读儿歌！我们请朱晓老师做一只老猫。好了，我们走吧！老师带领孩子在教室里走来走去，按照规则做游戏。
3.根据小老鼠可以逃跑的情况，班主任把儿歌的最后一句改成了“我抓不到任何老鼠！”并露出失落的表情。
4、老师和孩子一起玩2-3次(次数取决于孩子当时的情况和时间)
附:儿歌《老鼠结婚》
八只老鼠抬着轿子，轿子，
四只老鼠吹喇叭，吹喇叭，
两只老鼠燃放鞭炮，
啪，啪，啪，砰！
老猫也祝贺他。“恭喜恭喜！恭喜你！”
一次吃完！全部吃掉！
谁和小肥羊一起过夏天_语言整合活动
活动目标:
1.通过听和看感受夏天。(情感目标)
2.知道一些动物避暑的方法。(知识目标)
3.引导孩子大胆表达，发展语言表达能力。(技能目标)
活动重点:
能说出普通动物避暑的方法。
活动难度:
可以分享夏天的感觉。
活动准备:
各种动物头饰一手一个，磁带，录音机，多媒体平台和故事课件，一些小动物的图片，一个礼盒和一个蝴蝶头饰，活动前布置故事场景。
活动流程:
首先，孩子们扮演“小动物”和“小猫妹妹”(由老师扮演)，跟着音乐进入活动室。
(1)“今天天气真好。凯蒂姐姐和你一起去草地，好吗？”
“你想开什么交通工具？”(引导幼儿自由想象后，带领幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在老师身边)
(2)“金色的太阳使草变绿。我们一起做早操舒展一下身体吧！”(老师带领小朋友跟着音乐做简单的节奏练习)
(3)“小动物很棒。今天小猫姐姐给大家带来了两幅精美的画作。你想看看他们吗？”(教师引导幼儿观察多媒体呈现的画面:如晴天、蓝天、白云、荷花、雷声)
“你能告诉我现在是什么季节吗？”(根据图中提示，引导幼儿引出夏天的主题)
组织孩子讨论:夏天是什么样的？(如炎热、蓝天、白云、蝉鸣)
还有一些和夏天有关的物品:风扇、冰淇淋、空调和风扇等。)
(4)“阳光灿烂的时候，我们觉得很热，但是一群聪明的小动物却想办法让自己凉快下来。你知道这些小单元是怎么解暑降温的吗？”(引导孩子分组讨论，从中老师可以参与和引导)
老师让孩子们告诉大家讨论的结果。“小动物是怎么避暑的？今天我给你带来了一个好朋友，小绵羊，让他告诉你吧！”(介绍故事，和小朋友一起看课件《谁要和小绵羊一起过暑假》。在观看之前，让孩子们带着问题观看课件，并介绍动物度过夏天的好方法。)
(5)“看，小蝴蝶来了！”小蝴蝶说:“小动物，你刚才看到的故事太有趣了。您说什么？你能告诉我吗？”引导孩子看第二遍课件，和他们一起复述故事。)
2.“小动物，你很棒。蝶姐说为了夸你，今天给你带了几个神秘嘉宾。都藏在这个礼盒里。你想和他们交朋友吗？但小动物们却说:“只有你想办法给它们解暑降温，它们才会和你交朋友”(老师神秘地晃动礼盒，抽出动物图片，引发小朋友讨论。可以邀请嘉宾、老师和小朋友一起画画，在这个过程中要注意引导小朋友的讨论)
第三，“今天小猫姐姐给你带来的故事好看吗？有很多小动物找到了好朋友！太阳快出来了，我们找个地方避暑吧！”(让孩子做暑期游戏，边听音乐边拍手，听到“太阳出来了，让小动物们去避暑”这句话后，他们会自己找地方避暑。比如小青蛙去荷叶底避暑，小绵羊去山里避暑，小鸡去树上避暑。孩子们找到避暑的地方后，老师会巡视检查，提出问题)
第二次玩游戏。请和你的朋友交换头饰，再玩一次。(可邀请嘉宾和老师一起玩)
幼儿园中班教育教案5活动目标:
1.理解故事内容，感受故事中的语言之美。
2.培养孩子的想象力和语言能力。
3.加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美好。
设计意图:
这个童话清新自然，充满童趣。在故事中，孩子们可以通过母树请叶娃娃帮忙送信的线索，了解秋天的基本特征——天气变冷了，树叶落了，变黄了等等。童话中优美的语言对孩子也是一种熏陶。童话里的内容也符合现在的季节特点，所以设计了这个活动。
活动流程:
对话引出主题——讲述故事并理解故事内容——模仿并表演故事——延伸活动:创作一幅树叶画。
活动准备:
一套挂图、音乐、小树叶
活动流程:
1，小朋友模仿落叶进活动室，通过交谈进入正题。
我们刚才模仿了谁？
(2)关于小叶子你现在有什么发现？
(3)你在哪里见过这些落叶？
(4)小叶子为什么离开了母树？
2.展示挂图，用音乐背诵故事，帮助孩子理解故事。
让叶妈妈在什么天气寄信？
(2)写完信，叶娃娃怎么样了？
(3)那封信写完后是谁和叶娃娃一起寄的？
(4)叶娃娃把信寄给谁了？
引导孩子模仿故事中的对话
3.模仿创造故事:开发孩子的想象力，增强孩子的口头表达能力。
引导孩子想象，创作小树叶。它们还能落在哪里？
比如一些小叶子落在小房子上，小房子说，妈妈树来信了，秋天到了。
4.故事表演
引导幼儿扮演小叶子，复述故事，表演对话。
讨论:你喜欢秋天吗？为什么？
5.扩展活动:树叶绘画
教案6幼儿园中班教育的活动目标
1，简单了解雾形成的原因。
2.愿意与同行交流和分享经验。
要准备的活动
1，生活中雾霾天气的图片。
2、儿童读物。
活动过程
第一，活动导入。
1，老师引导孩子说雾。
老师:孩子们，你们有人见过雾吗？是什么样的？有雾的时候你有什么感觉？你喜欢雾吗？
告诉我为什么。
2.引导孩子围绕老师的提问交流经验和感受。
3.老师和孩子们一起观察雾的图片。
总结:雾是白色的，我感觉到了潮汐。有雾时，我看不清远处的东西。
第二，通过故事了解雾形成的原因。
1，老师:孩子都见过雾。有人知道为什么会有雾吗？雾是怎么形成的？
兔兔就遇到了这个问题。让我们来听听兔妈妈是怎么跟兔子说的吧！
2.借助童书，老师给孩子讲发生在兔子身上的故事。
老师:故事结束了。兔妈妈说了什么？
3.引导孩子说出故事中兔妈妈说了什么。
总结:雾是一种天气现象，它是由空气中许多小水滴和小灰尘组成的。
第三，了解雾天出门需要注意什么。
1，老师:雾天到处都是白的，看不清远处的东西。如果和父母一起出去，孩子应该注意什么？
鼓励孩子畅所欲言。
2.总结:不要离父母太远；知道雾天，开车开雾灯，慢性。
教案7幼儿园中班教育的活动目标
1，大胆使用高跷进行各种身体锻炼，开发创造力。
2.促进平衡和弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
3.感受和别人一起玩游戏的快乐，培养合作意识。
4、热爱参加体育锻炼，养成热爱运动的良好习惯。
5.锻炼孩子的反应能力，提高动作的协调性。
要准备的活动
1，幼儿园设备高跷一对。
2、划出足够的空间，保证孩子有足够的活动空间。
活动过程
1，说明一下玩法。
双脚踩在高跷上，双手抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替向前行走。请展示一些走路稳的小朋友，引导其他小朋友发现并掌握动作要领:用脚掌中心踩高跷，双手拉直绳子，向前看。
2.自由地踩着高跷玩耍。
孩子们可以自己或和几个孩子一起自由探索玩高跷的方法，并鼓励他们想出不同的玩法。创造多种高跷玩法。老师也可以要求个别孩子示范，并鼓励其他孩子尝试这种方式。
教学反思:
在教学过程中，孩子们积极配合，努力尝试，在独立实践中获得经验，在集体实践中感受快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也顺利完成。