幼儿园糖果教案
1，了解糖果的形状、颜色、味道等特点，知道糖果的种类丰富多样。
2.学会通过看、摸、闻、尝来感知糖果。
3.愿意参与探索糖果的活动，表达自己的发现和感受。
要准备的活动
1，孩子选择带2-3种不同的糖果，围坐在桌子旁，把自己的糖果放在面前。
2.卡纸和1标记器。
3.每组一个糖果托盘。
活动过程
1，介绍一下你带的糖果。
老师:谁来告诉大家你带了什么糖果？
孩子:我带了棒棒糖。
孩子:我带了巧克力糖。
老师用简笔画记录了糖果的种类。(比如孩子介绍一个棒棒糖，老师就画一个棒棒糖的图标。
带领孩子们数一数全班带了多少种糖果。
老师总结:原来小朋友带了这么多不同种类的糖果。
2.观察糖果的多样性。
老师:你带了这么多糖果！请把它放在桌子中间的糖果盘里，看看它们是否一样。
孩子:不一样。
幼儿:我觉得有的一样，有的不一样。
老师:有什么区别？请仔细看看。
幼儿:有的是红色，有的是绿色，有的是黄色。
幼儿:有些糖果大，有些小。
孩子:棒棒糖有棍子，其他糖果没有。
老师总结:原来这些甜食就是这么不一样。不仅包装不一样，还有？有的大，有的小；有的是圆的，有的是方的，有的甚至还带着棍子。
老师:请用手挤压它，看看你会发现什么。再用鼻子闻一下。会是什么味道？
孩子:感觉QQ糖有点软，而且是橘子味的。
孩子:棒棒糖又硬又甜。
3.品尝和分享糖果。
老师:糖果会是什么味道？
孩子:甜。
幼儿:橘子是酸的。
老师:请选择一种你喜欢的糖果。
谁想告诉你怎么吃糖？(让个别孩子示范剥糖果。)
孩子:把糖纸剥下来。
幼儿:一撕就撕，然后放进嘴里。
老师:把糖放进嘴里，尝一尝！(鼓励孩子通过自己的探索把糖纸剥下来。)
老师:你吃的糖果是什么味道？糖果在嘴里会发生什么？(引导孩子自由表达自己的感受。)
孩子:我的是水果味的。
孩子:我的是葡萄味的。它在我嘴里融化，是甜的。
孩子:我的糖变小了。
老师总结:原来，不同的糖果有不同的味道。糖果会在我们嘴里慢慢融化，变小。
4.扩展活动
看课件:没有牙齿的大老虎。
问题:他的牙齿怎么了？
孩子:他的牙齿都碎了。
孩子:他有一颗蛀牙，所有的牙齿都掉了。
老师:我们这些孩子该怎么办？
孩子:我们不想吃糖。
孩子:以后不吃糖了，吃糖牙就掉了。
老师总结:糖果很好吃，但是吃多了容易蛀牙，所以不能吃太多。吃完糖果后，孩子最好漱口或喝些开水。
幼儿园糖果教案二活动目标
1.在猜、抓、尝的游戏中，儿童体验和感知糖果的不同(数量、形状、硬度、味道等。)
2.培养孩子观察简单事物的能力。
要准备的活动
1，红色一对，黄色一对，小罐一对，分别做好标记。
2、各种甜食。不同形状和颜色的糖等。)
3、两个透明塑料桶，若干糖果排列纸。
4、每个孩子粘纸照片、糖果贴纸。
5、按叶碎糖，小袋爆石若干。
活动过程
一、记忆体验:
1，展示区域游戏中的图片，唤起孩子对游戏活动“给糖果”的回忆。
问题:你知道这张图吗？我们用它玩什么游戏？
谁在上面？让孩子们一个一个地读出名字。)
遮住一半画面问:* * *喜欢什么样的糖果，还记得吗？(老师一定要清楚的了解谁喜欢，比如好朋友之间。)
二、运营、游戏
(一)“猜糖果”
1.红色罐子里的“一个和许多糖果”(各种形状的糖果放在罐子里)
把握两点:第一，听和辩是否正确，可以通过数数来验证；二，猜
糖果纸里藏着什么形状的糖果？(聚焦椭圆)
老师总结:糖果有各种形状。
2.猜黄色罐子里的“多与少”(多棉花糖，5颗硬糖)，靠近孩子摇几下，含在嘴里小心翼翼。“仔细听。”
问题提示:显然这个罐子里有隆隆声，为什么这个少那个多？
(注意两点:一是验证。二是引导孩子思考软糖和硬糖的区别。(原来软糖发出的声音很轻，硬糖发出的声音很大。)
(2)抓糖果
1，老师展示透明桶并讲解游戏规则:单手抓一次。
2.准备两个大桶(装满红糖)节省时间。孩子们可以自己数糖果。
(把握两点:一是每个孩子都算吗，二是对吗？你能说总数吗？)
3、老师形象统计:用事先准备好的糖果条对应孩子的粘纸，统计最多和最少的。
4.老师引导孩子观察老师抓糖的过程。
问题提示:
(1)猜猜谷老师能抓到多少颗糖？为什么我能抓到更多？
(2)教师演示大手抓糖的过程，引发幼儿思考。为什么大手抓糖少？)
(3)幼儿讨论，教师尝试。
5.孩子们第二次抢糖果
如果不行，就让孩子试一试。老师可以提示语言。抓了之后，是不是算多了？
教师观察儿童比较和排列的方法。(老师总结:抓的方法不同，会导致糖果量不同。下次，我们去角落继续玩。我们来对比一下。)
(3)吃糖果
1，品尝“桉树叶糖”
老师请孩子品尝小桉树糖。
问孩子吃到嘴里是什么感觉？我们通常吃甜食。我们什么时候吃辣的？
看了“叶糖”的介绍，知道是一种食疗糖。
2.品尝“流行摇滚”？孩子闭上眼睛，张开嘴巴去品尝，就快乐的结束了。过去有一种非常有趣的糖果，你可以在嘴里跳舞。好吃又好玩。)
3.指导孩子吃糖的时候别忘了保护牙齿。
幼儿园糖果教案三活动目标:
1，学习认识几种日常生活中容易误食的东西(如药物、玻璃球、樟脑丸、干燥剂)，了解误食的危害。
2.尽量粘贴“禁止进食”安全标志，提高安全意识。
3.体验游戏的乐趣。
活动准备:
1，羊头饰，灰狼头饰
2、音乐、课件《不能吃糖豌豆》
3.一个糖果袋(包含玻璃球、樟脑丸、干燥剂等)。)，一嘴X标(一手)，
活动流程:
一，情景导入，激发幼儿兴趣
老师:你是谁？(喜羊羊)...那我是谁？(我是村长)小羊们，我是你们的村长。今天天气真好。让我们一起在草地上做些运动吧！(带领孩子做运动)
第二，看课件，知道小熊猫住院的原因。
老师:听，这是什么声音？(小朋友猜)，多聪明啊！真的是救护车！谁躺在救护车里？(小熊猫)
老师:为什么熊猫被救护车送到医院？(发起讨论，孩子们自由猜测，发言)我们来问问小熊猫，好吗？
老师和小朋友一起喊，问，熊猫，熊猫，你怎么生病了？
老师:让我听听小熊猫要说什么。(录音:在家里看到一颗糖豆，就拿过来吃了。结果，我的肚子痛得厉害。)
看PPT，老师:这是小熊猫刚吃的糖。小羊们仔细看看它。是糖果吗？那这是什么？但是小熊猫为什么要把它当糖吃呢？(孩子回答:圆圆的，小小的，很漂亮，真的很像糖豆。)
老师:原来小熊猫把药丸当糖吃了，结果肚子疼住院了。记住，小羊，药丸只能在生病的时候吃，不然会肚子疼。
三、创设场景，引导孩子认识生活中容易误食的东西。
大灰狼入场，引发质疑。
1，老师:哦，不，是大灰狼。绵羊，和我一起躲在草丛里。
大灰狼拿着一个糖果盒来到草地上。
大灰狼:亲爱的小羊们，今天我给你们准备了很多糖。很好吃。快来吃吧！只要你吃，我就可以...嘿嘿嘿(大狼在草地上分发糖果盒)好的，我一会儿再来！
2.小羊们通过各种感官认识了几种容易误食的物品。
(1)每只小羊拿起一包糖果盒，打开看看“糖果”是什么。
羊村长:灰太狼走了。出来吧，小羊羔们。看，有这么多糖果盒。里面有什么？我能吃吗？现在每只小羊都去拿一袋糖果盒并打开它们。(分别使用感官、视觉、触觉、嗅觉和交流)
杨村长:我看看。大灰狼给我准备的是糖吗？
小羊们，看看这个。是糖吗？(樟脑丸)你怎么知道是樟脑丸？闻一闻。樟脑丸很难闻，虫子不喜欢这种味道，放在衣服里虫子就不会来了。
让我们看看这是不是糖。(玻璃球)它是什么形状？玻璃球是干什么用的？
看，这是糖吗？(干燥剂)干燥剂在哪？
可恶的大狼给我准备的不是糖。这些东西我吃了会恶心。我最好把盒子盖上！
四、羊肉粘贴食品安全标志。
(1)村长羊:小羊，我们已经知道这个糖果盒里的东西是不能吃的，但是其他小动物还不知道。我想出了一个好主意。看看这是什么。你嘴上是什么？(x)这意味着什么？就贴在糖果盒上提醒其他小动物不要吃。你还有灰太狼送的糖果盒，小羊们要尽快挂上不可食用的牌子！
(二)羔羊应当贴有禁止食用的安全标志。
第五，体验游戏的快乐和成功的喜悦。
大灰狼回到草丛里，小羊们赶紧躲进草丛里。灰太狼:嗯？为什么小羊不吃我准备的糖果？上面贴了东西。唉，这些小羊太聪明了，不会上当的。他们还在上面贴了“禁止食用”的安全标志，让我再也吃不到羊肉了。唉，我还是去别的地方找找吧！
村长杨:是啊！大灰狼走了，小羊们，你们真聪明，没有上当。记住，再看到这些东西就不要吃了！
现在我们一起去晒晒太阳吧！(退出)