幼儿园小班游戏“网鱼”教案
幼儿园小班游戏《网鱼》教案1一、活动目标:
1，培养孩子的敏感度和反应能力。
2.学会躲闪，培养孩子的合作能力。
二、活动准备:
平坦宽阔的场地，小鱼头饰，儿歌磁带。
三、活动过程:
1.把班上的孩子分成两部分。有些孩子做小鱼，有些孩子做渔网。做渔网的孩子组成一个大圆圈，做鱼饵的孩子站在圆圈中间。游戏开始:小朋友边读儿歌边玩游戏。在读到渔网要来抓小鱼的时候，假扮成鱼的小朋友找个空隙钻出来就跑了。游戏重复，提醒孩子遵守游戏规则:
(1)即孩子在指定的池塘内奔跑。
(2)当你说最后一句“游得快，就能跑。
(3)跑步时注意安全。
2、教师示范动作
老师一边做动作一边说童谣。(小鱼在水里游着，点点头。渔网来捕捉小鱼。小鱼游得很快。孩子说童谣，跟着老师的动作。)
3.被抓到的孩子在没有抓到所有的鱼之前，是不能玩游戏的。第二个游戏让孩子换角色，游戏继续。老师根据孩子对游戏的掌握程度，适当增加游戏难度。
四。活动的扩展:
让孩子回家和父母一起网捕小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法。
幼儿园小班游戏《网鱼》教案2的设计背景
玩呼啦圈是孩子喜欢的游戏，对于中产阶级的孩子来说并不陌生。可以训练孩子走、跑、跳，从而协调动作。
活动目标
1，通过玩呼啦圈，训练孩子走、跑、跳等基本动作。
2.培养孩子遵守游戏规则。
3.用圆圈排列不同的图案，发展孩子的图形想象力。
教学重点和难点
培养孩子遵守游戏规则，发展孩子的图形想象力。
要准备的活动
呼啦圈一个人，一个录音机，一盘磁带，一个大笼球。
活动过程
开始部分:做转圈练习，上肢一侧和下肢一侧变成一个收腹一个跳远。
基础部分:孩子自由发挥。
老师说:我们每个人手里都有一个呼啦圈。玩呼啦圈有很多种方法。让我们看看哪个孩子玩得最好。
让孩子单独玩呼啦圈。
老师示范。请邀请1 ~ 2小朋友演示自己的玩法，其他小朋友可以在舞台上表演自己不同的玩法。
孩子再练。
转圈跳。要求每组孩子互相配合，圈出各种图形，平铺在地上。老师要求每个孩子转圈跳。老师提出了转圈跳的要求:单脚跳，双脚跳，同时前脚掌着地。让孩子玩1 ~ 2次。
游戏《网鱼》。老师说:今天我们要做一个游戏。游戏的名字叫“网鱼”。老师讲解游戏玩法:老师做渔夫，用呼啦圈做网(呼啦圈用海绵包着)，小朋友做小鱼在池塘里游。如果他们被网住，他们将袖手旁观池塘。结束:请平躺或俯卧在地上，老师会用大笼球滚。
教学反思
我不得不为孩子们排列圆圈的奇妙方法感到惊讶。孩子在做游戏的时候，积极尝试解决问题，在池塘里快乐地跳跃，思维也是快乐地思考。但在活动过程中，也有小朋友被我的网住了，却趁我不注意偷偷跑进了“池塘”。这个问题值得我们注意。应该从小就教育孩子要诚实。
幼儿园小班游戏“网鱼”教案3活动目标:
发展孩子走路、跑步等基本动作及其协调性，培养孩子的反应能力。
活动准备:
1.游戏前，让孩子认识海中的动物，对海洋的自然变化规律有一个粗浅的认识。
2.向孩子们介绍游戏规则。
如何玩:
把全班分成两部分，一部分是做鱼，一部分是做网。做网的孩子组成一个大圆圈，做鱼的孩子站在圆圈中间。游戏开始，孩子们都读儿歌:鱼鱼游，往西游，往东游，鱼鱼快游，小心渔网把你捞上来！看完儿歌，扮成鱼的小朋友找个空隙钻出来，跑了。圈里的孩子们做了一张大鱼网，试图抓住鱼。当圈里一半以上的鱼都钻出来了，大鱼网就会变成小鱼网，小鱼网可以做两三个孩子。被抓的鱼不能再参加游戏。直到所有的鱼都被抓住。第二个游戏允许孩子转换角色。
小班幼儿园游戏“网鱼”教案4活动目标:
1，尝试小步做小鱼游，初步学习网鱼游戏。
2.学会唱《网鱼》这首歌，体验游戏的快乐。
3.熟悉歌曲的旋律，为歌曲谱曲。
4、能准确唱出曲调，口齿清晰，并能在团前大胆演唱。
活动准备:
1，录音机和伴奏带。
2.渔夫的头饰和地图。
活动流程:
一.接纳
老师带领孩子们学习小鱼游泳的方式，进入课堂。
老师:刚才我们在模仿谁？(小鱼)所以，我们在学着像小鱼一样游泳。小鱼在水里游泳时唱了一首好听的歌。我们来听听吧！
二、学习歌曲《网鱼》
1，老师唱的《网鱼》这首歌
问题:歌里唱的是什么？
老师:那我们一起唱吧！根据小朋友的回答，老师出示地图，让小朋友学唱歌。
2.老师完全唱出来。
3.小朋友集体唱《网鱼》
第三，学习小鱼游泳的动作，边游边唱。
1，引小步，集体练习
老师:小鱼在水里游的时候游吗？(没有)那我们怎么能像小鱼一样轻轻的游呢？(小朋友随口答)我也有个好主意。让我们看一看。(教师示范小步骤)
2.听音乐，迈小步(学着像小鱼一样游泳)
3.孩子们唱歌和做动作。
四、游戏“网鱼”
老师:小鱼在河里快乐地游来游去，玩得很开心。然而，突然渔夫来了，小鱼很快游回了家。
接下来，我做渔夫，你做小鱼，一边唱歌一边游泳。当你听到音乐不一样的时候，你会迅速游回自己的位置，说明你已经游回家了。(游戏玩了很多次)
活动反思
“网鱼”是一项音乐游戏活动，在小班音乐活动中可谓经典，符合小班幼儿好奇心强、模仿性强、好动的特点。活动结束时，一个小朋友开心地说:“真好玩！”从孩子的反应来看，这个班不错，真的是在玩音乐，在玩中学音乐。
这个班分两个班，先学习歌曲和一些基本动作然后玩游戏。跟着音乐唱两遍后，开始集体作曲动作，逐句练习。最后，孩子站了起来，完整地表演了一遍。一步步进入游戏，通过情境的创设和情境语言的描述，故事自然发展，游戏情境得以表现。
整个游戏也分为几个部分，一环接一环的学习，游戏展开再玩，循环推进直到网钓者出现:网钓者带着网兜来捕鱼，他该怎么办？通过提问，老师让孩子们帮助鱼想办法重新进入游戏。孩子的讨论老师总结了游戏规则，老师在师幼互动中起主导作用，也尊重孩子的主体地位。
音乐活动不要忘记专业领域的要求，玩也要在音乐中玩。小班的孩子玩的时候会忘记听音乐，不管旋律如何，所以要创设一定的情境，让孩子更快进入自己扮演的角色，轻松玩中学。比如小鱼在找食物吃的时候，加入“看，看，看，找到了，啊，啊，啊，啊，啊”的情景语言，帮助孩子更好地理解和掌握这种音乐节奏，一拍一拍地吃食物。在活动中，加入滑音和重音来描述网钓者出现时的情景，非常好，强调了角色，提醒了孩子危险，做好了准备，也让孩子感受到了音乐的魔力。音乐会讲故事。音乐的魅力是无穷的！
百科:鱼类是一种变温的水生脊椎动物，体表覆有骨鳞，通过鳃呼吸，通过尾躯干的摆动和鳍的协调游动，以上下颌为食。
幼儿园小班游戏《网鱼》教案五的设计意图:
《网鱼》是一堂轻松有趣的音乐节奏课。在组织活动中，孩子可以积极参与，跟着老师一起动，让孩子体验到游戏的乐趣。面对刚入园的孩子，接触的音乐种类较少，乐感较弱。给小班模仿动作特别好。于是我选择了一首节奏明显、旋律轻快的音乐《网鱼》，激发了孩子们参与活动的热情。在活动过程中，设计了一个环节，老师和小朋友一起模仿小鱼游泳。活动的要点是训练孩子不愿意在舞台上展示自己，或者表现出缺乏自信。锻炼他们的自信心和表演欲。
活动目标:
1.学会在唱歌的基础上玩“网鱼”这个游戏，遵守它的规则。
2.学会用小碎步做小鱼游，合拍做吃的动作。
3.玩游戏时，注意不要和同伴发生碰撞，体验有序活动的快乐。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备:
1.渔网。
2.音乐。
活动流程:
第一，导入活动。
老师:“小鱼宝宝们，跟妈妈去池塘游泳吧！”“(听音乐，表演歌曲)，引导孩子用小碎步做小鱼游。
第二，学习吃小鱼的动作。
1。老师:“游了这么久，妈妈饿了。你饿了吗？”“那你先休息一下，妈妈去找点吃的。”(听音乐2，演示吃饭的动作。)“你们看，宝宝们，妈妈刚才是怎么吃的？”(嗯哼，嗯哼)
2。老师反复播放音乐，带领孩子反复练习小步和小鱼吃。
第三，老师引导孩子听音乐，介绍“网鱼”的规则，带领孩子做游戏。
1。老师展示“渔网”，并假扮成渔夫，介绍“渔网”的游戏规则。
2。老师:渔民来池塘抓鱼了！小鱼该怎么办？(散开悄悄跑开)并引导孩子听渔夫来了什么音乐？三点钟听到音乐就专注练习游泳回家。
3。老师:“小鱼先做什么，然后呢？(唱歌-钓鱼-吃饭-游泳回家)钓鱼要注意什么？(帮助孩子定义“找空的地方游泳不碰撞”的规则)
4。老师带领孩子完全听音乐，玩游戏。
老师:“今天，妈妈和宝宝们在玩一个有趣的游戏。这个游戏的名字叫‘网鱼’。你想玩吗？”老师和孩子的完整游戏。
让孩子做渔夫，带领孩子做游戏。
第四，结束活动。
老师:“小鱼今天和妈妈玩得开心吗？你累了吗？那我们一起回家休息吧！”老师和小朋友一起出教室做小鱼游。
活动反映:
今天教了一个音乐游戏《网鱼》。小班的孩子更喜欢模仿。这个音乐游戏刚刚好。活动中，我要求孩子们分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。为了激发孩子的兴趣，我创造了鱼妈妈和鱼宝宝一起做游戏的情境，无形中激发了孩子的表达欲。在表演阶段，幼儿的动作发展水平不是很高，所以在这里我不要求幼儿一定要有优美的动作来表达歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来改进，让最终完整的动作来自于幼儿。我甚至应用了夸张的动作和形象的语言，把孩子们带到了我们想象中的大河，一起游泳，一起吃鱼吃虫。例如，当小鱼在寻找食物吃时，我添加了情景语言“看，看，看，看，找到它。”
幼儿园小班游戏“网鱼”教案6活动目标:
1，熟悉音乐旋律区分小鱼吃东西和游泳的音乐，并用动作表现出来。
2、根据歌词，创造出各种鱼儿游动、进食等快乐的动作。
3.游戏过程中，注意与同伴保持适当的距离，避免相互碰撞。
活动准备:
自制渔网一个孩子在日常生活中观察过金鱼。
活动流程:
第一，引导孩子和小鱼一起学游泳。
1，在音乐的伴奏下，坐在椅子上，做钓鱼的动作。
老师:小鱼喜欢在水里游来游去做游戏。你会和小鱼一起学游泳吗？老师带领孩子一起在小鱼里学游泳。
2.老师反馈孩子小鱼游泳的动作。
3.老师鼓励孩子在鱼塘(教室)游泳，提醒“小鱼”游泳时不要与他人碰撞。
第二，探索和学习做有节奏的小鱼吃。
1，老师:鱼塘里的小鱼最喜欢吃什么？让我们一起听音乐，一起做。
2.启发孩子做两次小鱼游泳吃东西的动作。
第三，学习表演歌曲。
1，小朋友欣赏老师唱的《小鱼歌》。
2.老师慢慢唱，小朋友根据歌曲内容试着做动作1-2遍。
3.在音乐的伴奏下，边表演边唱1-2遍。
第四，带领孩子完整地玩“抓小鱼”的游戏。
1.介绍一下游戏剧情:池塘里有很多小鱼游来游去，我好开心。游了一会儿，它们饿了，就吃小鱼虫子。突然，渔夫来了，小鱼很快游回了家。
2.老师扮演捉鱼人，小朋友扮演小鱼，老师带领小朋友玩游戏1-2次。游戏前，老师要提醒孩子们，当他们听到一些音乐时，就意味着渔夫来了。(听到沉重的音乐后)渔夫来了。小鱼该怎么办？帮助孩子抓住游戏的重点和难点。
幼儿园小班游戏“网鱼”教案7活动目标:
1，熟悉音乐旋律，能区分鱼游泳，吃饭等音乐，并用动作表达。
2.创造不同的鱼游泳动作。
3.积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
4.熟悉歌曲的旋律，理解歌词，跟着歌曲一起唱，提高学习新歌的兴趣。
5.在学歌的基础上掌握游戏玩法，学会根据游戏和音乐的要求改变动作，感受游戏的乐趣；
活动准备:
知识准备:小朋友已经学会唱这首歌了。
1，小鱼儿的音乐。
2.场地布置成一条河流；渔网；小鱼和鱼妈妈有一些头饰。
3.显示音乐结构的地图。
活动流程:
一、游戏在歌曲《网鱼》的伴奏下，引导孩子进入情境，学习游泳。
老师:小鱼，我们游到河边做游戏吧！(小朋友听音乐做小鱼游进活动场地。)老师:鱼宝宝，你长大了。妈妈知道你们都学会了游泳。让我们一起游泳吧！
老师:刚才，我妈妈看见一些小鱼游得很漂亮。谁愿意给大家看看？
教师再引导幼儿听音乐表演小鱼游泳，引导幼儿表演小鱼游泳的各种动作。
第二，欣赏音乐，熟悉音乐结构。
老师:孩子们游泳累了。我们休息一下吧！让我们欣赏一段音乐，好吗？老师把整首曲子欣赏一遍。)老师:这首曲子有几段？为什么？
老师:我们再听一遍。这首音乐有几段？老师根据图谱的提示引导孩子欣赏音乐，理解音乐中有三段。)
第三，听音乐，区分鱼游泳、进食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种肢体动作。
1，老师简述游戏《清明节》:这音乐里还藏着一个好听的故事。故事说:小鱼在河里悠闲地游着，玩得很开心。当他们饿的时候，他们吃小鱼和虫子。突然，渔夫来了，小鱼很快游回了家。"
2.听音乐，分辨音乐的不同性质。
老师:前几段，小鱼在游泳，前几段，小鱼在吃虫子，前几段，渔夫来了，小鱼很快游回了家。(小朋友听音乐)老师:谁来告诉你音乐里鱼在游向哪里？为什么？小鱼在哪里吃昆虫？渔民又是哪里来的？为什么？
3.分小组欣赏音乐，并指导孩子们跟着音乐做动作。
A.欣赏第一段，理解音乐优美欢快的特点。
老师:这一段小鱼在做什么？为什么？
孩子做动作，老师引导孩子跟着音乐的节奏走。
b、欣赏第二段音乐，了解音乐停顿的特点。
老师:这一段小鱼在做什么？为什么？让我们一起吃鱼和虫子吧！饿了，我们一起多吃点！(孩子做动作，老师引导孩子跟着音乐的节奏。)
c、欣赏第三段，理解音乐的紧张和急促特征。
老师:这一段小鱼在做什么？为什么？听到急促的音乐，好像发生了什么事(小朋友做动作，老师引导他们跟着音乐的节奏走。)
4.完全欣赏和做动作，引导孩子在自己的位置上根据音乐改变肢体动作。
四、完整的游戏，孩子会根据不同的音乐改变动作。
老师:小鱼！让我们一起在河里玩游戏吧！
老师引导孩子完整地玩音乐游戏，调动孩子的情绪，快乐地玩游戏。
a、找一个老师扮演渔夫，老师和孩子一起玩完整个游戏。提醒孩子游泳时找个空旷的地方，不要和同伴发生碰撞。
b、让小朋友扮演渔夫，重新玩游戏。
5.结束游戏，自由模仿小鱼游回家。
对“网鱼”活动的思考:
第一节课，我以对话启发的形式，教孩子们如何跟着钢琴唱歌。亮点是启发孩子创造各种鱼游的动作。想象力是成年人无法比拟的。我提炼了几个有代表性的动作给孩子练习。小班的孩子模仿性很强，所以特别提醒他们，用音乐表演时可以和老师不一样。在一句一句的创作结束时，每个人都非常投入到音乐表演中。
第二节课，我的介绍非常简单，开门见山。自从上周第一节课结束后，孩子们就一直期待着这场比赛。我觉得孩子们的注意力已经在我身上了。没必要发牢骚，得做点课前游戏介绍一下。我把几段的主题编成了一个完整的故事，孩子们听得津津有味。然后对故事中的一些情节进行创作和表演，为玩音乐游戏打下基础。
音乐1已经作为第一课学习过了，我就在这里复习一下，直接跳过。
音乐二:大家一起玩的动作创作。我启发孩子们平时如何和好朋友一起玩游戏，同时和他们一起演戏、表演。最后一个镜头，我创造性地摆了个姿势，激发孩子们摆出和我不一样的姿势。这个课前没讨论过，纯粹是临时起意。
音乐三:小鱼吃食物的动作。有的孩子一手在前面，一手在后面走来走去，用前掌往嘴里送食物；一些人把手放在一起，放在嘴边，左右摇摆。我细化了动作，特别强调了一个节拍，节奏感很强。
音乐四:小鱼要听音乐赶紧回家。渔民要来捕鱼了。告诉孩子们，鱼的家就是我们的座位，只有我们安静地坐下来，才能回家。
因为之前看过视频活动，一切都是按部就班的，也就是最后一个音乐片段。当老师带着漂亮的渔网去钓鱼时，许多小鱼没有回家，希望被漂亮的渔网抓住，有的甚至把自己困在了陷阱里。呵呵，小鱼不跑了就没兴趣了。
所以我就是不用渔网，用胳膊圈胸。那不是渔网吗？也可以让两个孩子面对面手拉手，也是渔网！其实有时候教具真的没有起到应有的作用，反而影响了效果。只要不是重要的教具，能省的教具还是可以省的。这样用清晰的思路表演故事，我们再用音乐表演会顺畅很多。
缺点:音乐磁带上有两遍音乐。我准备了两盘磁带，一共四遍音乐。碰巧孩子们表演了四次都没有倒带。以前录音机流行的时候，我们都是把音乐课录几遍或者自己录需要的音乐片段。但是自从录音机被淘汰后，我们只能用许多磁带来准备我们需要的音乐。每一段都应该分段欣赏和表演。但为此我把这个环节换成了故事表演，整个表演效果还是不错的。如果我能分段表演，效果应该会更好！