数学活动“认知形式”中初步感知形式的特征

一.活动目标

1.引导孩子对识别图形的活动感兴趣。

2、引导幼儿按要求正确识别图形，并能用自己的语言描述。

3.引导幼儿初步感知圆形、长方形、正方形、三角形的特征。

二、活动准备

1，1房子图片(三角形屋顶，方形墙，圆形门)

2.1张白兔图片

3.一些圆形、长方形、正方形和三角形的图片。

4.4个娃娃的图片(娃娃的嘴巴分别是圆形、长方形、正方形和三角形)

三、活动过程

1，引入教师故事，激发孩子兴趣。

(1)老师出示兔子的图片，开始讲故事。

(2)小白兔的房子被风吹倒了。你能帮他盖一栋新房子吗？

(3)教师展示房屋图片，引导幼儿观察。

你知道房子的屋顶、墙壁和门的形状吗？

(下一页:活动眼睛和活动总结)